共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
国家《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,"……在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。"教育家叶圣陶先生也说过:"老师务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。"所以在课堂教学过程中,让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然发展趋势。而"自主学习"就是让学生真正成为教学的主体,让学生积极能动地参与课堂教学活动,积极主动地进行学习认识和学习实践活动。当然自主学习有赖于教,学双方的良性互动,需要教师的组织、启发、点拨,引导和鼓励以及学生的积极参与。 相似文献
2.
当前的学生普遍存在着不懂学法,英语学习效率低下;相当多的教师只重教,重教法研究,不重学、不重学法研究。如何使学生学会学习,由听众变为实践的参与者,从而造就成学会学习,顺应时代发展的可持续人才。 相似文献
3.
新的教育理念可以提升教育质量。探究式学习是最能培养学生实践能力和创新意识的行之有效的学习方法之一,在指导地理探究式学习的教改实验中我尝试做了如下思考和探索。一、充分了解"探究式学习"的意义、特点,积极投身地理探究式学习教改实验 相似文献
4.
在新课程标准中提出‘以学生的终身发展为本’的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。本文结合日常教学实践,从培养学生树立终身学习的观念,激发学生学习兴趣和教给学生正确的学习方法等方面进行了尝试和探索。 相似文献
5.
6.
为了在课堂教学中推进素质教育,从发展性的要求来看,不仅要学生"学会"数学,而更重要的是"会学"数学,"想学"数学,学会学习。因此,我们对如何引导学生主动学习数学进行探索和研究,让学生真正成为学习的主体。一、激发学生主动学习的动机 相似文献
7.
"教是为了不教",在教学中想方设法引导学生打好进一步学习终身学习的基础,即培养和提高学生的自学能力,无疑是素质教育的重要特点。随着教育改革的深入,越来越多的教师变自觉不自觉地注意学生能力的培养。更有些教师在语文教学中也着重去培养学生的自学能力。 相似文献
8.
新课标倡导让学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方式,什么是合作学习?合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务,有明确的分工的互 相似文献
9.
数学来源于生活,又服务于生活。为了适应新课改,探索开展了"有趣的数学"活动,充分挖掘教材中的"闪光点",通过"提问题——做卡片——用知识"的学习过程,引导学生寻找、发现和数学知识有关的实际问题,并运用所学的知识、方法和思想去解决问题,取得了良好效果,实现了数学教学创新。 相似文献
10.
新一轮的中职德育课程改革已近两年,为了践行中职德育课改精神,增强中职德育课教学的针对性、实效性和时代感,体现"三贴近原则".我们做了这样的探索与实践:思想上充分认识中职德育课的重要性,深入领会新课程改精神.实际教学中做好"教教材到用教材"的转变,建立良好的师生关系,采取"请进来,走出去"的实践方式,进行及时的反思和经验总结交流等,起到了较好的效果. 相似文献
11.
《全日制义务教育数学课程标准》要求:数学教学要面向全体学生,实现"人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"并且又提出"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。"为了实现上述目标创设问题情境,吸引学生积极投入,积极思考,无疑是非常重要的教学手段。 相似文献
12.
医院药学各部是药学实习生学习与实践的重要场所,当下各部门的实习生带教工作与方式并没有固定的模式,在实习生的带教工作中尚存在一些问题。本文初步深入探讨医院药学实习生教学改革的相关方案。以某院药学部各所属部门的药学实习生实习经历与各部管理教学实践为例,从门诊药房、住院药房、静脉药物调配中心、GCP中心药房、药库等多部门教学实践出发,结合药学实习生实习经历,分析如何构建以药学服务与实践为导向的药学实习生的教学与培养模式。通过探讨与深入探索,有助于提高药学实习生对药学知识的掌握,增强药学实践与服务能力,使药学实习生的实习能力得到显著提高。 相似文献
13.
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出:"有效的数学学习活动不能是单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"因此在课堂教学中我们要倡导新的教育理念,以期达到转变学习方式,促进学生发展的目的。新一轮基础教育课程改革关注学生在学习过程中的主体地位,旨在提升学生的创新意识和实践能力,培养学生的合作精神。因此学习方式的转变也要体现课程改革 相似文献
14.
在课堂教学中激发学生的学习兴趣,是培养学生创造能力,提高教学效果的重要手段有效途径。在新一轮课程改革的背景下进行语文教学,尤为关键的问题还在于怎样将学生的"要我学"转化为"我要学",让学生从被动接受者转变为主动构建者。笔者通过实践和探索,从让学生"走进文本、走上讲台、走出课堂"这三个方面沟通课堂内外,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,从而去唤醒学生的主体意识,培养学生学习语文的兴趣,全面提高学生的语文素养谈点粗浅的认识,以供同仁们参考。 相似文献
15.
16.
长期以来,中国教育一直受凯洛夫"讲解—接受"教学模式的影响,传统的"应试教育"根深蒂固,在英语教学中主要体现在教师机械地教,学生被动地学。随着新课改的到来,给我们教育者带来了春天般的生机与活力。《新目标课程标准指出:"此次英语改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣,生活体验和认知生活水平出发,倡导体验、实践与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。"可见,体验的过程对学生成长的重要性。体验学习能让学生身临其境,在感受中理解和掌握知识。因此,我在中学英语教学中尝试体验学习,收到了很好的学习效果。 相似文献
17.
正课后反思,是教师在上完一节课后,将教材的使用、教学任务的完成、学生的学习情绪、教后的感受、课堂教学的设计和实施及课堂教学中存在的问题进行回顾反思,将经验和教训记录在案,便于在今后的教学中扬长避短、精益求精。通过美术教学实践,笔者就"课后反思"做以下几点探索和总结: 相似文献
18.
作为一种学习方式,"研究性学习"体现探究学习和合作学习"探究学习"是与"接受学习"相对应的一个概念。就人的发展而言,"探究学习"与"接受学习"这两种学习方式都是必要的,在人的具体活动中,两者相辅相成,结伴而行。为了充分体现学生在教学中的主体地位,努力挖掘学生自身的潜能,充分发挥学生个人的特长。 相似文献
19.
文章通过在大学生实践创新训练计划项目中,学生在导师的指导下,通过英语自主学习,从五个方面对英语自主学习进行了探索。该项目对大学生英语学习具有一定的指导意义。 相似文献
20.