工科院校英语语言学习风格研究

在现今的外语教学中,个性化教学已经成为大势所趋。本文以地方工科院校非英语专业学生为研究对象,对工科院校学生英语学习风格的总体倾向以及不同性别学生学习风格的差异进行了揭示,有助于大学英语教师在工科院校的教学中了解学习者不同的学习风格,依据大多数学生所倾向的学习风格,积极地调整自己的教学策略,以获得最佳的教学效果。     

简述认知风格理论的发展

认知风格是心理学中的一个重要的研究领域,从20世纪40年代开始,不同的研究者提出了不同的认知风格理论,形成了一个庞大混杂的研究体系。80年代以后,该领域出现一种试图将其加以整合的趋势,如英国心理学家RichardJ.Riding教授提出的认知风格理论,这种从单一的划分纬度发展到多维度综合理论的趋势,使认知风格的应用从教育领域渗透到职业等其他领域,从而有了更广阔的研究范围。     

依据学生不同学习风格实现大学英语个性化教学

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是影响学习效果的重要因素。教师只有采用与学生学习风格相匹配的教学策略,才能满足当今不断倡导的大学英语个性化教学的需要。     

独立学院学生学习风格影响因素分析

独立学院的英语学习者基于自身的特殊性，有其独特的学习风格和特性。本文拟从独立学院英语学习者的学习风格入手，对其影响因素进行分析，以达到提高教学效果的目的。     

对初高中数学衔接问题的一些思考

学生由初中升入高中开始了新的学习生活，环境、教师、同学都发生了变化，各学科教学课程同之前相比知识面拓宽，难度加深，特别是数学课教学难度更大。如何做好初三升高一的衔接过渡是教师面临的重要课题，教师的授课方法和风格及技巧的正确应用是学生顺利转入高中数学学习的关键，学生对数学课没有了畏惧，学习也就走上了正常轨道，解决好初高中数学衔接问题对学生高中三年的学习和能否考入大学是至观重要的。     

针对艺术院校大学生英语个性化学习风格的教学策略初探

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和.认知心理分析表明,学习风格在一定程度上影响着学习效果.而艺术院校大学生在英语学习上具有其个性化的学习风格,因此,教师要针对其特点来探索相应的教学策略.     

中班集体教育中教师语言风格分析

教师的语言风格,特别是幼儿教师的语言风格对孩子的学习成长尤其重要。它是溶一般语言、文学语言、态势语言为一体的高品位语言。具有稳定性、独创性、显著个人等特征的语言;是教师教学态度、教学能力、业务水平的综合体现。     

“呼吸”“节奏”在民间舞蹈中的作用

学习民间舞蹈,最难掌握的是各民族千变万化的风格特点,稍有差异就无法进入正确的舞蹈角色,准确把握各民间舞蹈的风格及动律特点.通过多年的舞蹈教学实践,我认为抓住呼吸节奏就等于抓住了民间舞蹈的"根"。民族特点及风格的掌握问题就迎任而解,本文从"呼吸节奏在民间舞蹈中的作用"进行探讨达到共识。     

学习者认知风格差异与外语教学

认知风格是引起学习者各具特色学习方法的根本原因。本文通过分析对外语学习影响力最深远的场独立型(Field-independence)和场依存型(Field-dependence)两种认知风格,提出应针对两种不同类型的学习者因材施教的观点。     

试论杜牧的文学思想

本文旨在从文章的内容与形式,诗歌的风格以及对李贺对元白的批评等方面探讨杜牧在文学创作上的见解和主张。杜牧强调的是内容,反对片面追求华丽辞藻,重视韩柳的文学成就,追求高绝的诗风,中肯评价李贺诗的风格和语言表达技巧,认为元和体是淫     

浅谈LOFT文化与风格演绎

废旧的工业建筑承载了工业时代的历史和文明。本文从LOFT的文化出发,针对对废旧工业建筑的改造和更新,研究了LOFT的特点,分析了LOFT的风格及其风格的演绎。     

浅论商务英语文体特点

商务英语作为广泛应用于各种商务活动的一种全球化的语言已变得十分重要。因此了解和掌握商务英语的文体风格是十分必要的。本文通过具体例子从词汇和句法两方面分析讨论了商务英语的文体风格。     

大学思政课课堂教学研究

在大学思想政治课中，特别是理论课对大学生来说很重要，尤其是在德育方面的教育，属于一个主要的地方。本文结合教学实践从以下几点来阐述，即从学生的角度、教师的角度以及在教学的方式、学习的测评步骤等方面来分析，并且对学生的学习被动状态从其成因来分析、思考，在此基础上提出了积极的应对办法。     

改进数学教学方式 提高学生自主学生能力

现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从一刀切教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。我认为培养学生的数学自主学习能力可以从情感、课外及课内方面入手:情感方面:1首先建立良好的师生关系。平时注重对学生情感的投入,热爱学生,了     

学习策略浅析

学习活动是一个复杂的心理和行为过程,学习策略对学习活动具有重要意义。研究学习策略不仅帮助我们进一步了解学习策略的概念及特点,更重要在于让我们从心理层面上来理解人的学习心理和学习行为之间的促发关系,以便我们能制定更好的学习策略,促进学习,学会学习,学会生存。     

播音主持人个性风格的培养策略

播音是一个具有一定的个性与形成与众不同播音风格的过程,永远就是我们播音界特别注意的一个问题,一个播音员其播音风格的从无到有并逐渐成熟起来,是一个播音员成长的历程,一个电台与其他的电台是完全不同的,其就有与众不同的风格,一个节目也有自己的风格。笔者试图从播音员对于播音的个性化的缘由以及播音风格方面的情况来展开有关的探讨与分析。     

《软件工程》课程案例教学模式研究

案例教学是促进学生自主学习和锻炼的重要学习方式,在改革创新教育教学的大背景下,基于问题解决方法的工程案例教学,特别是对类似软件工程这样的课程具有重要的作用。本文通过对软件工程案例教学模式的分析、案例教学中理论与实践的有效融合等问题、以及如何提高学生的工程实践能力等进行了探索,对提高教师的教学水平和教学研究能力,具有十分重要的意义。     

高中生良好学习习惯的养成

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。良好的学习习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。高中生如何养生良好的学习习惯，本文将从几个方面进行分析。     

校园规划与建设

校园是学生学习的重要场所,校园的规划和设计必须具有自己的特色,体现自己的教育风格,还要符合现在及未来的世界潮流需要,要做到合理的设计和良好的规划。     

从心理学的角度来谈第二语言习得——自我效能感理论对第二语言习得的启示作用

一、第二语言习得与自我效能感概述第二语言习得研究无疑是现在语言学界研究的重要课题。在提高第二语言的学习水平上,不同的学者从不同的研究角度进行了自己的探索。但综观学者的研究,人们往往把研究的重点放在学习方法的探索上,从语法翻译法、直接法到听