谈对外汉语教学中的阅读技能训练

谈对外汉语教学中的阅读技能训练王志胜一、阅读理解的概念阅读过程是上个通过语言材料的表层结构获得深层结构的过程，也就是通过作者运用的信息载体——文字，去获得作者的信息内容——意义的过程。而理解则是读者的背景知识与作者的语言材料之间相互作用——即读者将自...     

谈数学教学中的德育

在学科教学中加强德育是全面推进素质教育的核心。本文首先就数学教学中加强德育的必要性、可 行性作了初步分析;然后就数学教学中加强德育的主要内容及途径从四方面作了粗略探讨。     

谈数学教学中的素质教育

本文认为素质教育要以“德”育为核心．教师和学生都应有一定的“德”作为做人的基础。教师应充分了解数学教学现有的现状，大胆改革、转变观念，抛弃过时的成才观和不合理的传统教学模式。在教学中教师应根据学生不同的知识背景和学习能力设置恰当的、合理的学习情境，建立有如微机学习的多样化的学习系统，让学生有较多的选择学习方式的余地，让学生更有主动性、创造性，应把数学发生、发展、完善的全过程暴露给学生，创造一个轻松、活跃、积极、平等的学习过程．全面很高学生素质才是教学的真正目的。     

谈数学教学中的游戏设计

课堂教学是学生特殊学习的主场,在教学的多种方法中,游戏教学是其中的一条重要途径,也是减轻负担、事半功倍的好方法．教学中的游戏一般是把教学内容,尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学过程中。     

试谈教学技能分类

微格教学理论的核心是教学技能的分类，教学技能分类的科学程度即反映了对教学过程认识的深度，又决定着技能训练的效果．综观国内外对教学技能的分类，有的是按教学程序划分的，有的是按教学活动方式划分的．有的是按信息传输方式划分的。因为教学活动是一个复杂的过程，而且具有多种类、多层次的特性，这也决定了教学技能的划分具有多种方式是必然的，但是我感到，目前的分类办法存在几个共性的问题，第一、从理论上，按照教育心理学的观点，技能是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。即技能包括两种活动方式：一是以肌肉、骨…     

谈数学教学中的创新教育

创新教育是素质教育的重要组成部分 ,数学作为基础教育是创新教育的启蒙教育。但是在目前的数学教学中仍然存在许多不足之处 ,需要加以改革。因此 ,在数学教学中要注重更新观念、优化教材、改进教法 ,真正融创新教育于数学教学之中 ,才能培养学生的创新能力 ,更好地发挥数学教育在人才培养中的重要作用。     

中学历史教学提问技巧谈

提问,是教师在教学活动中的常规行为,是教学的基本方法。科学巧妙的问话,是智慧天空的一道彩虹,是智慧大门的一把钥匙,是科学探索的一处路标。科学巧妙的问话,是教师创造性思维的成果,又是学生创造性思维的激素。科学巧妙的问话,会令课堂倍添生气,让教师形象增辉,使教学效果明显提高。因此,讲究提问的技巧,是广大教师教学生涯中实施素质教育的孜孜追求。本人在多年的历史教学实践中,试图以巧妙科学的提问激发学生的创新思维,培养中学生关注人类历史发展的意识,增强读史的兴趣,进而从回眸历史的目光中产生关心国家发展,关心人类未来的前瞻视…     

数学教学中课堂提问的类型

在教学活动中，提问是课堂教学中一个不可缺少的组成部分，没有提问的课堂教学，很容易流于淡如清水般的平铺直叙，也很容易造成学生的注意力分散与精神疲劳。在课堂上要讲述的知识是多种多样的，事实、现象、过程、原理、概念、公式等等。不同类型的知识有需要记忆的，有需要理解的，有需要分析与综合运用的。学生的思维方式有所不同，认识水平有高低之别，这就要求在教学中所提问的形式不能千篇一律，应有不同的特点，要掌握“火候”。笔者在教学实践中，总结得出如下的一些提问类型。1回忆性的提问要求学生回答“是”与“否”的提问，也…     

小学数学教学有效提问视角探析

善教者必善问,善问是一种艺术,“问题提得好,好像一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花。”课堂提问是“有效教学的核心”,教师在精心预设问题的基础上,引导学生主动思考和参与对话,全面实现预期的教学目标,改进和提高课堂教学提问的基本技能,顺利完成教学目标,必须讲究提问的策略,真正做到“智者问得巧”。     

谈物理教学技能的训练

我国九年制义务教育全日制初级中学物理教学大纲指出,初中物理的教学目的是“培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯。”这一教学目的明确提出要对初中学生进行三种能力的培养。现在摆在物理教育工作者面前的任务是如何尽快落实能力培养的问题。落实能力培养,教师是主导,是关键。一般来说,初中物理教师大都来源于高     

谈初中文言文教学的提问教学法

以提问为切入点调动学生学习文言文的兴趣,再辅之以引导、释意、串译、背诵、拓展等手段、使文言文教学的效度加强,收到预期的教学效果。     

试谈数学教学

<正> 数学是一门高度抽象的学科.如何将抽象的数学概念和原理有效地教给学生,让他们容易接受?数学又是一门具有严密逻辑体系的科学,如何将数学的严格论证思想和严密的体系有效地传输给学生,能对他     

浅谈中学化学教学中的提问

提出问题的能力是人们素质的一个重要组成部分 ,是创造发明的源泉之一 ,也是社会向前发展的动力之一。本文从学生课堂提问能力的制约因素 ,激发学生质疑的技能 ,提问能力的培养三个方面做了简要的介绍。     

语文教学中的提问法

课堂教学是信息传递的控制过程。在此过程中,教师的讲解、说明、提问,以致举手投足,一言一行,无不是信息输出。其中“提问”是最易引起学生注意和思考的信息。如果提问不当,会适得其反。 怎样使提问得当,发挥其有益作用呢?须从提问的意义、作用、性质、方式方法、技巧这几方面来研究。     

语文教学中的提问艺术

古语有云：学起于思，思源于疑。 在语文教学活动中，设疑的主要实施形式就是提问。教育心理学也告诉我们：学生的思维过程往往从问题开始，提出问题让学生思考回答，能触及学生心理．使学生产生疑虑之情，困惑之感，从而展开思想的翅膀，积极思考、探索问题的奥秘，形成惊异、激奋、自豪感。这是启发式教学的必要且重要的手段，是引导学生运用知识、培养能力、发展智力的重要途径。可见提问对于语文教学的重要性。     

数学课堂教学中的提问技巧及其应用

提问是教师课堂教学常用的教学手段，巧用提问可以起到提高学生的学习兴趣，激发灵感；引导启迪学生的思维：以旧引新，以旧促新，突破难点；引导学生纵横联系所学知识，开拓知识面，培养学生的发散思维能力；以及构建和谐、融洽的师生关系的突出作用．     

英语课堂教学中的提问艺术

语言是人类交流的工具。作为语言知识传授的英语课堂教学,并非是单纯的信息输入与输出,即并非是一种单向的信息传授。学生必须把自己感知到的东西亲自思考一番,亲自去讲,亲自去写,这就决定了英语课的实践性特征,而课堂提问便是体现这一特征的重要方式之一,     

浅谈英语课堂教学中的提问

课堂提问是英语课堂教学中师生互动的重要形式。教师在提问中必须根据教材内容,体现学生的主体作用,因人设问,才能调动学生的内驱力,提高课堂教学的效果。     

地理教学中的提问艺术

1 提问的作用1.1 提问有利于充分发挥学生学习的主动性和积极性通过引导、设疑、启迪能激发学生的学习兴趣和求知欲,激发学生积极思维,从而能使他们主动地、积极地探求知识和认识世界。为使学生充分发挥主观能动性,教师可在讲授之前或者     

大学物理教学中的课堂提问

大学物理课堂上很少作演示实验,课容量大,内容抽象,根据这一特点,大学物理课堂上的提问就有其自身的特点。课堂提问在整个教学环节中有着极其重要的作用,提问的方式方法不同,产生的效果往往会发生根本的变化。因此,课堂提问应该注意提问的对象、提问的范围、提问的多样性、提问的针对性等等问题。