美丽的错误

小时候，我们总免不了要犯错，也总是要找些美丽的理由来为自己开脱。明明是和同学打架弄破了手，却偏偏要说是不小心跌倒划破的；明明是自己不注意丢了刚买的手表，却偏偏要说是借给同学戴几天；明明是考试没考好只得了70分，却偏偏要说是班上最好的成绩也只有75分。这些错误不会因裹上了美丽的外衣而变得美丽起来，     

错误也美丽

开学不久的一天早晨,我一走进教室,就听到有同学在叫：“潘金洁来了。”同学们都停下了早读,抬起头看着我。我被弄得莫名其妙,看看衣服,扣子没扣错;摸摸脸,嘴边也没留下什么。     

错误也美丽

“我们要非常爱惜时间,不可把时间浪费。”这在今天看来是蹩脚的造句竟在我的生命中掀起了波澜。那是我还有着绒绒的睫毛的     

美丽的“错误”

人非圣贤。孰能无过？学生在课堂学习中，有时在回答或解答问题时出现一些错误也是极为正常的事情。当学生在学习过程中出现错误的时候，教师要不适时机地为他们提供一个开放的探究与实践的环境，营造出探究性学习的氛围，搭建好自主学习的平台。     

错误让我如此美丽

我有两位性格迥异的挚友。一个没完没了地惹祸,被众人讥为“三分钟一个主意”。少年时骑自行车去内蒙古探险,险些叫狼叼了去;曾上过战场,枪炮一响,吓尿了裤子。面对不断的打击和挫折,他每次都能踉跄着爬起来。一连串磕头绊脚的生活经历倒像勋章,挂在他相当自信的胸前。奇怪,这盏并不省油的灯,不仅事业小成,在人群中还是个颇受欢迎的人物。     

错误

我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城     

错误分析理论及错误分类

错误分析理论是二语习得中探索语言学习心理过程的重要理论和方法,它的重大贡献是明确指出了语内错误是语言学习中错误来源的主要原因。研究者对各种错误的揭示和描述不仅促进了错误分析既作为理论又作为方法的双向研究,而且对二语语言学习有重要的启示作用。     

错误的特征

就客观意义而言，错误大体可分为看不见的错误和看得见的错误两类。看不见的错误一般指的是思维错误和理念错误，但其尚未付之于行动，没有造成错误行为，也就是说单纯的理智活动或意志能力都不会产生错误行为;看得见的错误则是指将错误思维、理念和决策付之于行为和行动后，形     

错误的月亮

科学的进步,使做诗越来越难了。在古代,你问一句"明月几时有?",犹不失为天真烂漫,但现在写这样的句子,难免会有人骂你:"装什么蒜!月亮约形成于四十多亿年前,你难道不知道?" 然而,"科学常识"虽名为"常识",但并不广泛地为诗人、艺术家所知,故他们的作品中,屡有常识性的错误。月亮是诗人、艺术家们最钟情的对象,他们在常识上的蹉跌,也以此为最常见。约一百二十年前,英国皇家天     

火热的错误

知道我们为什么叫冰谛吗?因为真理总是冰冷的。知道我为什么老犯错误吗?因为错误能使你大脑发热。错误,一直以来都被我当作一种宝贵的财富,那感觉就好像在期末考试前一晚我要翻的数学错题本。但错误又时     

浅谈大陆法系关于错误和错误合同的理论

“错误”一词是英美法系和大陆法系民商法中的特有术语,它与我国法律中的过失、过错或错误有着不尽相同的地方。本文根据大陆法系的有关规定,概括地介绍了大陆法系关于错误的含义,特征和由错误而成立的合同——错误合同的种类以及错误合同的法律效力。与此同时本文也扼要地介绍了错误合同撤销时所涉及的撤销权人、撤销的除斥期间和合同撤销后当事人返还或赔偿财产的范围等问题、     

请别用错误为错误买单

笔者在东京住过近7年。其中有个事情让我印象深刻。去东京的成田机场可以坐火车或者汽车。如果坐汽车去成田机场,在距机场几分钟车程的地方,有一个关卡,所有的车子都要停下来,乘客会被检查护照。     

放任错误

伦敦是世界上最拥挤的城市。高峰时汽车只能排着队一点儿一点儿地向前挪动。在拥挤程度最甚的街道上．车速甚至在12英里／时之下。2003年,伦敦行车速度继续下滑到8．69英里／时。平均每行进一公里就得等待2．3分钟。     

不犯错误

俗话说,一年之际在于春。但是夏天都快到了,一个农民的地里还是光秃秃的,没有耕种迹象。有人问这个农民:“你去年秋天没种麦子吗?”“我担心今年不下雨呀。你看张三种的麦子恐怕连种子都收不回来了。”又有人劝他:“那你就种玉米吧。”“不行,     

错误答案

考试成绩下来了,全班同学被留堂罚抄五遍做错的阅读理解,而小鹿每一道阅读理解题都错得一塌糊涂。等她走出校门时,天色已经暗下来了。学校外头的街道空荡荡的,她心里害怕,一口气走到街心公园才缓下脚步。广场上的老奶奶们翩翩起舞,拍打着肚皮的老大爷倒退着散步,还有孩子们的笑声和尖叫声……这一切都让人安心。     

波普尔的错误观

介绍了波普尔关于"错误"的思想和其倡导的批判的科学精神.波普尔认为由于错误存在的客观性,人们只能通过探索逼近真理;发现错误是科学发展的必要前提;坚持真理与修正错误是对立统一的;可错性是人的本性、可证伪性是科学的本性,一切知识都是可错的;试错法是一种科学方法论;应该提倡勇于犯错误的、批判的、否定的科学精神.