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澳大利亚职业教育经过百年的发展与探索,在借鉴吸收西方发达国家成功经验的基础上,形成了独具特色、世界一流的现代职业技术教育体系。澳大利亚职业教育TAFES模式在课程设置、行业参与、教学质量评估等方面的成功经验特别值得我们学习。借鉴澳大利亚职业教育TAFE教育特色,学习澳大利亚TAFE教育的成功经验,结合我国的具体国情,探索一条适合我国实际的高等职业教育发展之路。 相似文献
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澳大利亚职业教育与培训呈现了国家体系、行业主导、以学生为中心、以能力为本位等特点,其职业教育的主力军——-TAFE学院在管理运行方面也颇具特色。这给我国技工教育的改革发展提供了良好的启示。 相似文献
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澳大利亚TAFE教育特色及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
澳大利亚TAFE教育经过上百年的发展历程,规模庞大,体系完整,特色鲜明,取得的成就受到国际社会的广泛关注,值得我国高等职业教育教学改革借鉴。 相似文献
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生态学已作为一种新的观点和方法进入教育领域,越来越引起人们的重视,生态课堂要求重新定位教师角色,成为符合生态学要求的教师。本文在探讨了生态课堂和当前外语教学失衡的基础上,指出高校英语教师在生态课堂中的角色是生态课堂的设计者、教学过程的组织管理者、生态关系的协调者、开放式生态系统的引路者、学生的综合评价者和教育实践的反思者。 相似文献
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老年保障事业发展的好坏,与政府所扮演的角色相关澳大利亚联邦、州和地方三级政府在老年服务事业中分别扮演不同的角色,发挥不同的作用 相似文献
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笔者参与了人力资源和社会保障部职业能力建设司组织的中国高技能人才海外培训团(第一期)赴澳大利亚进行了21天的培训,通过培训学习感觉澳大利亚职业教育有许多值得我们学习和借鉴之处,笔者在此从澳大利亚职业教育的特色和对我们的启示两方面总结了培训心得。 相似文献
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教育4.0时代的标志之一就是打破了原有的教育界限,使教育真正成为了全民共同参与的事业,但家校生态系统缺失、家校间能量流失衡、信息流滞后、物质流受限等问题仍亟待解决.基于教育生态学的基本原理和规律,本文从优化家校互动的社会环境因子、家庭环境因子和规范环境因子出发,对家校生态系统的构建提出建议. 相似文献
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实践教学是高等师范院校教师教育专业教学内容的重要组成部分,是中小学教师培养不可或缺的重要环节。本文旨在探讨在我国当前教师教育改革从理论取向转向实践取向的大背景下,如何实现教师教育实践教学模式的改革,从而推动我国教师教育的职前职后一体化建设。 相似文献
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生命化教育对大学英语教学有着很大的启示意义,能够丰富大学英语教学的内涵,提升大学英语教学的意义。为此探讨生命化大学英语教学的实施途径,以期能使学生的语言能力、道德情操、思维能力等素质得到综合提高。 相似文献
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黄琳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0092-0093
中西方传统的价值思维和文化内涵的差异,会导致学生英语学习上的文化意识困惑。因此,教师在小学阶段应在教学中注 意把中西文化与课堂教学进行有效的整合,让学生得体运用语言,使他们成真正意义上的成功语言学习者。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(11)
美国新品格教育基于传统的品格教育,对学校品格教育实践中的成功经验和问题进行总结,又结合了其它各派品格教育模式的闪光点,形成了兼具理论性和实践性品格教育模式,其目的在于培养个人的良好品格来恢复的社会道德秩序。研究美国新品格教育,加强我国优秀传统道德教育,强化大学生核心价值观教育,注重知行统一,多方参与,以提高我国当代大学生的品格教育水平。 相似文献
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在高职提倡“重视实践教学,减少理论课时”的大背景下,很多院校开设了英语选修课。因此,促进高职英语选修课教师专业发展成为当前教育改革的热点。本文在教育生态学视角下,将高职英语选修课教师专业发展放置于一个相互影响的生态环境中,通过对其生态主体进行分析,提出了高职英语选修课教师专业发展的新途径。 相似文献
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在马克思、恩格斯的著作中,大量的关于教育公平、教育的本质和作用、教育的目的等论述散见其中,重温和研究这些思想,对我们今天分析当前教育公平问题,提出解决教育公平的方法,以及教育公平对创建和谐社会的作用都是十分有益的。 相似文献