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德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响,把一定的社会思想和道德原则转化为个体的思想意识和道德品质的教育。德育是社会主义全面发展教育不可分割的重要组成部分,是建设社会主义精神文明不可缺少的方面,是培养全面发展新人的重要途径。它一般包括政治教育、思想教育、道德教育等三个方面。由此可知,德育是素质教育的核心与灵魂,各高校应把德育作为学校教育的重中之重来抓,注重德育队伍素质的培养与提高,注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性。 相似文献
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在当前新课程改革的背景下,教学理念都有新的发展变化,可教育的最终目标没有变。因此体育工作者有责任和义务把"五育"之首的德育的培养运用到体育教学中,运用体育文化提升学生的道德素养。本文主旨是浅析德育在体育教学中的体现,以及培养德育的方法途径在教学中的运用,希望对体育工作者在教学过程中进行德育培养提供帮助。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(2)
德育是我国全面发展教育的重要组成部分,是实施素质教育的灵魂。在中小学实施德育,从小培养学生良好的思想道德品质,对青少年健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。长期以来,应试教育的过度化倾向一直是我国基础教育的"顽疾",在教学中过于偏重知识、概念的灌输和技能的训练,疏于价值、情感、意志、信念的培养与引导,使学生丧失了精神生活所需的内在的道德支点。我们虽然对中小学的德育投入了大量的人力、物力、财力,但是德育效果却不尽如人意,实效性低下,德育陷入了困境。目前,加强中小学德育已经成为全体教育工作者的共识。 相似文献
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胡江 《大江周刊.城市生活》2011,(12):232-232
德育能培养学生健全的人格,促进其个性发展,德育是提高教育教学质量的主渠道之一。学校教育必须坚持以育人为主,在教育学理论中我们已知道,智育要为德育服务,德育建设必须依靠智育,德育能对学生启思益智,能培养学生的主动性和创造性,提高学习兴趣。小学数学课堂教学应成为点燃学生求知欲和道德信念的火花。 相似文献
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孙朝凯 《大江周刊.城市生活》2011,(5):150-150
德育是教育全面发展的重要组成部分,对培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者具有特别重要的意义。
古代教育家孔子说:“弟子入则孝,出是悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养。 相似文献
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廖海波 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0182-0182
德育对学生以后的生活和发展有着重要的影响,所以,在教师教学的过程中,要注重对学生德育素质的培养。随着社会经济的发展,教育改革的不断实施,对学生德育教育重视程度的不断提高,促使教学改变传统的教学观念,在教学中,要对学生进行全面培养,从德育教育中帮助学生树立正确的观念。以下是本文对初中思想政治教育中德育功能重要性进行的分析。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
在我国的教育体系中一贯坚持"德育为先"的教育原则,只有引导学生树立良好的思想道德观念,将学生培养成人之后才能进一步将学生培养成社会需要的优秀人才。因此,在高校英语教学中,合理融入德育元素是当下教学发展的主流趋势。运用这种办法不仅能够切实提高学生的英语水平,而且能够引导学生树立正确的思想观念,真正成为对社会有帮助的复合型人才。 相似文献
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彭建如 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0246-0247
高中政治德育发展要求:学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、能力培养等方面进行实现德育的课程标准。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(15)
技校担负着培养社会劳动后备人才大军的重任。通过德育课程教学使我对学生和德育课程有了深入了解。如何发挥德育课程的优势,培养受用人单位欢迎的高素质劳动人才,提高学生的就业率是摆在我们面前急需解决的课题。德育教育是职业教育中的重要组成部分,查找学生思想品德存在的不足及原因,因材施教,才能从根本上提高学生的整体素质,为社会输送合格人才。 相似文献
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QV德育是从职业化的角度思考优质学生的培养,着眼于学生的职业化成长,重视学生的职业生涯发展。本文结合车工实训教学,说明在车工专业教学中进行QV德育的必要性,并阐述Qv德育渗透的内容、途径及措施。 相似文献
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德育是当前高校培养优秀人才的重要手段,它不是独立于学校教育内外部系统之外的孤立的抽象物,而是与智育、美育、体育等共同塑造学生的道德人格。随着社会的转型,高校德育也面临着社会、学生、家庭越来越多的挑战。在高校,要增强德育的实效性,必须让德育回归到形式新颖的依托载体。逐步提升作为实践形态的德育内涵。现如今,不断发展的德育模式便是高校德育创新的实践成果,这些创新成果能够逐步提高学生的参与度,逐步增强德育的感染效应,实现德育“润物细无声”的本质回归。 相似文献
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技工院校担负着新型劳动者培养和教育的重任,除了培养学生职业技能外,德育教育也是非常重要的方面,它直接关系到劳动者职业素质的整体水平.如何探索新时期技工院校德育管理的新路,创建符合技工院校学生特点的德育管理机制,更好地服务于职业教育的发展,是值得探讨的问题.本文以广州市机电技师学院为例,探讨了基于ISO管理体系的技工院校德育管理机制的构建. 相似文献