对体验幸福感和构筑幸福感的思考

幸福感源于人的主观感受,影响一个人体会幸福感的因素很多,但关键性因素是心态健康与否,认识客观事物的角度。本文试图消解人们对于幸福体验的消极心态和片面追求,来增加人们对幸福感的真实体验,和为追求对幸福感做出积极的努力。     

城市青年主观幸福感初步研究

本研究通过山东省范围内取样(N=1230),对当前城市青年的主观幸福感状况及其影响因素进行了初步研究.研究表明,目前城市青年主观幸福感处于较高水平,性别、年龄、收入、职业、婚姻状况对城市青年主观幸福感有着不同程度的影响.本文还就如何提高城市青年的主观生活质量提出了若干建议.     

浅谈主观幸福感

主观幸福感,也简称幸福感,基于不同的研究取向,主观幸福的感的定义包括:生活质量意义上的主观幸福感;心理健康意义上的主观幸福感;心理发展意义上的主观幸福感。主观幸福感一般被分为正性情感,负性情感和生活满意度三个维度,而关于主观幸福感的测量,目前呈现出整合和多样化的发展趋势,同时,测量方法日益多样化。而关于主观幸福感的研究状况,国内外学者虽然都取得了一定的成果,但需要深化和完善的东西还有很多。同时,值得我们注意的时候,我们需要加强主观幸福感和相关概念的关系研究,如生活事件和抗逆力等。     

分析高职生主观幸福感的影响因素及提升策略

学生的主观幸福感对于学生的学习状态以及职业发展状态都会产生直接的影响。在高职院校学生的专业学习中，基于市场竞争压力的不断加大以及人才培养技术含量要求的不断提升，高职院校学生的主观幸福感会在一定程度上受到影响。本文立足于高职院校学生的主观幸福感进行分析研究，意在明确影响高职院校学生主观幸福感的关键因素，并进一步提出有效的建议性措施，提升高职院校学生的主观幸福感。通过本文的分析可知，现阶段影响高职院校学生主观幸福感的因素包括学生所处的学习阶段、学生的家庭经济情况、学生的留守经历、学生对社会支持的领悟能力几方面，需要通过加强职业规划指导、完善资助引导体系、注重社会支持系统的全面构建、提升认同教育力度，达到提升高职院校学生主观幸福感的效果。     

幸福感的计量方法浅析

人类的幸福是建立在自己对自己生存条件和生存质量的主观感受基础之上的。对幸福感的计量可以依据主观标准和客观标准，每一类标准都有与之相对应的幸福感计量方法。单纯依据主观标准和客观标准计量方法，无法完整地反映个体的幸福程度。只有将两种方法结合使用，才可以取得较好的效果。     

特教教师主观幸福感及影响因素研究

20世纪90年代国内外兴起了关于幸福感的研究热潮,幸福受外部因素和内部因素两方面的影响。幸福感体现了个人在社会中生活的质量。特殊教育教师这一群体的幸福感影响着我国特殊教育事业的发展,本文将对当前特教教师主观幸福感进行浅显的分析。     

心理学领域幸福感研究述评

幸福感是幸福心理学研究的重要领域。幸福感研究存在主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三个方向。文章通过梳理三种幸福感的研究现状,分析了目前幸福感研究存在的问题,并在此基础上探讨了未来幸福感研究的发展趋势。     

老年人你感觉幸福吗

日前，山东省青岛市老龄委与青岛大学的有关方面的学者一起，对市南、市北、四万、崂山等四个区的257名老年人进行了主观幸福感的调查。结果表明，总的来说，老年人自觉幸福，生活满意。但就对幸福的感受程度而言，受职业、文化程度、婚姻状况和居往社区环境等密切相关的因素影响，其结果存在着明显差异。     

高职学生主观幸福感、自我心态图及自我效能感的相关性研究

幸福是人类努力与奋斗的目标,既是现实、具体的,又是多变且难以准确把握的。心理测验的发展实现了幸福感的评估,发展了许多测量幸福的＂工具＂,为研究幸福及其相关因素提供了有效途径。主观幸福感（subjective well-being,SWB）是反映个人对自身生活质量及情感状态的总体评价。国内一些心理科学工作者开始进入幸福感研究领域,     

福利获得、健康状况与城市老年人的主观幸福感——基于南京、成都、天津和兰州四城市的问卷调查

老年人的主观幸福感是反映其老年生活质量的重要指标。基于南京、成都、天津和兰州四城市的问卷调查,研究发现健康状况和福利获得对老年人的幸福感有显著影响。健康状况对城市老年人的幸福感有着积极的作用,不良的健康状态对城市老年人幸福感有负面的影响。对福利获得变量来说,社区福利的获得能够促进老年人的幸福感的提升,社会救助福利的获得对老年人的幸福感有负面的影响,医疗和养老保险对老年人的幸福感没有显著的影响。要提升城市老年人的主观幸福感,需要重视居民健康和福利获得这两个方面。     

关于主观幸福感影响因素研究的讨论

文中采用文献综合法，探讨主观幸福感的影响因素及其研究方法，阐明主观幸福感的研究方法主要包括测量方法、文献综合法、比较研究法、统计法等；指出了主观幸福感与个性人格因素等内部因素以及年龄、性别文化、经济收入、社会关系等外部因素密切相关。     

大学生主观幸福感影响因素分析

大学生的主观幸福感是大学生对自身存在状况的一种积极的心理体验.它是衡量大学生个人生活质量的重要综合性心理指标.心理健康教育应关注大学生主观幸福感的培养.探究影响大学生主观幸福感的相关因素,提出科学的教育对策,对于大学生形成正确的幸福观,提高主观幸福感水平,实现全面健康发展的目标具有重要的理论价值和深远的实践意义.     

基于模糊综合评判的企业职工幸福指数模型研究

企业职工幸福指数,是衡量职工对于幸福感受具体程度的主观表述,对于企业的健康发展具有重要意义。企业职工幸福指数的量化工作已经得到政府部门的重视并在很多地方开展却进展缓慢,究其原因主要是存在很多技术层面和社会层面的问题需要解决,而缺少合理的幸福指数的量化模型是其中重要因素之一。通过对企业职工幸福感来源进行深入调查并综合权衡各种幸福指数的因素,然后利用模糊综合评判的思路,建立企业职工幸福指数模型。该模型可以相对客观地量化企业职工幸福指数,对于找出影响企业职工幸福的关键因素,从而针对性地制定提高企业职工幸福指数的策略具有重要意义。同时,该模型也可适用于城市居民或其他集体的幸福指数研究评定。     

国内老年人主观幸福感的研究综述

通过老年人主观幸福感的文献研究,回顾了主观幸福感研究的始源,介绍了主观幸福感的概念,归纳总结了测量主观幸福感的问卷量表,并对影响主观幸福感的因素进行综述,最后提出国内老年人主观幸福感研究的不足,并争对研究不足提出了建议。     

近十年高职生主观幸福感研究综述

本文分析了近十年来我国高职学生主观幸福感研究的相关文献,在主观幸福感概述的基础上,对高职学生主观幸福感研究的现状、测量工具以及研究内容进行回顾,对影响高职生主观幸福感的相关因素加以分析,并根据我国主观幸福感的研究现状提出未来研究展望,为进一步深入研究提供了新视角。     

新媒体使用对青少年主观幸福感的影响

追求幸福是信息社会中现代人的重要目标。已有主观幸福感研究多从心理学、社会学和伦理学等学科的主客观因素考察,尚缺乏传播学视域中关于媒介使用与主观幸福感关系的阐释框架和理论资源。本文通过深度访谈和焦点小组讨论等质化研究方法,考察了大众传播的媒介使用对青少年主观幸福感的影响。研究发现,媒介使用通过三种路径影响青少年的主观幸福感：大学生通过媒介内容（信息）的主动使用与满足直接影响其主观幸福感;媒介作为中介变量能使大学生构建更广阔的主观现实,通过参照系对比和后续行为,进而与主观幸福感发生勾连;大众传播媒介通过如“地方认同”、“国家认同”等象征性资源整合社会凝聚力,大学生的“认同”感知的变化会隐性地影响其主观幸福感。     

社会经济地位与主观阶层对青年幸福感的影响

利用中国综合社会调查(CGSS)2015的调查数据,采用Ologit回归分析青年的社会经济地位、主观阶层对幸福感的影响。研究发现:家庭社会经济地位越高的青年人群其幸福感越高;个人社会经济地位整体上对青年人群幸福感的影响有限;主观阶层和对未来阶层流动的期许对青年群体幸福感存在正向影响,而青年群体对自身过去阶层流动的感知对其幸福感无显著影响;家庭社会经济地位、个人社会经济地位和主观阶层对青年群体幸福感的影响不存在明显的城乡差异;家庭社会经济地位对婚姻续存状态下的青年人的幸福感影响更大,个人社会经济地位和主观阶层对婚姻非续存状态下的青年人的幸福感的影响更大。     

河北、香港两地大学生心理幸福感比较研究

目前我国对主观幸福感的研究比较多，对心理幸福感的研究还不多见。心理幸福感是个体根据自定的标准，通过对自我生存质量进行综合评价而产生的一种比较稳定的认知和情感体验。Ryff等人认为幸福不仅仅是获得快乐，而且还包含了通过发挥自身潜能而达到完美的体验。他们采用了“心理幸福感”这一术语编制了心理幸福感量表，从自主性、掌控环境、个人成长、积极的人际关系、生活目标、自我接纳等六个维度测量心理幸福感。刑占军、黄立清对Ryff心理幸福感量表在我国城市居民中的试用研究中指出，该量表运用于我国城市居民时同质性信度较好，全量表的内在一致性系数为0．94，各分量表内在一致性系数也在067以上。     

高职大学生主观幸福感现状及其影响因素研究

调查分析高职大学生的主观幸福感状况及其影响因素。结果表明:女生的主观幸福感要高于男生,城镇学生主观幸福感要高于农村生源学生。因此,帮助学生建立良好的社会支持系统,帮扶家庭经济困难的学生,培养学生身心和谐发展,有助于提升高职大学生主观幸福感。     

城市幸福感的理论渊源——幸福经济学

本文从幸福经济学研究的主要内容出发,阐述了经济学对于幸福感研究的理论意义和现实意义,指出幸福经济学的最终研究目的就是增加人们的幸福感.