邓小平论领导干部道德素质修养

邓小平认为,加强领导干部道德素质修养的主要途径有:强化道德追求,践行共产主义道德理想:加强道德培养,陶冶领导干部道德情感;加强道德修养,提升领导干部道德境界;完善监督体系,强化领导干部道德意识:加强制度建设.规范领导干部道德行为;加强道德教育,塑造领导干部道德形象.这对提升领导干部道德素质水平.进而提高中国共产党的执政能力和领导水平具有重要的理论和实践指导意义.     

关于新时期加强领导干部道德建设的思考

在全国建设小康社会的新的历史时期,加强领导干部道德建设,提高各级领导干部的思想道德素质,具有十分重要的战略意义.领导干部权力道德素质的高低直接关系着其在构建和谐社会中的领导的协调能力的高低,领导干部的道德状况对社会道德和公民道德具有很强的示范性、辐射性和导向性,社会主义市场经济的发展与领导干部的道德状况存在着相互依存、相互影响的关系.     

领导干部道德素质考核指标体系探究

现有的领导干部道德素质考评体系和方法还存在一些问题和不足,突出表现在:考核指标难细化、考核体系难建立和考核结果难运用。本研究采取实证研究方法,探索构建符合国情、社情的领导干部道德考核指标体系。     

领导干部素质与党的执政能力建设

领导干部执政本领的高低对党的执政能力建设起着重要的作用。领导干部应从思想政治素质、道德素质、能力素质三个方面不断提高,综合提升执政水平和执政能力,才能更好的履行职责,不辱使命。     

领导干部素质与党的执政能力建设

领导干部执政本领的高低对党的执政能力建设起着重要的作用.领导干部应从思想政治素质、道德素质、能力素质三个方面不断提高,综合提升执政水平和执政能力,才能更好的履行职责,不辱使命.     

浅论领导干部的道德建设

当前我国处在经济和社会发展的关键时期 ,为保证改革开放深入进行 ,提高和加强各级领导干部的各项素质特别是思想道德素质已成为当务之急。本文对领导干部的道德建设从三个方面进行浅析。一是领导干部的道德建设亟待进一步加强的必要性 ;二是加强领导干部道德建设应坚持的原则 ;三是加强领导干部道德建设的措施。     

论领导干部从政道德调控

领导干部从政道德调控 ,是领导干部从政实践的重要内容 ,它是社会主义职业道德建设的先导。作为领导干部有责任有义务 ,把握好从政道德调控的理论与实践。从政道德调控主要包括从政道德内心信念调控、从政道德环境舆论调控和从政道德社会行为调控。这三者内容十分丰富 ,关系极为密切 ,具有可供我们去认识去掌握的固有规律。     

部分领导干部道德失范现象的原因分析

道德是做人为政的基本问题,领导干部的道德至关重要,直接关系到执政党的生死存亡。分析部分领导干部道德失范的原因对于巩固党的执政地位具有重要意义。     

浅谈教育部门领导干部的从政道德建设

教育部门领导干部从政道德建设问题 ,直接影响着教育事业的成败。从政官员的职业道德具有导向性、有权力道德和职责道德的特征 ,从政道德建设的实现途径是 :一要建立健全与社会主义市场经济体制相适应的新的领导干部从政道德规范和体系 ;二要建立健全制约教育部门领导干部从政道德的法规和相应的监督机构、执法机构 ;三要靠内在的自律和他律相结合 ,进一步促进教育部门的领导干部从政道德建设。     

浅谈领导干部的道德建设

加强党的领导干部道德建设,不仅是道德问题,而且是重要的政治问题。加强党的领导干部道德建设,是发挥党的领导干部先锋模范作用的要求,更是深化改革,建立完善社会主义市场经济体制的需要。重视党的领导干部道德建设,是我党现在和今后长时期的一项重要工作。     

发挥党在“以德治国”方略中的领导核心作用

目前 ,道德的失落和信仰的迷失实质上互为表里。实施以德治国必须解决社会信仰问题 ,能否发挥党的领导核心作用是解决这一问题的关键。首先 ,应注意体制、政策的道德基础 ;其次 ,加强干部道德建设 ;第三 ,改善党对公民道德建设的领导     

提高干部理论素质 建设一支高素质干部队伍

提高干部理论素质要用科学的理论即马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想武装干部头脑，端正学风，求真务实，一要提高对学习理论重要性的认识，二要建立一套干部学习机制，三要学以致用，四要勇于理论创新。     

以法促德——以德治国与依法治国的结合点之一

法律和道德作为上层建筑的组成部分,都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段,它们相互联系、相互补充、相互促进。以法促德的必要性在于,道德建设需要法律的引导和支撑;以法促德的可能性在于,法律规范包含着相应的伦理精神,法律的强制力可以用来推行和维护一定的道德规范。针对我国当前道德建设中存在的问题,应采取加强立法与执法等措施促进道德建设,实现依法治国与以德治国的紧密结合。     

人心管理:社会管理的重中之重

所谓社会管理,从根本上讲是对人的管理,其中主要包含两个方面:一是对人的行为的管理;二是对人心的管理.行为管理主要依靠制度强制,人心管理主要依靠道德教化.综观中国历史,历代王朝的社会管理基本上都是以人心管理为主,以行为管理为辅,亦即“德主刑辅”.统治者们期望通过道德礼俗的教化作用,提高人们的内在修养,从而凝聚人心,规范行为.这种特殊的社会管理方式也造就了中国社会独特的社会秩序,即“礼俗社会”或“伦理社会”.可是,人心似乎并非完全受制于社会道德,同时还要受制于人的需求.人的需求可以说是一切社会管理的基础,它引导着人们是最终“向善”还是“向恶”.所以,人们的需求满足与否,将直接关系到人心能否凝聚,行为是否规范.因此,强化人心管理,除了需要进行道德教化之外,还必须优化社会资源配置,促进社会公平公正.     

“德治”先要树“官德”

以德治国,要“官德”先行。“官德”建设一要靠法治,二要靠德治,也就是“依法治吏”和“以德治吏”。领导干部讲“官德”,首要的问题是要树立全心全意为人民服务的思想;必须廉洁自律,一身正气,两袖清风;要求真务实,开拓进取;注意谦虚谨慎,团结协作;重视以德律己,养德修身。     

领导干部要注重示人以志昭人以德--学习党的十五届六中全会精神的一点体会

党的作风建设关系党的形象 ,关系人心向背 ,关系党和国家的生死存亡。领导干部是党的作风建设的重点对象。在实行改革开放和社会主义市场经济的新形势下 ,强化和发挥领导干部的人格力量具有重要的现实意义。党员领导干部要不断强化理想信念和党性观念 ,不断追求完美的道德品质 ,努力做到 :示人以志、昭人以德 ,以增强向心力和影响力     

以德治国的根本任务是提高公民思想道德素质

“以德治国”的基础是以德育人,其根本任务是提高公民思想道德素质。要完成这个任务,必须实现道德素质更新和德育创新。培养公民现代的科学精神、道德责任义务、公正观念、诚信意识和自律能力,实现道德教育向养成型、和谐型、开放式、自主式转轨。     

论诚信与人的全面发展

“人无信不立” ,诚信作为人立身处世的根本及思想道德素质的重要组成部分 ,在推动人的全面发展方面起着必不可少的作用。它不仅是人际交往的基本原则 ,而且还有利于个体的道德修养以及身体健康的发展。当前社会转型时期 ,应加强公民诚信品德建设以促进人的全面发展。     

在优化资源配置中推动青岛农村率先发展

山东省第九次党代会提出了科学发展、和谐发展、率先发展的要求.率先发展,既要求速度快,更要求质量好.工业化、城镇化和市场化的推进,使青岛农村具备了率先发展的基础条件,但同时,资源配置不合理、区域竞争加剧,也制约了青岛农村地区的率先发展.只有通过优化资源配置,形成可持续发展的农村新型经济体系、城乡一体的公共服务体系和城乡平等发展的促进机制,才能推动青岛农村率先发展,为建设富强文明和谐的新青岛贡献力量.     

学习与创新是领导干部永恒的动力

21世纪是人类社会飞速发展的时代,高科技的突飞猛进、高新技术的日新月异,将人类带入一个全新的领域.为适应新形势,迎接新挑战,领导干部应把学习和创新贯穿于领导工作的全过程.增强领导干部的综合素质,强化学习,不断创新是当代领导干部实施领导的关键和动力.