普通话学习中的方音现象及辨正方法

分析判断学生的普通话水平参照的是学生的语音表征。学生在学习过程中出现的一类一类、一批一批成系统的显现语音错误或语音缺陷，正是方音现象的突出表现。语音教学的关键就是要从根本上寻找突破点，改进方音辨正的方法，有效克服方音现象带来的负迁移。     

论英语词汇学习中的石化现象

在英语学习中，词汇学习是一个极其重要的内容，也是最易造成石化现象的部分。本文从回顾石化现象的概念、分类以及主要成因出发，进而阐述和分析石化现象在词汇学习中的主要表现和客、主观方面原因，最后提出减少词汇石化现象的几点教学策略。     

英语幽默中的歧义现象探析

歧义现象是任何自然语言无法避免的一种普遍现象 ,也是英语语言幽默的重要基础和首要特征。巧妙地利用歧义是产生幽默的常见手段。本文从语音 ,词汇、语法结构和语言交际等四个层面加以阐明歧义如何产生幽默效果。对歧义幽默的理解有助于我们更好地欣赏英语幽默 ,提高理解和运用英语语言的能力。     

科技英语中的名词化现象

名词化是科技英语最显著的特点之一.名词化主要指使用能表示动作或状态的抽象名词、起名词功用的非限定动词、名词连用等.从科技英语中的名词化现象入手,分析名词化的四种形式,并举例说明其在科技英语中的运用.     

英语教学中的母语负迁移现象

语言迁移是指在外语学习中学习者在用目的语进行交际时,试图借助于母语的语音、词义、结构规则或习惯来表达思想这样一种现象。母语迁移可分为两种,即正迁移和负迁移。正迁移是指母语的语言规则和目标语是一致的,母语迁移会对目标语有积极的影响。而负迁移是指借用的母语形式不符合外语的习惯,或者不被该语言的本族人所接受。本论文研究了负迁移在语音、词汇、句法、篇章方面的具体体现,并在此研究的基础上提出了相应的对策来减免负迁移的负面影响,以促进英语教学和学习。     

当代高等教育中的麦当劳现象

麦当劳化或麦当劳现象是指麦当劳的经营和管理模式被泛化和模仿的一种过程。其基本特征是:高效性、可计量性、可预测性、可控制性。其弊端是:共性取代个性、高效却缺乏内涵、人文精神的丧失,等等。麦当劳现象在各个领域中广泛存在,在当代高等教育中尤其普遍,已经成为高校的通病。     

英语学习中僵化现象的成因及对策

英语学习过程中僵化现象是学习者倍感困惑的一个问题。形成此种现象的原因主要有:母语影响,即语言迁移;情感因素影响,如学习者学习的兴趣以及学习的动机;学习环境的影响,包括英语学习条件,社会环境和教学环境。因此,应针对其成因并结合具体的教学实践探讨缓解该现象的对策:利用英汉语对比,化负面影响为正面影响;消除学生心理障碍,激发学习动机;加强第二课堂学习,创造良好的英语学习环境。     

新生英语语音常见错误分析

文章就大学新生在英语学习上的语音错误,作了归纳总结,主要有语音识别方面与语音现象两方面的问题.     

迭部藏语音节合并现象及其联动效应——兼述周边土语的类似音变

将现代藏语方言与代表早期藏语面貌的藏文进行比较会发现,许多在早期藏语中带有派生词缀的双音节词,在现代一些藏语方言中因为产生音节合并而单音节化。伴随而来的,是在这些方言中出现了一些早期藏语中所没有的复合元音等语音形式,并且还影响到声调的某些调位的产生。分析归纳迭部藏语中因音节合并而产生的种种语音演变现象,并通过音节合并的标志性词例揭示白马话与迭部藏语在语音演变形式上的相似性,最后从相似的语音演变现象追溯迭部藏语与阿里方言的渊源。希望此研究能为迭部藏语方言分化的断代和藏语方言地理学等其他研究领域提供参考。     

异化、荒诞与悲剧艺术效果——评《等待戈多》中的"异化现象"

"异化"是荒诞派戏剧所表现的基本内容之一.荒诞派戏剧对现代西方社会中异化现象所作的反映,其广泛性和尖锐性都超过了其他现代戏剧流派.所谓广泛性,是指荒诞派戏剧在人与社会、人与人、人与自然和人与自我四种关系上全面地表现了异化现象.     

中介语化石化与英语教学

中介语化石化研究是目前第二语言习得研究的热点之一 ,但多限于语言结构方面 ,其理论的完整性仍有待探讨。本文在结合相关理论研究的基础上 ,从理论与实际的角度分析中介语化石化现象的分类及产生原因 ,并提出切合中国英语教学实际的相关应对策略     

母语在英语教学中的正负迁移——以高职阶段英语习得为例

汉语与英语分属不同语系，中国的英语学习者受母语影响比较严重。因此，在英语学习中存在正向迁移和负向迁移双方面的影响。结合高职阶段英语的习得。从语音词汇、语法和文化及语言习惯四个方面对母语在英语学习中的正负迁移进行了分析。以期运用好这些迁移规律．使母语最大限度地促进英语的学习。     

英语专业学生写作错误僵化现象研究

通过对大学英语专业专科三个年级699份同一作文题目下的语言错误进行统计分析和师生的半结构化访谈,研究发现：母语思维迁移和文化距离是导致僵化的主要原因,汉语思维和认知经验对英语学习有着不可避免的影响,这一发现与创造性建构理论认为在中介语发展过程中目标语的习得不受母语影响的观点不一致;肯定性反馈有时会成为僵化的诱因,否定性反馈会引起学生对错误的＂注意＂,使错误处于不断被提醒被纠正的活动状态,因而不易导致僵化;随着大量真实地道可理解的目的语输入和真诚纠错的策略运用,僵化错误可以得到缓解和纠正。     

英语语音教学中的问题及数字化对策

英语语音学习中存在的问题比较复杂,但具有一定的规律性。语音教学手段与方法主要是传统方式、一般视听媒体技术辅助方式,它们都具有不可克服的局限性;以计算机为特征的辅助方式潜能巨大,但刚刚起步。现代教育理论和计算机语音识别等技术的数字化语音矫正方案,很好地解决了当前语音教与学中的不足,具有相当的优越性。     

齿间辅音知觉的任务效应研究

文章通过错误发音的总体感知、范畴区分和标记辨别三个知觉实验,考察不同任务类型下中国学生对英语齿间辅音的知觉情况,探讨语音经验和语言迁移之间的关系。结果发现,任务类型对知觉有较大影响,注重意义的输入会忽视语音的准确性,侧重形式的输入能获得更高的听音正确率;听音人对齿间清辅音的知觉比浊音更为敏感;语音经验对齿间清辅音的知觉加工起积极的促进作用,对浊音的知觉处理二语者呈选择性石化。     

熵理思维视角下的科学立法探析

建设法治国家是中国走向现代文明的必然选择,科学立法是法治进程的基础.法律的重要作用在于降低系统不确定性,提高社会有序性.熵是描述、分析和计算系统有序程度的重要而成熟的概念,已在多个学科得到成功应用.在此思维指导下考量中国立法现状,提出四点科学立法建议:简化立法层次,明确立法权限;设立立法配额,推进职业立法;立、改、废、释并举及其常态化;借鉴工程学科成熟的理论和技术,如测试覆盖性分析、风险分析和熵值计算法,形成跨学科的方法.     

利比里亚汉语学习者语音习得偏误分析

利比里亚官方语言为英语,受土著语的影响,利比里亚英语已经发展成为具有独特发音特点的克里奥尔语,并成为利比里亚人的母语。利比里亚汉语学习者在学习汉语拼音时受利比里亚英语影响产生严重偏误。本文在分析利比里亚英语特点的基础上,通过教学实践总结出利比里亚汉语学习者语音偏误的特点,以期为利比里亚的汉语教学提供参考,对利比里亚汉语教育起到促进作用。     

英语教学中的中介语石化现象及其教学启示

中介语石化现象是第二语言习得过程中一个常见的现象,它可分为个体石化和群体石化两种形式,其形成原因有母语迁移、培训转移失误、外语学习策略、外语交际策略、目的语过度概括等诸多方面,而解决方法可以重视母语的正负迁移、正确对待学习中出现的错误、重视语言的输入和输出、注意不同文化背景的影响等方面着手。     

中介语石化现象与大学英语教学

中介语石化是二语习得中不可避免的现象,往往会阻碍学生二语习得的效率。因此,在英语教学中应采取语言与文化相结合,运用有效的学习策略,减少母语的干扰,选择合适的教材以及正确对待学习者的错误,以减少和防止中介语石化。     

普通话声调调型的本质及拼音简写规则策略

本文根据留学生汉语学习中常见的"洋腔洋调"的来源,讨论普通话语音教学中所存在的问题,分别为:①上声的调型和调值问题;②轻声的调型和调值问题;③声调之间的区别性问题;④普通话的词调化问题;⑤对拼音方案所造成的学习误导问题所进行的技术性调整策略。