《单摆》物理图景的建构

通过《单摆》物理图景的正确建构过程，单摆图景的表达方式来阐述物理图景的基本结构、建构方法和物理意义．     

在解决物理问题过程中建构物理图景

物理问题由提供的条件、设问及物理情境组成．由物理情境分析物理现象，得到物理规律，在构建物理图景的过程中，达到整合基础知识、增强学生分析能力的目的．     

《改革物理实验教学模式,提高落后地区实验教学水平》课题研究进展报告

本课题的研究是通过调查、研究、改革、培训等方法,来提高落后地区物理教学水平,提高物理教师的教学素质和知识结构水平,为本地区培养出适应现代化教育需要的合格初中物理教师。本课题属世行贷款第三批课题,课题组是在1996年10月份接到课题的正式批准文件通知。接题后,课题组认真按照课题实施计划任务书开展各项研究工作,该课题将于1998年7月结题。现将课题研究工作情况简要报告如下：1考察、调研工作1．1组织物理系93级全体实习生分赴抚州地区各基层学校,对其中乡（镇）中学32所。县（市）级中学15所,进行了问卷调查。调查内容主要…     

论物理教学中的研究性学习

论述物理教学中的研究性学习，从选择课题，设计研究方案，探索研究，分析论证以形成报告的过程来培养学生综合学习的能力．     

高校非物理类物理课程教学指导思想

本文是在承担国家教育部课程研究中撰写理工科非物理专业物理课程教学基本要求时探析的物理课程教学的指导思想；物理课程的地位、作用和任务，明确化，有利于教材编写和教学基本要求的制定。     

高职高专物理教学中物理思想方法的渗透

本文围绕物理学科课程的特点,分别从物理学科研究方法的特色和物理学科教学中蕴含的诸多物理思想方法、物理教学中教师进行科学方法和科学史教育的主要措施以及教育途径两个方面阐述了物理思想方法的渗透教育在高职高专物理教学中的核心价值。     

初中物理研究性学习初探

从学习内容和学习顺序两个方面讨论了物理研究性学习的课题设计与组织实施。指出研究性学习的组织形式包括学生单独研究、小组合作研究、和家长共同研究、网络协作研究四种,并讨论了研究性学习实施与指导的四种策略．     

用现代物理前沿成果改革基础物理教学

通过论证基础物理教学与现代物理前沿研究的关系 ,指出物理学中一些最基础的东西至今仍处于探索之中 ,物理学的基本框架和概念随前沿研究进展而不断发展 ,对于基础的内容应该用现代的观点进行表述 ,并提出用现代前沿研究的新思想、新观念、新方法、新成果去改造基础物理教学。     

探讨实验的物理思想提高物理实验教学质量

试图挖掘、概括大学物理教学实验中具有普遍性、原则性指导意义的物理思想.物理思想从原则性的高度指导如何运用实验方法研究物理问题;揭示了物理实验在物理学中的地位;阐明了物理理论与实验的相互联系与区别;指出了物理实验的内涵;规定了实验设计的基本任务及基本原则,总结了实验中普遍适用的法则(实验思想);提出了实验结果评价的要求等.就大学物理教学实验中蕴藏着的一些物理思想进行了举例说明,希望能引起广大物理实验教师参与讨论,以促进物理实验教学质量的提高.     

将物理学史融入课堂物理教学的探讨

将物理学史融入课堂物理教学是传统物理教学改革的有效手段。本文分析了将物理学史融入物理教学的重要性,并对国外著名的将物理学史融入物理教学的研究成果进行了总结,阐述了将物理学史融入教学同学生物理学本质观的关系,同时结合自身教学经验,提出了可供借鉴的教学方式。     

物理教育专业基础物理课堂教学改革研究

文章分析新课改对中学物理教师的要求,指出物理教育专业教学中存在的弊端,结合实际,提出基础物理课堂教学改革措施和建议。     

物理教学改革方案研究

从更新物理教材内容，改革物理教学方法和创新物理实验教学3个方面，探讨了物理教学改革的方案，提出了激发学生学习积极性和创造性的具体措施。     

课题研究型实验平台建设

本文探讨了课题研究型实验平台建设的思路和方法,总结了物理实验中心建设和完善课题研究型物理实验室的经验和体会,提出了独立课题研究与大面积实验相结合、传统物理实验内容与现代技术应用相结合的全新教学模式。     

基于物理过程模拟的计算物理教学研究与实践

计算物理已与实验物理和理论物理形成三足鼎立之势,各高校物理专业也广泛开展了计算物理教学.论文介绍了基于物理过程模拟的计算物理教学内容设置,阐述了实例教学,模块化编程上机训练,文献点评和多角度考核等教学实施方法.通过对计算物理教学内容和授课方式进行改革研究与实践,激发了学生学习兴趣,增强了学生动手能力,提高了教学质量.     

开放式物理实验室建设的若干思考

本文采用比较分析、层层深入的研究方法,结合教学实践经验,从介绍传统物理实验室教学的弊端,探讨开放式物理实验室教学的优势入手,提出建设开放式物理实验室将是实验教学改革的亮点,并进而阐述了通过加强物理实验室设施和管理建设、实现实验内容开放、实现实验室时间上开放、实现开放式多层次考核方式等途径来建设开放式物理实验室,全面调动学生的积极性和创造性,培养具有鲜明个性特点的新型创新人才。     

高职物理教学方法刍议

高职物理作为一门重要的基础课程,其教学方法具多样性,文中着重对三种方法进行阐述。(1)以研究为基础的 教学方法;(2)启发思维式的教学方法;(3)渗透-体会式的学习方法     

初中物理教学要重视教材培养能力

物理教材是物理知识和物理规律的重要载体。充分发挥教材的作用 ,可以有效地提高课堂四十五分钟的学习效果 ,同时使学生的各种能力得到培养。     

开放式物理实验运行模式的经济性及可持续性

"开放式"是实验教学改革的必然趋势和发展方向。实力雄厚的重点高校在推行全方位开放式实验教学方面取得显著效果,发挥了示范作用。但也有一些高校效仿其后,却因运行成本所困难以持续,另一些地方性普通高校则是畏途难行。因此,如何创设适合于地方普通高校的多方位、多元化、低成本、可持续的物理实验开放模式,是当今实验教学改革研究的重要课题。     

普通物理教学法初探

本文以“质点运动学”教学为例,着重阐明普通物理作为工科的一门必修基础课,在教学法上应加以研究。应在教学中采用提高起点、突出重点增加深度等一系列方法,将教法与教材内容有机地结合起来,既省时又提高了教学质量,克服了学生轻视普通物理学习的倾向。     

将物理学史引入农科类专业物理课程教学的思考与尝试

结合目前农科院校大学物理教学的现状,将物理学史引入农科类专业物理课程教学,以提高大学物理课堂教学的质量,充分发挥物理学史的素质教育功能,并结合实践进行了教学案例分析.