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相似文献
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1.
谢楚  弋扬 《中华魂》2008,(1):18-19
一位古稀老人,还在教坛上奋斗不息,孜孜不倦地用延安精神育人,为科教兴国贡献力量。他从教56年,为培养一代代新人,呕心沥血,无私奉献,曾被授予曲靖市中共优秀党员、优秀教师称号。2006年6月24日,在庆祝曲靖市延安精神研究会成立10周年大会上又被授予弘扬延安精  相似文献   

2.
发展项目管理在农村区域发展中的应用   总被引:4,自引:1,他引:3  
介绍了项目管理和发展项目的基本含义与发展历程 ,结合国内外农村发展的理论与实践 ,讨论了发展项目管理在区域农村发展中的必要性和可行性 ,指出运用项目管理的理论、方法对发展项目进行管理在农村区域发展中具有重要意义。  相似文献   

3.
论述了农村教育发展与农民收入增长的关系,针对农村基础教育和农村职业教育发展中存在的主要问题,提出发展农村教育应采取多种措施,以从根本上促进农民收入的持续和稳定增长。  相似文献   

4.
自20世纪80年代,我国农村劳动力开始大规模向城市流动.以未婚青年男女和已婚男性为主的候鸟式的迁徙流动,使农村出现了大量分离式家庭,由此导致的留守儿童、留守妇女、留守老人现象及其问题逐渐引起社会各界的广泛关注.但对农村留守妇女的研究远滞后于对农民工、流动妇女、留守儿童的研究.由叶敬忠、吴惠芳等在历时两年对我国安徽、河南、湖南、江西、四川等农村劳动力输出大省农村留守妇女研究基础上著就的<阡陌独舞--中国农村留守妇女>全面系统、多侧面多视角地展示了我国农村留守妇女的生存状态、应对策略和社会支持.该书不仅为社会各界打开了一扇了解农村留守妇女群体的生存与发展状况的窗户,而且为政府和学界重新认识农村劳动力转移、乡城流动的影响,统筹解决城乡发展和人民生活问题,建立"以人为本"的社会发展政策提供了不可多得的论证依据.  相似文献   

5.
论述了农村教育发展与农民收入增长的关系,针对农村基础教育和农村职业教育发展中存在的主要问题,提出发展农村教育应采取多种措施,以从根本上促进农民收入的持续和稳定增长。  相似文献   

6.
城镇化进程中农村变化显著,但问题也不少。诸如:积极性降低使农民减少、生产组织分散及生态恶化使粮食危机增加的农民和农业问题;农村人求学困难、就业压力大与社会保障负担重问题;住房混乱、公共产品短缺、土地占用与浪费问题。这些问题很可能导致中国掉入中等收入陷阱,因此值得深入研究,并探讨出相应对策。  相似文献   

7.
由于社会资本理论对经济增长和社会发展具有强大解释力,因此,被西方国家的决策圈看成是解决社会矛盾的新思路.以西部一个普通农村社区为个案,从社区信任、参与网络、共享规范和合作水平等四个维度剖析农村社区社会资本的现状,并针对性地提出培育农村社会资本的选择路径:积极组织多样化和持续性的社区活动,促进社区成员之间的沟通和互动;加强农村社区组织建设,为社会资本的形成与发展提供平台;加强社区各类制度建设,促进良性社会资本的形成;加强农村社区传媒建设,为社会资本的培育提供良好环境.  相似文献   

8.
张敏 《老友》2008,(2):30-30
在抚州,老科学工作者协会可谓闻名遐迩。这个致力于技术指导和科学普及、促进经济发展、帮助农民脱贫致富的组织,发挥着越来越大的作用,成为各级党政组织加快农村产业化进程的有力帮手和农村专业户不可或缺的"贴心人",赢得了广泛赞誉。这一切都源于全国优秀老科协工作者、德高望重的会长杜润芝,  相似文献   

9.
将调查数据以学历、收入等特征进行匹配分析,发现学历层次较低的被调查对象更多源于农业生产中对花卉物候特征、栽培技艺的实际感受而喜欢某种花卉,学历层次越高越容易接受各种花文化。不同学历层次的被调查对象对花卉所蕴含的非物质层面的花文化认可态度不同,偏爱花卉蕴含逆境抗争等风骨品性的象征意义,大致呈现由低收入阶层向高收入阶层递减的趋势,而偏爱花卉呈祥献瑞等象征意义的情况却相反。学历与收入层次高低大致决定花卉购买数量抑或金额的多寡。鉴于此,提升人们的文化素养,尊重农村民间花文化的价值,对其挖掘研究和有针对性的宣传,有利于更好地满足花卉市场多层次的消费需求,有利于为广东花卉产业进一步发展添加持续的不可替代的文化动力。  相似文献   

10.
通过对NGO组织Y在G村与L村两个项目点的实证研究,试图厘清NGO农村发展项目在乡村治理中扮演的角色及其介入乡村治理的条件和实践逻辑。分析认为,NGO农村发展项目在乡村治理中扮演了干预者的角色;NGO农村发展项目的介入是解决当前乡村治理中诸问题的一种新路径,是实现“乡村善治”的有效外源动力。  相似文献   

11.
《社区》2017,(6):8-12
2016年,全球74亿人口中,有6.7亿人口是中国妇女,占全球人口近一成,而其中过半是农村妇女,约为3.35亿人。她们不仅照顾家庭,教育下一代,更提供了65%的农业劳动力,足以撑起农村经济社会发展的半边天。支持妇女,让她们的能力淋漓发挥,对全中国甚至全世界都有着极其深远的影响。  相似文献   

12.
和谐镇村建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是全面建设小康社会的重要内容。积极推进和谐镇村建设,就是要在农村社会发展中,努力创造经济快速发展、民主法治健全、公共服务完善、社会安定有序、生态环境良好、社会风气纯正的综合环境,实现经济、政治、文化、社会四位一体共同进步、协调发展。近几年,各级基层政府突出加强镇村建设,农村经济和各项社会事业得以较快发展,农民生活水平也得到大幅提高,但也面临着许多矛盾和问题,如城乡收入差距扩大、村级组织运转困难、农村生态环境恶化、农村社会保障薄弱、农民整体素质较低、农民民主权利边缘化等,在今后的和谐镇村建设中必须着力加以解决。  相似文献   

13.
正新年伊始,中共中央、国务院印发了《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》,即著名的中央一号文件,开篇题旨为:2013年,农业农村发展持续向好、稳中有进,粮食生产再创历史新高,城乡居民收入差距继续缩小,农村改革向纵深推进,农村民生有新的改善,农村社会保持和谐稳定。  相似文献   

14.
正中国上海自由贸易试验区(以下简称自贸区)从去年9月底揭牌以来,近一年来对经济产业发展起到了明显的带动效果,对周边区域经济产业转型的影响也在逐渐显现。自贸区建设作为国家战略,并不是为局部地区的发展来实施特殊政策,而在于通过制度创新的先试先行,实现对长三角乃至全国的溢出放大效应,周边区域,特别是长三角如何抓住机遇,如何主动对接,搭自贸区便车具有重要意义。一、自贸区一年来的制度创新  相似文献   

15.
《社区》2017,(6):33-34
一、项目目标 广东绿耕社会工作发展中心(以下简称“绿耕”)作为协作机构,希望通过协助村“两委”女村干部设计、实践具有创新性的农村发展项目,提升村“两委”女村干部调动社会各方资源支持项目实施,在实践中运用所学的理念、知识和技能的能力。自2014年10月至2016年5月,绿耕共支持20位获得优秀种子计划鼓励金的女村干部完成她们的种子计划。  相似文献   

16.
一、农民问题是什么问题农民问题是一个古老的问题。有农业,就有农民,有农民,就有农民问题。农民问题既具有时间特性,也具有空间特性。在不同的历史时期,由于经济结构和社会结构的不同,农民问题必然会呈现出不同的特征。在不同的地理空间,在生产的要素结构等方面必然也是有所不同的,这也会导致农民问题呈现出不同的空间特点。  相似文献   

17.
孙涉 《金陵瞭望》2007,(19):48-48
“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,短短20字,就是中央提出的新农村建设的总体要求。十六大以来,南京市社会主义新农村建设取得明显成效。 新农村建设的主战场在郊县,曾经一段时间,南京郊县经济发展水平一直是人们心头一块痛处。从2000年到去年,南京市先后制定出台51个促进郊县经济发展相关政策,这些政策涵盖农村经济、社会事业发展的重要内容。2005年末,南京市圆满完成郊县“十五”计划,郊县发展成效显著,农村面貌变化巨大,农民生活明显改善。  相似文献   

18.
《南京农业大学学报(社科版)》是南京农业大学主办、教育部主管的综合性学术理论刊物,于2001年创刊,现为双月刊。属于CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、国家社科基金资助期刊、教育部名栏建设工程入选期刊等。一、学报栏目及收稿重点学报设有"农村·农民·农业研究""土地问题""公共治理""经济管理""农史研究"等栏目。其中"农村·农民·农业研究"栏目下设"农村社会发展""农户生计和保障"和"农业经济"三个专栏和相关涉农专题。"农村·农民·农业研究"栏目主要收稿方向:三农政策、农村社会发展、乡村治理、农村政治和  相似文献   

19.
《源流》2016,(4):14-15
三年来,珠海全面贯彻落实省委、省政府决策部署,发挥珠海与阳江、茂名各自的比较优势,在阳江、茂名两市共同努力下,实施“一主四化”(即坚持政府主导,实行平台化、产业化、基地化、市场化)工作机制,初步探索出一条“产业与民生并重、帮扶与合作结合”的精准扶贫新路子。至2015年底,珠海帮扶阳江、茂名两市80个贫困村共落实资金8.25亿元,平均每村约1032万元;建设各类扶贫开发项目55599个;贫困村集体经济收入平均每村10.33万元,是帮扶前的14倍;村民人均纯收入、贫困户人均纯收入分别为12864元和9900元,是帮扶前的2.7倍和3.8倍。贫  相似文献   

20.
嘉定镇有近千年的历史,素有江南名城,教化嘉定之美称。嘉定的社区教育起步早,发展快,多年来在全市乃至全国始终处于领先地位。早在1999年,嘉定区就自行开始社区教育试点实验;2001年,嘉定区被评为全国28个社区教育实验区后,又成为上海市唯一的联合国教科文组织农村社区学习中心实验点;至2004年基本形成以嘉定区域特色为目标的,自上而下、自下而上的互  相似文献   

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