大学生生命意义感与自杀意念的关系研究

采用生命意义感量表和自杀意念自评量表对某高校1 017名大学生进行调查,结果发现:只有22.9％的大学生有明确的生命意义.大学生的自杀意念检出率为6.0％.大学生的生命意义感与自杀意念存在极显著的负相关.逐步回归分析表明,生命价值、生活态度及生活自主三个维度对自杀意念具有预测作用,其中,生命价值维度对自杀意念最具预测力.因此,可利用生命意义感预测大学生的自杀意念,提早进行自杀预防.     

六年级习作训练④ 写读(观)后感

航向标一本书,一个好的影视节目,一场难忘的演出,我们读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。指指点点看,就是看懂,看透你所喜欢的课文或影片,这样才能把握其内容要点,看懂其表达的思想意义。感。要将看与感融合在一起,集中写自己最深的感受,即抓住最触动你心灵的一个或几个方面谈感想。联。联系生活实际及思想实际,可以是自己的实际情况,也可以是社会的,他人的实际情况,进一步充实“感”的内容。显身手挑战挫折——看《狮子王》有感当太阳从地平线上升起,夜晚转成白昼,非洲苏醒了,万兽群集,共同庆祝小狮子王…     

罗素的命题与事实的逻辑构造

罗素区别事实与命题或思想,事实本身是复杂的,这种复杂性通过命题的复杂性毒示出来,思想指涉事实.一个句子由符号和句法形成,在此意义上事实可以得到分析,事实是由简单成分逻辑地构造起来的东西.区别思想与事实,思想是事实的逻辑图像.可以对思想的逻辑结构进行完全的分析,那么就可以得到事实也可以进行同样的逻辑分析.     

解析钢琴演奏中的意念控制

在钢琴演奏过程中,想象是意念的根本内容,意念是想象的实施手段。成功的意念控制可以出色地传递出演奏者内心美妙、生动的音乐。重视钢琴演奏中意念控制能力的训练,充分发挥意念的主观能动性,对提高钢琴演奏的综合能力具有重要意义。     

自杀归因方式与自杀意念的关系研究

自杀意念是自杀的游离因子。自杀意念是个体的思想或意念出现了死亡、自杀和严重的自我伤害的内容,它包括对自杀行为的计划、步骤和结果的想法。自杀归因方式与自杀意念的关系是:有自杀意念高中生在面对正性事件时,倾向于做外部的、暂时的和局部的归因;自杀意念高中生在面对负性事件时,倾向于做内部的、持久的和整体的归因。有自杀意念高中学生的归因方式是消极的;非自杀意念高中生的归因方式是积极的。     

符号中的意念世界与抽象系统的符号

符号中的意念世界使得传统的符号形象得到了升华 ,它是极为超前的一种意识。艺术家必须要善于发掘自身的心灵感受 ,从而勇于探索 ,将无意识的情绪反映到作品的符号中去 ,使作品更富有意念的内涵 ,并具有初观莫测 ,久视弥珍之感。     

写读(观)后感

写法指导看,就是看懂,看透你所喜欢的课文或影片,这样才能把握其内容要点,看懂其表达的思想意义。感,要将看与感融合在一起,集中写自己最深的感受,即抓住最触动     

俄语科技文献比较功能意念的表达方法

针对科技语体中的比较功能意念可以通过词汇、句子结构等各种语言手段来表达,而同一手段在不同情景中代表的功能意念也有区别的问题。论述了同等比较、相似比较、差别比较等14种俄语科技文献比较功能意念的表达方法。     

计算机辅助地理教学中图像素材的收集与整理

本文通过对计算机辅助地理教学（CAIG）中天文图像素材的收集、整理、加工和天文图片素材库的建立，阐述了在CAIG中图像素材的收集、整理和加工的途径和方法，以及建立CAIG图像素材库的方法．地理图像素材，可以通过多种搜集方式：（1）从已有的教学素材或光盘上获取．可利用截取图像的工具获取CAIG图像素材，或直接复制有关CAIG图像素材文件夹．（2）网上搜索．如浏览相关网页和网站进行下载．（3）从相关杂志、图书上截取、图像扫描以及数码相机摄像等．CAJG图像素材库可以按照不同的分类方法建立——根据CAIG图像素材的内容和逻辑关系来分类，也可以根据教学内容和结构分类，根据不同目的做成网页或使用具有超级链接功能的软件制作成一个应用程序提供浏览、查询．本文介绍了用ACDSee软件建立CAIG天文图像素材库的方法．     

雷达幽灵

肯尼斯·阿诺德于1947年6月24日首次发现飞碟,此后不久就有媒体报道称军方雷达监测到飞碟。人们会很自然地认为,雷达是飞碟存在的最好证明。但是,雷达屏幕上可能会出现各种各样的令人迷惑的图像。这些图像有的代表着某个具体物体,有的则不是。这些被称做＂魔鬼＂或＂天使＂的东西,     

你知道吗

怎样使房间显得宽敞1.在家具上动脑筋。选用组合家具既节省空间又可储放大量物品。家具的颜色可以用壁面的色彩,使房间空间有开阔感。选用具有多元用途的家具,或折叠式家具,或低矮的家具,或适当缩小整个房间家具的比例,都会产生扩大空间的感觉。2.利用配色增加宽阔感。可以以白色为主要的装饰色,墙、天花板、家具都用白色,稍加淡色的花纹。生活用品再适当采用些鲜明的绿色、黄色,可使宽阔感效果更好。3.利用镜子产生宽阔感。     

警惕内外勾结做空中国

人的意念决定着他将吸引来什么样的宇宙能量，这种意念不仅可以改变一个人财富、精神面貌，也可以改变一个人的命运。这就是朗达·拜恩在《秘密》一书中揭示的规律。这让我联想到了中国的经济、股市。     

超常现象是否存在?

提及心灵感应、幽灵、前兆、通过意念使勺子弯曲以及其他被人信以为真的超常的神秘事物,大多数科学家会说,不存在这种东西。 民意测验表明,大约一半美国人相信超常现象。马里兰大学物理学教授、《巫术科学:从愚蠢通向欺诈之路》(Voodoo Science: The     

家长应怎样奖励孩子

奖励是一种重要的教育手段,奖励可以推动孩子去干被人们赞许的事,增强孩子作出正确行动的意念。对于上小学的孩子,家长     

耻感的伦理价值研究

“伦理是一种本性上普遍的东西。”“耻”是其本身不能作为“普遍物的那种个体”。耻感是人对自己的普遍本质即伦理实体的认同和皈依。在伦理维度上研究耻感价值,从而推动民族伦理精神发展。     

研究生生命价值观及其影响因素的调查分析——基于积极心理学的研究视野

使用生命意义感量表、幸福感指数量表和自杀态度问卷对356名研究生进行调查,并抽取476名本科生实施对比测试。结果发现:研究生总体上能较为客观、理性地看待自杀现象,但也有部分研究生存在生命认知偏差;家族病史、学生干部经历对于研究生自杀态度产生一定影响;性别、家族精神病史、自杀态度、生命意义感和幸福感等因素对研究生自杀意念有重要影响。高校德育工作者要转变教育理念、创新教育方式、改进实践手段、拓展教育空间,让积极心理学在生命教育实践中发挥独特作用。     

《水浒》的金银描写

金银是美丽动人的。她有具体可感的光芒形象,有美学属性,她还能成为剩余和财富的相应的化身。这正如马克思在《政治经济学批判》中所说:“金银不只是消极意义上的剩余的、即没有也可以过得去的东西,而且它们的美学属性使它们成为满足奢侈、装饰、华丽、炫耀等需要的天然材料,     

哪篇课文都不是充数的

“高中语文课文没有一篇是充数的。”前段时间,这一话题冲上微博热搜,引起热议。有网友说:“奈何当时学业繁重,只顾着赶路,功利潦草地背记,竟没来得及窥探古人风骨;而今再看,篇篇意味深远,美感尽现,只觉能穿越时空与他们对话是一件幸事。”这样的感悟,颇有“初闻不识曲中意,再听已是曲中人”之感。由此,笔者联想到,不仅是高中语文课文,小学、初中语文课文,同样都不是充数的。     

论古代辞赋的空间书写与文化成因

辞赋在写作缘起和呈现形式、审美特性上都与空间相关。承续中国古人以己感物的思维特征和具体物象的空间表述方式，辞赋中的空间书写表现出强烈的意念化特征，追求美政、颂美皇权、离世独居、览胜抒怀、边域期许等不同的空间书写形式，是作家在不同人生际遇下情感历程的生动呈现，也是中国古代文士人生价值和道义精神的体现。     

形式与意蕴的织染:重读洛夫《石室之死亡》

洛夫的《石室之死亡》为组诗/长诗,具有大致整齐的形式:64首,每首2段,每段5行,共640行。组成的每一首诗以标号为序次,从1、2、3……直至64,不另取诗题。《石室之死亡》以煞尾句营造崭截语势;以排比修辞形塑等待、栖止之感;以逗号作为所欲强调的分隔,或并两句为一句,处理本来可能增加的行数;在每小节五行的短秩之内表现唾手可得的警句;以"住于不住,不住于住"为内容与形式奇诡搭配的结果。因为固定的形式,飞奔辐射的各种想法不致于溃散无归;因为生灭变幻的生命情境,从一而终的结构不致于沉闷、僵固。这是一首攀缘于传统形式,在强烈的主体性与汪洋般的潜意识中释放紧张的诗。10行的最初设计经过丰约不一的剪裁,最后为了集结再统一为每首10行。就外部形式与思维意蕴检视,它不是以形式为先导再填入文字;更不是意念先行的创作,而是一个意念又一个意念,或一个意象接一个意象,因宜适变的结晶。