在全国民办高校学报第三次“双优”评比中我校学报再次被评为“十佳”期刊 郑春元编审的编辑学论文获一等奖

正2013年12月7日,第四届全国民办高校学报工作研讨会在三亚学院隆重召开。会议以"建立民办高校学报互认机制"为主题,旨在通过建立互认机制,进一步加强交流,扩大民办高校学报的覆盖面,为民办高校广大教师提供更广阔的学术平台。国家新闻出版广电总局新闻报刊司巡视员张泽青受邀作专题讲座,她围绕会议主题提出了民办高校学报应向专业化、特色化、品牌化转型的改革思路,鼓励高校期刊朝集约化、规模化方向发展,构建学术期     

全国高校“两课”优秀教材表彰暨教材建设研讨会在我校召开 我校主编主审参编的三本教材获奖

由教育部思政司组织召开的全国高校“两课”暨优秀教材建设研讨会2001年5月12日至13日在我校召开。我校贾志勇教授主编的《政治经济学原理》、何云庵教授任副主编、朱铃教授主审的《毛泽东思想概论》以及我校教师参加编写的《法律基础》3本教材荣获优秀教材,受到表彰。     

我校召开群众路线教育实践活动总结大会

正本刊讯10月14日下午,我校党的群众路线教育实践活动总结大会在礼堂举行。省委教育工委民办高校党的群众路线教育实践活动第四指导组组长王秀民,董事会和校领导凌征海、杨松、朱庆欢、程玮、黄观德、高文翔,校长助理贾茜茜,董事会董事吴开珊出席,全体中层干部、教职工参加大会。党委副书记朱海钧主持大会。校党委书记杨松代表学校作教育实践活动的总结报告。她表示,按照省委教育工委的统一部署,我校自今年2月以来,按照"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"的总要求,以为民务实清廉为主题,     

家族制民办高校内部治理问题与对策研究

家族制民办高校的内部治理结构对学校长足发展影响深远。当前我国的家族制民办高校普遍存在着董事会结构比例失衡、重大决策家族利益最大化以及家族控制人与管理者"合谋"现象,这从动力机制上严重制约了民办高校的科学健康和长远发展。因此,提升民办高校办学水平,必须以重塑家族制民办高校的内部治理结构、推动其完成现代大学治理模式及机制的改造为前提。这需要修改完善有关法律法规体系,完善董事会治理结构和模式,加强民办高校的重大决策和校务公开,并建立多元补偿和利益共享机制,以此促进民办高校的健康和可持续发展。     

高校专业课程教学中"课程思政"的反思与实践 ——以"焊接质量检测与控制"课程为例

教育部明确提出课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进,课程思政建设工作要落实到课程教学各方面,贯穿于人才培养各环节.文章以"焊接质量检测与控制"专业课程为例,从教学目标、教学设计、教学内容、教学安排等方面,针对如何融入思想政治元素进行探索和实践.将教学目标与德育目标相结合,教学设计注重学生的参与性,教学过程注重立德树人,教学安排注重课堂内外相结合.实践表明,本课程改革较好地落实了专业课程教学中的立德树人根本任务.     

高校"课程思政"体系的构建研究 ——基于"三全育人"理念

高等院校思政教育工作核心是怎样培养人才、培养什么样的人才以及为谁培养人才,因此需要对思政教育教学工作进行强化,不断拓展思政教学范围,为社会提供符合时代发展需求的人才.对于高等院校而言,要对思政教育的重要作用有清醒认知,以"三全育人"思想为指导,通过科学的方式对思政教学进行优化,构建"课程思政"教学体系,形成"科科有思政、人人学思政"的良好氛围.     

"周秦文化与青铜器研究" 暨学报特色栏目建设研讨会在我校成功举办

由我校杂志社、周秦文化研究所、周秦伦理文化与现代道德价值研究中心、宝鸡青铜器博物院联合举办的《宝鸡文理学院学报》特色栏目建设暨"周秦文化与青铜器"学术研讨会于5月19-21日在我校成功举行.我校校长司晓宏教授、副校长赵荣侠教授、教育部社科司出版处田敬诚处长、全国高校文科学报研究会理事长、《北京师范大学学报》主编蒋重跃教授、《新华文摘》总编喻阳教授、《高等学校文科学术文摘》总编姚申教授、《清华大学学报》主编仲伟民教授和教育部名栏建设联络中心负责人及省内外著名作者代表、教育部名栏入选期刊主编代表等二十余人应邀出席了研讨会.     

基于立德树人理念的智能科学专业课程改革探索

立德树人是高校思想政治教育的根本任务,基于立德树人的理念下,针对如何在智能科学专业课程中融入思政元素的教学难点问题,围绕课程思政与教学改革实践,从"是什么-为什么-怎么做"三个方面出发,分析智能科学专业课程思政协同育人内涵是什么,阐述智能科学专业课程探索思政元素的必要性、为什么、怎么做,去探索立德树人指导下智能科学专业课程思政的途径,即在师资力量、课程体系、课程目标、课程内容四个方面探索课程思政元素.     

浅谈民办高校企业家精神对高校发展的影响

企业家作为当前民办高校投资办学者之一,对社会负有培养人才责任,本文通过对企业家精神的简要阐述,浅析民办高校企业家精神对高校发展的影响,得出企业家精神尤如"水能载舟,亦能覆舟",只有真正贯彻执行董事会领导下的校长负责制,做到责、权、利、效分开,才能为民办高校发展提供良好沃土。     

新时代高校"思政课程"与"课程思政"的同向同行作用

探索新时代高校"思政课程"与"课程思政"的同向同行作用对实现立德树人根本任务具有重要意义.习近平关于教育的重要论述为指导思想,阐释"思政课程"与"课程思政"的内涵,分析二者同向同行作用的内在逻辑,提出了二者同向同行作用的原则.通过增强"三全育人"理念,构建二者同向同行作用系统,形成协同育人效应.     

高校社科期刊体制改革研讨会在我校举行

2011年2月25日,教育部社会科学司召开的高校社科期刊体制改革研讨会在我校举行。会议由中山大学学报承办。我校颜光美副校长致欢迎辞。全国高校文科学报研究会理事长武京闽、《南京大学学     

用"体育精神"激活"体育思政"——理工科高校"体育思政"教学理念及实践路径探论

围绕"体育思政"的探索发展,重新审视"体育精神"在当前理工科高校体育教学中所富蕴的思政教育价值,具有重要的理论与实践意义.以弘扬"体育精神"为契机,将爱国奉献、勇于拼搏、遇挫不退、团结合作、开放创新、公平竞争等核心体育理念深入转化为有效的思政教育资源,实现体育教学与思政教育的有机融合,既能充实理工科高校体育教学的人文精神内涵,也能拓展理工科高校思政教育的实践空间.用"体育精神"激活"体育思政",凭借彰显"体育精神"的"体育思政"涵育培养时代新人,能够对理工科高校实现"立德树人、培育人才"的根本目标发挥出特殊而重要的促进作用.     

"课程思政"到"专业思政"的四重逻辑

课程思政到专业思政是高校思想政治工作创新发展和升级跃迁的新主题,有其历史、现实、理论、实践四重逻辑.党的思想政治工作政策的发展、立德树人的时代召唤,构成其历史逻辑;专业思政是课程思政顶层设计的现实需要和统筹规划的应然选择,构成其现实逻辑;专业思政内涵在目标、主体、内容、途径的规定以及"课程、专业、学科"的内在关联,构成其理论逻辑;以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建更高水平的人才培养体系,完善"三全育人"格局,构成其实践逻辑.     

全国高校辅导员队伍建设研讨会

5月29—30日,由广东省高等学校思想政治教育研究会学生工作专业委员会和广东白云学院联合主办的全国高校辅导员队伍建设研讨会在广东白云学院举行,教育部思政司副司长冯刚、广     

新时代高校思政课教学协同创新的内涵、重点与对策

思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是一项铸魂育人的基础和核心课程。切实提升高校思政课教学质量和实效,需要以协同方式推进思政课教学创新发展,既要明晰新时代思政课教学协同创新的科学内涵,深入探究在思政课教学中开展协同创新的目标指向、本质意蕴和总体要求;又要深入思政课教学运行过程,从主体协同、内容协同、课程协同、方法协同、载体协同等方面观照思政课教学协同创新的推进重点。在厘定思政课教学协同创新是一种课程观、方法论和运行态的基础上,聚合教学理论研究、统筹课程体系建设、整合优化教学团队、协同教学方式方法、拓展教学运行载体,以"五协同"的聚合效应、系统效能、集成效果提升高校思政课教学质量和水平。     

增强高校思政博客德育载体效能的路径分析

分析了增强高校思政博客德育载体效能的路径,提出要进一步增强思政博客的德育载体效能,必须从思政博客的内在建设机制入手,积极优化思政博客的德育载体要素,引导德育工作者正确认识思政博客的功能,提高思政博客的普及率;提升德育工作者对思政博客的运用与控制能力;扩充思政博客教育内容的承载容量;扩大思政博客对大学生的影响力度。     

高校思政课"线上线下"混合型教学模式思考

高校思政课"线上线下"混合型教学模式将成为常态,势必要求教学理念应"因势而新",教学内容应整合深化,课堂形式应抓住"云"机遇,考核评价体系应与时俱进,教师应不断提升综合素养.重构"线上线下"教学模式,有利于高校思政课落实立德树人的根本任务,有利于高校思政课加快建设和改革创新的步伐,从而提高教学水平和人才培养质量.     

我校荣获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖

<正>本刊讯近日,从教育部思政司传来喜讯,我校选送的《隐形的翅膀——充分发挥艺术教育在培养高层次拔尖创新人才中的作用》荣获2011年全国高校校园文化建设优秀成果一等奖。     

民办高校基层党组织工作的创新与实践

民办高校基层党组织工作的特殊性主要体现在管理体制上的特殊性、基层党组织工作对象的复杂性和基层党组织工作内容和方式的创新性。以泉州市民办高校为例,客观分析了民办高校基层党组织工作的现状,认真剖析民办高校基层党组织建设中存在的问题,提出加强民办高校基层党组织工作的建议,包括协调党组织与董事会和行政领导班子的关系、加强党组织自身建设、创新民办高校党员的教育管理制度、建立民办高校党务与行政工作的党政互动工作模式。     

新时代高校思政课程的改革方向与创新原则

思想政治理论课是高校开展思想政治教育工作的核心渠道,是落实立德树人教育根本任务的关键阵地。高校和思政教师要依据习近平总书记提出的"八个统一"任务目标,科学把握思政课程的改革方向与创新原则,树牢价值引领和知识传授相结合的教学理念,构建教材体系与时事热点相结合的教学内容,建立传统课堂和网络平台相结合的教学阵地,完善理论教学和实践活动相结合的教学流程,形成思政课程和课程思政相结合的教学格局,以"三全育人"工作机制推动思政课程改革创新,提升教育教学实效。