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1.
王杰 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(4):155-156
本文从历史教学实践出发，对素质教育进行了初步探索：从征引史实、设疑推进、联系时事、利用插图、组织竞赛五个方面入手，培养学生的综合能力，以适应 21世纪素质教育的要求。 相似文献
2.
素质教育通常是指:人为的调控方式使受教育者身心发展的环境与教育过程各种因素形成最佳组合,创造出使学生和谐、健康发展的环境,从而促进受教育者自身素质由低级向高级不断完善的过程。几年来,我们从理论与实践相结合的角度对生物教学中实施素质教育进行了探索,认为生物教学中实施素质教育必须实现“两个转变”、“三个面向”。 相似文献
3.
刘健智 《湖南人文科技学院学报》1999,(4)
在全面推进素质教育的今天 ,中师物理教学应从以下几个方面实施素质教育 :教师要提高自身各方面素质 ,特别是要通过教师的感染力去影响学生的思想和言行 ;教学要面向全体学生 ,通过第二课堂等形式使学生的个性得到充分发展 ;培养学生理论与实际相结合的能力 ,促使学生的知识向能力转化 ;运用启发式教学 ,培养学生的思维能力 ;培养学生的自学能力 ;改革考试方法和命题方向 ,综合评介学生的学习成绩 ,促使学生注重素质的提高。 相似文献
4.
本文从教学管理的内容、教学管理的方法、教学管理的效果等角度出发,论述了素质教育对教学管理的新要求,提出了改进教学管理所应具备的四种基本意识.同时通过阐述对高师院校课程体系改革的看法,进一步说明素质教育对高师院校的影响及要求. 相似文献
5.
根据现代高校金融专业的培养目标。分析了我国金融学教育专家对金融专业人才素质的研究,认为地方性高校金融专业培养的人才应具备良好的专业素质、心理素质、政治素质、人文素质、思想道德素质和身体素质,同时提出了地方性高校金融专业人才综合素质培养的一些建议性意见。 相似文献
6.
刘淑文 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2001,(1):117-118
外语教学是教育的一个重要组成部分。因此，外语教学中要贯彻素质教育，要为培养思想素质、文化素质、身心素质和劳动素质全面发展的人才的总目标服务。怎样在外语教学中贯彻素质教育思想，并实施素质教育就是我们要探讨的问题。 一、改变传统的教育观念 我国传统的外语教学以应试为目标，一贯注重知识的传授，比较忽视学生综合素质的培养，认为教学的主要任务就是使学生掌握教学大纲所规定的基础知识和基本能力。因此把掌握知识本身作为教学的目的，把教学过程理解为主要是知识的积累过程，以知识掌握的数量和精确性作为评价的标准，… 相似文献
7.
许莹 《河北理工大学学报(社会科学版)》2009,9(4)
在大学化学课堂教学中实施素质教育,要以教学目标为轴,以提问启发为径,以互动教学为实,以创新教育为本,以质疑发现为旨,以教学改革为实,以优质高效为荣,努力实现课堂教学的最优化. 相似文献
8.
袁宏伟 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(6):82-83
未来社会发展的关键是加速科技进步和提高劳动者的素质。就加速科技发展而言,中文信息处理技术是高科技的重点之一,而语言文字的规范化、标准化应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件。就提高劳动者素质来看,主要在于提高思想道德和科学文化素质。而语言文字是文化的主要载体,语言文字能力是文化素质中最基本的因素。从这个意义上讲,作为具有基础性、工具性的语文学科来 相似文献
9.
刘玲君 《新疆石油教育学院学报》1997,(1)
今天的中师生,作为未来的小学教师,在学习化学这门基础课时除了对物质世界的有关化学的基础知识要求了解和掌握外,还要求学生了解化学同其它自然科学一样,有着自己的发生、发展的过程及其演变规律,在化学教学中如果只注意讲授知识的结论而忽视向学生介绍化学的产生、发展的演变过程,使学生不能从历史的角度了解化学这门学科的发展过程,这对于开阔学生的视野,发展学生的思维以及能力的培养都是十分不利的.现行的中师《化学》(1993年版)很重视化学史和化学知识的结合,较系统地引入了一些化学史 相似文献
10.
中等师范学校是培养小学教师的中等专业学校。作为合格的小学教师，不仅要有扎实的基础知识和基本技能，更要有过硬的教学能力。而教学能力是靠教学技能的不断积累才形成的。所谓教学技能，是指教师在教学过程中，运用与教学有关的知识和经验，促进学生学习的教学行为方式。教学技能可以通过学习来掌握，在实践中得到巩固和发展。微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法，微格教学就是要培训【教师的教学技能。它把课堂教学细分为若干不同的单项教学技能，分别进行训练，便于受训者掌握与提高。鉴于中师的培养目标以及微… 相似文献
11.
李婷 《海南大学学报(人文社会科学版)》2002,20(2):114-118
讨论了在大学英语教学中实施素质教育的若干问题 ,认为转变教育思想和观念是实施素质教育的前提 ,课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,提高教师自身素质是实施素质教育的关键 相似文献
12.
闫元朝 《今日湖北(理论)》2007,(4)
实施素质教育的核心是培养创新思维和实践能力,转变教师教学观念,重视学生经历数学知识的形成与应用过程,鼓励学生自主探索,加强数学思想方法的教学,培养学生的创造性思维,强化应用数学意识。另外还需要加强学生加强非智力因素的挖掘,培养学生良好的数学素养。 相似文献
13.
李云奇 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2001,(6)
依据素质教育的目标要求 ,充分发挥中学生物教学在实施素质教育中的作用 ,使学生学会做人 ,学会学习 ,学会劳动 ,学会创造 ,学会承受挫折 相似文献
14.
单亚拿 《沈阳建筑大学学报》2004,6(2):158-159
加强学习能力的培养,树立终身学习的理念,是21世纪对人才的要求和教育的方向.物理学的发展中蕴涵着大量的人类的进取精神,物理学的发展历史、物理学家的事迹是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义教育和科学精神教育的最好教材,物理教学是德育教育的最佳载体。大学物理教学中应加强实施素质教育。 相似文献
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在“应试教育”向“素质教育”转轨的新形势下,政治教学应如何培养学生多方面素质,这是摆在政治教师面前的一个新课题。下面笔者结合自己的一点经验,谈谈自己的体会。1充分挖掘教材的思想因素 政治学科是中学学科中的基础学科,是一门包括自然学科和社会学科的综合性学科,它包含着丰富的思想教育内容,是向青少年学生传播爱国主义思想和进行思想道德教育的重要手段。现行初中思想政治课教科书中,初一重点是进行公民 相似文献
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数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，使学生逐步掌握良好的行为方式，如正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、独立思考勇于创新的精神等，并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯。终身受用之。 相似文献
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文章结合工作实践,利用"回报社会,义务助学”这一活动载体,对贫困生素质教育进行了探索和思考. 相似文献
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