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肖俊宇 《福建论坛(社科教育版)》2008,(7):26-29
“你喜欢什么就读什么．你喜欢怎么读就怎么读”这一课改新理念是否也有它的弊端？传统的依序教学是否也有它的长处？让我们一起来剖析比较《泉水》的两个教例。 相似文献
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万荣喜 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(5):56-57
长期以来，作文教学始终处于一个“教者不愿教，学者不愿学”的两难阶段。一提起作文，许多学生都头疼。厌写、怕写已经成为了众多学生的通病。作文教学如何走出这一消极的低谷，使学生乐于动手，易于表达呢？经多年实践，我认为不妨从以下三方面入手： 相似文献
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教惯了高年级数学的我，今年第一次教三年级，还真有点不适应。虽然上学期教了他们一年的体育，可数学课总不能和体育课一样上吧？这不，还没走上讲台，同事们就告诫我：“这届孩子比较皮，一开始可不能给他们好脸，否则，他们会得寸进尺，骑到你头上的!” 相似文献
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“你们再看看书，我再看看你们。”据说不少网友在转载这句话的同时，跟帖都是“泪奔”二字。你还记得这些年教过你的老师吗？有没有哪一位老师特别关心或者严厉责骂过你？有没有哪一位老师让你无比景仰或者又爱又恨？有没有哪一位老师给你带来了铭记一生的教诲？新学期，我国第30个教师节也来到了。本期“恩师难忘”栏目，小编请同学们来说说这些年陪伴大家走过青春岁月的老师，重温那些令人感动、令人难忘的点点滴滴…… 相似文献
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鲁春丽 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(3):61-62
教了多年中学语文，说来惭愧，真是“卑之无甚高论”，不过点点滴滴的随想而已。这点点滴滴品察起来倒有一个相似的味道．叫做“无法之法”——你说作文无法度可循吗？它其实与天下事一样终究还是有法度在；你说它有法度吗？它又没有什么一成不变以应万变的死法。 相似文献
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“我们的欢爱真的像白开水一样一望到底了吗？一直到老，一直到死？”男人当然不会这样承认，通常的做法是：他一边拉扯些堂而皇之的大道理，一边心虚地躲闪着你疑惑的目光。那么教你一些方法帮你们摆脱尴尬，在欢爱的天堂中寻找一份久违的激情。 相似文献
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你肯定被牙痛骚扰过，你也肯定遇到过鼻子出血不止的情况。你当时怎么解决的？吃点祛痛药仰着头，等待止血，任凭血倒灌入喉腔？其实这些方法是不对的。下面教你几招对付身体小毛病的方法。 相似文献
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你玩过“报数30”的游戏吗？甲乙两名同学从1到30轮流连续报数，谁先报到30这个数，谁就获胜。游戏时每人每次最多报三个数，至少报一个数，每人报的数不得与自己报过的数或对方报过的重复，也不得跳过任一个数。那你有把握取胜吗？现在我就无偿教你一招! 相似文献
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【作文试题】
日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页的日历上。日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识到，美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”将人生岁月谱写成水存的诗篇。 相似文献
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