试论以德治校

全面贯彻落实江泽民总书记“以德治国”的重要思想,作为高校就要坚持以德治校。要以德治教,教书育人;以德治学,以德育人,帮助大学生成为合格的人才。还必须坚持以法治校,为以德治校提供有效的法律、制度保障。     

“以德治国“必先“以德治党“、从严治党

“以德治国”是以江泽民为核心的党的第三代领导集体对我国治国方略的新发展 ,具有重大的理论和现实意义。“以德治国”方略的阶级本质和基本要求、实施“德治”的特有方式和我党在国家治理中的特殊地位、加强和改善党的建设规律等决定了在推行“以德治国”的过程中必先“以德治党” ,从严治党 ,切实加强党的建设。     

论以德治国

以德治国是新的治国方略,它既体现出中国传统政治文化一德治的意蕴,又是毛泽东以来几代国家领导人不懈探索的结晶。从毛泽东首倡的为人民服务到邓小平的精神文明与物质文明要两手抓,两手都要硬,再到江泽民的以德治国,中国共产党的治国方略逐渐走向成熟。贯彻这一治国方略,应从以德治党着手。     

以德行政与以德教民——对中国共产党一种执政理念的解读

"以德治国"作为一个治国方略的提出,反映了我党执政能力的进一步提高.但"以德治国"最终付诸于实践将是一项艰巨而复杂的系统工程,其中既涉及政治权力行使者为政之德,又涉及普通老百姓的为民之德.故抓好这两个主体的思想道德素质与治国能力的培养是"以德治国"目标实现的关键,也是衡量执政党执政能力的一个重要举措.     

以德行政与以德教民--对中国共产党一种执政理念的解读

"以德治国"作为一个治国方略的提出,反映了我党执政能力的进一步提高.但"以德治国"最终付诸于实践将是一项艰巨而复杂的系统工程,其中既涉及政治权力行使者为政之德,又涉及普通老百姓的为民之德.故抓好这两个主体的思想道德素质与治国能力的培养是"以德治国"目标实现的关键,也是衡量执政党执政能力的一个重要举措.     

学习"以德治国"思想加强高校德育工作

本文在“以德治国”的思想指导下,对高校德育工作进行了探讨。提出高等教育阶段德育工作应旗帜鲜明地强化其政治功能,培养社会主义事业的建设者和接班人;德育工作要注重渗透性,从渗透的渠道、渗透者的素质、渗透的过程来分析渗透性对德育效果的影响;开启德育新资源,拓宽德育渠道,加强德育的实践性。文中还剖析了“个性教育”“创新教育”中包含的丰富的德育内涵,加强道德教育从而也促进“个性教育”“创新教育”的开展。     

立以骨骼·敷以筋络·实以血肉——刘俊的世界华文文学研究

刘俊的世界华文文学研究可分为三个部分:对世界华文文学体系的建构与阐发,对世界华文文学的条块研究以及作家作品研究,分别从宏观、中观、微观的研究视角"立以骨骼""敷以筋络""实以血肉",搭建了世界华文文学的意义世界。其著述表现出鲜明的风格化特征,即条分缕析、绵邈细密的逻辑推演功力与洞幽烛微、深情倾注的文本细读精神。     

试析“以载体论文”与“以文论文”

从我国新闻出版业的实际状况出发,论述了评价文章水平高低的标准应立足于文章本身,看它的学术价值、文化价值、政治价值,看它产生的社会效益、经济效益、科学效益,即要“以文论文”。文章批驳了“以载体论文”的评价标准,并指出它的三种负效应,即不利于学术研究的充分发挥;不利于学术文化事业的百花齐放;不利于对文章本身作出客观公正的评价。     

以德育人与师德建设

江泽民同志“以德治国”思想的提出,对学校的德育建设有重大的指导意义,本文试从以德育人和师德建设两方面对这一指导意义进行论述。     

关于以德治国的几点认识

运用邓小平理论和辩证唯物主义的基本观点论述了以德治国的内涵、依法治国和以德治国的辩证关系,指出德治是基础,法治是保证。通过把握以德治国的根本内容,实践以德治政,建设先进的思想道德、文化体系,达到以德治国的目的。     

依法治国与以德治国

法律与道德是社会调整体系中紧密联系的两类社会规范 ,又是治理国家、规范行为的不同方法。只有依法治国与以德治国二者并重 ,才能营造安定团结、持续发展的社会氛围 ,把国家治理好。     

从“依法治国、以德治国”到以德治校的思考

加快经济建设 ,提高综合国力 ,需要德治和法治紧密结合 ,需要建立与社会主义市场经济发展相适应的思想道德体系。对于高等学校而言 ,加强以德治校和以德育人 ,将有助于推动社会主义思想道德体系的完善和社会主义精神文明建设     

以德治国与新形势下的师德建设

学习贯彻十六大精神,实施“以德治国与依法治国”并重的战略布署。“以德治国”要求“以德育人”,因此必须根据新形势新任务加强师德建设,培养造就合格人才。     

试探"以写领先"的教学实验

“以写领先 ,促进英语教学”的教改活动 ,从理论和实践两个方面阐述了以写为突破口 ,提高英语学习的重要性。     

浅谈以德治国

以德治国与依法治国并重,是建设中国特色社会主义的治国方略,不可偏废其一。以德治国是时代发展的要求,是社会全面进步和社会文明全面发展的要求     

“以德治党”之我见

中国共产党作为执政党,治国必先治党,“以德汉国”必先“以德治党”。“以德治党”要注意处理好四个方面的关系。     

高校德育的新思维——对“以德治校、以德修身、以德育人“的三点思考

本文从"以德治校,以德修身,以德育人"的思想对高校德育工作的方向、范围和高度的拓展上来论述"以德治校,以德修身,以德育人"的思想是高校德育的一种新思维.     

以情激学，以境导学，培养中学生英语学习兴趣

英语学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是陶冶情操，开拓视野，丰富生活经历，开发思维能力。发展个性和提高人文素养的过程。英语教学应该从培养学生的学习兴趣入手，以情激学，以境导学，创设情境交融的课堂，达到理想的教学效果。     

以人为本，以心育德，以情育德

新时期硕士研究生的思想出现了许多新特点，对研究生思想品德教育工作者提出了新的挑战。只有深入了解硕士研究生的群体特点和各种需求，才能找出适应当代研究生思想品德教育的有效途径，为研究生道德培养提供新的对策。笔者认为应以研究生全面发展为根本价值取向，推行“以人为本”、“以心育德”、“以情育德”的人性化教育理念，充分尊重研究生的情感、需要及意志，引导研究生全面、和谐发展，这样才能使研究生在走向“社会人”的人生旅途中走得更好，更稳。     

渎职侵权犯罪案件中以事立案的探索

检察机关在办理渎职犯罪的侦查实践中,传统方式都是采取以人立案,这种立案方式有其存在的客观理由,但也存在一些不足.随着依法治国进程的推进,检察机关应当适时推行以事立案,以更好地适应新形势下反渎工作的新要求.