湖湘文化元素融入留学生汉语教育的困境与策略研究

随着 “一带一路”倡议的持续推进和湖南“文化强省”战略建设步伐的加快,湖南省来华留学生教育也迎来新的发展契机,如何发挥湖湘文化在来湘留学生汉语教育中的作用,打造“留学湖南”这一金字招牌,是新时代湖南教育工作者面临的新课题。文章首先阐释湖湘文化元素融入来湘留学生教育的重要性,然后通过问卷调查、数据统计等形式分析来湘留学生汉语教育的现状及存在的主要问题,在此基础上,重点探讨湖湘文化元素融入来湘留学生汉语教育的策略和路径,以更好地促进来湘留学生教育的发展,推进湖湘文化“走出去”,提升湖湘文化对外传播的知名度和影响力。     

清代中俄文化交流述论

康熙年间的北京“俄罗斯百人队”是俄国文化在中国清代的第一批传播者。《恰克图条约》签订后,定期来京的俄国传教士和留学生对两国文化的交流及俄国汉学的形成和发展作出了重大贡献。清朝的宗教宽容政策和中俄之间的正式条约是中俄文化交流长期持续发展的保障。俄国在交流中是积极、主动的一方,而清朝则是相对消极、保守的一方。在充分肯定俄国传教士和留学生在中俄文化交流中的重要作用的同时,也应注意到他们在北京的其它活动     

百年回眸:外来影响与中国高等教育发展

中国现代高等教育的发展过程也就是不断受到外来影响的过程。突出表现为,本世纪上半叶日本、美国对中国高等教育的影响以及教会大学与德国大学的影响。本世纪下半叶苏联的影响,以美国为主的发达国家的影响。外来影响对中国高等教育的发展起到了导引与促进作用。      

中国高等教育出口现状分析及对策

高等教育出口不仅能给一个国家带来巨大的经济效益,还能加强一个国家政治、文化的国际影响力,提高教育的质量,推动教育的全面发展。目前,我国的高教出口在国际教育市场上还处于劣势。通过对来华留学生的现状分析,探讨了推进我国高等教育出口的政策选择。     

德育中的师生关系初探

德育中的师生关系是一种特殊而重要的教育关系 ,它表现为一种道德规范、道德验证、典型的共生性与标识性关系等特征。在社会转型期 ,德育中师生关系出现了一些变化。     

试论现代教育中师生交往的缺失与对策

教育是一种社会交往的实践活动,师生交往是最基本的类型,也是对教育过程影响最大的交往形式。对现代教育中师生交往的缺失原因及其相应的改革策略进行了微观层次的分析,以求引发宏观的深层思考。     

冷战后的中俄美关系

冷战结束后 ,中俄美关系历经错综复杂的调整 ,呈现出新的态势 ,再用传统的“三角关系”的概念来审视三国关系已不合时宜。在新的国际环境里 ,最重要的是我们要舍弃不合时宜的“不结盟就是对抗”的思维定式。三者合作的关系有利于世界的和平与发展     

师生关系之我见

本文批评关于师生关系的单一主体观 ,主张双方体论 ,即在教师指导下师生共同完成教学这种特殊社会实践活动 ;提出了现代远程开放教育条件下的师生关系观。     

英俄对比应用研究

从英俄语言的亲属关系入手,阐述了两种语言存在的内在必然联系,通过探讨两种语言在语音、词汇、语法中的对比,进而指导外语学习与教学。     

中国特色比较教育学建设路径:研究回顾与未来展望

建设有中国特色比较教育学话语的提出既象征着比较教育领域西方话语霸权的终结,同时也为我国比较教育学科发展及生存危机的消解提供了治本之策。以具体的话语表征为节点,具有中国特色的比较教育学研究历程可以划分为前话语、话语创生、话语架构和话语转型四个阶段。其研究论题呈现出坚持以马克思主义理论为总向导、立足中国传统哲学这一基本生长点、主张构建具有中国特色的比较教育原创理论体系及本土学科流派等特征。为进一步深化中国特色比较教育研究,中国比较教育工作者应直面中国教育问题,深化中国特色比较教育理论研究,形成以中国特色比较教育学派为核心的学术关系网络,并推动中国比较教育实现从吸收借鉴到服务人类共同发展的价值转换。