首创全国普通高校策划学专业

西方的咨询业、策划业不断地向中国国内渗透,促使中国的策划业快速发展。面对越来越大的市场策划需求,三江学院抓住了激烈竞争的机遇,首创了策划学专业。五年来的策划学系形成了一整套的策划学的理论体系、教学体系和教学方法,特别是在理论教学和实践教学有机相结合中取得了最佳教学效果,从而培养出了一大批策划专业人才,得到了社会的认可和广泛好评。     

论“广告策划”课程教学模式的改革与实践

随着社会的发展、经济的繁荣,社会对广告策划人才的要求越来越高,如何使广告学专业学生在校期间掌握扎实的广告策划知识和技能,成为广告策划授课老师必须要考虑的现实问题。广告策划课程教学模式改革势在必行。在此从广告策划课程改革的意义、目标以及具体内容进行探讨,以进一步提高广告策划人才培养的质量。     

服装表演策划课程教改探析

为了加强学生的综合素质,提高其就业竞争力,同时也使师资和教学更上一层楼,我系选择服装表演策划课程作为艺术设计(服装方向)专业的必选课和服装设计与工程专业的任选课.在改革原有课程中表演与策划并重的内容后,发现实践的缺失使非表演方向的学生在课程涉及到关于服装表演线路图和音乐选择等方面时动手能力较弱.针对问题进行分析说明,提出相应的教改措施.     

两型社会背景下商务策划管理专业人才的培养

为适应两型社会建设,湖南工业大学商务策划管理专业应遵循"1+2+3+4"的人才培养新模式。即锁定"服务两型社会建设,培养创新型策划人才"的专业培养目标;实行全程导师制和项目引导教学制的培养途径与方法;让学生打好智慧创意、谋略运筹、创新发展的思维基础,打好市场研究、资源整合、策略设计与执行的能力基础,打好"资源节约"与"环境友好"的可持续发展的理念基础;开设通识教育、专业必修、专业选修、社会实践等四大模块的课程。     

培养商务策划管理专业学生创造性思维能力的实践研究

创造性思维不同于一般思维,它更多强调在现有材料的基础上进行创造想象,从而开拓认识新领域,获得新成果,它的外化和物化表现形式是创造能力.对创造性思维的认识决定了创造性思维能力的培养在商务策划管理专业学生教育中尤显重要.几年来,通过学科专业研究方向的课程教学,实践性的挖掘了创造性教学在此专业教育中运用的途径和方法,获得了较为显著的效果.     

广告策划教学模式思考

广告策划要求学生掌握广告调查分析、创意构想、设计制作、营销推广等策略规划和组织实施能力。广告策划要求教师努力提高自己在各学科上的造诣,探索有效的教学模式,具体包括模拟实战教学模式、互动教学、实践教学、案例教学、分类教学法等。     

广告策划教学模式思考

广告策划要求学生掌握广告调查分析、创意构想、设计制作、营销推广等策略规划和组织实施能力。广告策划要求教师努力提高自己在各学科上的造诣,探索有效的教学模式,具体包括模拟实战教学模式、互动教学、实践教学、案例教学、分类教学法等。     

传媒策划与管理专业在高等职业教育层面的教学探讨

随着经济全球化发展和科技日新月异，文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显。文化的大发展需要大量的文化事业建设人才，而传媒策划与管理专业人才的文化建设是发展人才的一个重要组成部分。本文主要探讨了高职传媒策划与管理专业在教育层面的教学现状，提出了对专业教学的一些看法。     

“广告策划”课程项目化教学改革实践探索

＂广告策划＂课程通过项目化教学改革实践,在教学过程中,做到了教学过程与工作过程的结合,学生学习过程与工作过程融为一体,注重教师与学生的互动,突出学生的主体地位。     

高职信息传播与策划专业的特色定位

专业定位的准确与否是专业设置成败的关键。高职院校开设信息传播与策划专业时要遵循以彰显高等职业教育特色为目标、以适应市场经济结构调整和行业人力资源长远需求为宗旨、以职业素养和职业技能的综合化培养为特征等原则 ,要从专业理论内核、培养目标、教学体系、师资队伍和办学形式等方面突出特色。     

浅谈"编译原理"课程教学

文章对"编译原理"课程教学中存在的问题,做了深入的调查与研究,在此基础上,给出了一个有效的教学方案.印将课堂教学与实践环节结合起来,充分利用网络环境及其它教学资源,调动学生学习的积极性与主动性,对难点问题,通过例题及作业加以消化.多次教学的实践证明,该方法对编译原理的教学行之有效.     

江西省房地产营销策划机构发展研究

从房地产营销策划机构自身及外部环境两个角度深入细致地分析了江西省房地产营销策划机构兴起的背景、发展的历程,发展过程中出现的问题,以及解决问题的措施与办法等。指出房地产营销策划公司应通过人力资源管理构筑企业的核心竞争力;以现代营销理论为指导,改进业务模式,满足消费者个性化需求,提高自身服务的附加值。     

普通高校健美操课程构建“开架化”教学方式设想

针对目前普通高校健美操课程改革发展的现状,为促进学生身心健康,自主学习,实现个性化的发展,需要对现行健美操课程教学模式进行重新构建与整合.为此,提出构建普通高校健美操"开架化"教学体系设想,并从内涵和依据入手,对健美操"开架化"教学的内容和形式作了较为详尽的分析,以期为促进高校健美操课程的发展和改革提供参考.     

基于Web方式的“数据结构”课程教学

针对"数据结构"课程传统教学模式存在的问题及原因,结合课程特点,利用Web网络化平台,对课程内容进行组织和提炼,提出了基于Web方式的"数据结构"课程教学体系并应用于教学实践,取得较好的教学效果。     

《工程水文学》课程教学改革的探索与实践

《工程水文学》是水文与水资源工程专业的一门不可缺少的专业基础课,课程具有综合性强,抽象性强,实用性强的特点。根据该课程的特点,采用现代化教学手段、"框图"教学模式等几种教学方式,并强调学生阅读文献、参与实习等实践性环节的重要性,对于提高该课程的教学质量起着重要作用。     

"电子技术"课程教学改革实践与思考

分析“电子技术”课程的现状与存在的问题。对本课程各个教学环节进行了探索性改革:课程教学与现代高速发展的计算机技术相结合,构建基于计算机技术的电子技术课程系列化教学体系。     

"软件工程"课程的教学研究与实践

"软件工程"是一门理论性和实践性都很强的课程.文章根据"计算教程2004"对软件工程课程的要求,对软件工程课程的特点、知识领域、教学内容的组织展开讨论,并对软件工程课程的教学过程和方法提出了一些建议.     

“学生学习主导型教学模式”的理论探析

“学生学习主导型教学模式”是为改革邓小平理论教学而建构的,是不同于传统的“教师教学主导型教学模式”的新的教学模式。它由学生的学习活动与教师的教学活动有序衔接且有机结合而构成,以学生学习主导全部教学活动。这一教学模式符合辩证唯物主义认识论和教育科学理论的要求,与大学生思想政治素质和学习能力相吻合,并以对“两课”,特别是《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的特殊教学规律的深刻认识为有力支撑,符合教学实际和规律。     

基于多媒体手段和"双结合"的电子电路CAD课程教学方法探讨

"电子电路CAD"课程是一门实践性很强的工程技术基础类课程,本文结合教学实践,提出了基于多媒体手段和"双结合"的教学方法.在采用多媒体教学手段时,以"点面结合"、"讲练结合"为核心的"双结合"教学方法,有效地激发学生的学习兴趣,取得较明显的教学效果.这种教学方法是对现代化教学的一种探讨.     

营销策划的三个层次

针对我国营销策划面临的问题,提出了分层次看待营销策划的思路。论文认为营销策划适合分为三个层次:营销之道的策划、营销之法的策划和销售之术的策划,并对这样分层的作用做了阐释。