浅谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣是求知的起点,是思维培养、能力提高的内在动力。学习兴趣在中学数学学习中有积极的现实意义。     

在数学教学中培养学生的学习兴趣

数学在所有学科中是最难让学生感兴趣的,它充满数字、算理、计算公式、图形等,既抽象又枯燥,只能靠学生的思维能力和想像力去理解接受。学生在数学学科的兴趣在很大程度上还取决于老师所创设的教学情景。因此教师要根据学生的认识规律及学生的年龄特征,精心设计、组织教学来培养学生的学习兴趣。     

如何培养学生的数学学习兴趣

在数学学习过程中,学生的学习兴趣与学习效果密切相关,对数学有浓厚兴趣的学生往往能获得较好的成绩,而缺乏兴趣的学生则往往把数学学习视为一种负担。也就是说,一个学生对数学是否感兴趣直接影响着学习效果的优劣。那么,在课堂教学过程中影响学生学习兴趣的因素又有哪些呢？教师在课堂教学过程中如何培养和激发学生的学习兴趣呢？笔者根据自己的教学实践,谈一下个人的教学感悟。     

数学教学中学生学习兴趣的培养

培养和激发学生的数学兴趣,是数学教师面临的一个相当重要而困难的问题。本文就影响数学学习兴趣培养的相关因素以及培养兴趣的具体方法进行了系统阐述,以期促进数学教学中学生学习兴趣的培养。     

浅谈中小学生数学学习兴趣的激发与培养

直接兴趣和间接兴趣协调地配合是激发学生积极性 ,提高教学效果的重要条件。在中小学数学教学中 ,可以通过创造学习情景、动象启发、改变教学方法来激发学生学习兴趣     

浅谈少数民族学生初中数学学习兴趣的培养

长期以来,少数民族地区的学生由于学习条件的限制,学生基础差、知识面不广、思维反应不强严重制约了当地学校的数学教学。对此,教学中教师除了认真研究教材,提高自己的教学水平之外,培养少数民族学生的数学学习兴趣显得至关重要。     

数学学习兴趣的激发和培养

人们常说“兴趣是最好的老师”，因为它是学生主动学习、积极思考、勇于探索的内在动力。这种内在兴趣动机，可以激发出高度的学习积极性和自觉性。那么，怎样激发和培养学生数学学习的浓厚兴趣呢？     

浅谈数学教学中的兴趣培养

结合中专数学教学实践,就如何激发学生的学习兴趣,从四个方面谈了自己的一些体会。     

汉语预科教学中学生兴趣的激发和培养

兴趣是学习的源泉和动力 ,当一个人对某种事物发生浓厚而稳定的兴趣时 ,他对事物的观察力就变得敏锐 ,逻辑记忆增强 ,想像力丰富。兴趣还能促进学生创造力的产生 ,兴趣的激发和培养能促进非智力因素其他各方面的发展。如果学生对学习活动产生了兴趣 ,他就会保持旺盛的求知欲 ,增强其学习的积极性 ,主动探求新知识 ,并且能在学习遇到困难时 ,坚强地克服困难 ,不畏艰辛和劳苦 ,从而取得最后的成功     

论学生学习数学兴趣的培养

本文通过学习数学的作用,教师应该怎样去影响学生,与学生沟通,交流情感,给学生以数学美的感受等途径来激发学生学习数学的兴趣。     

认识数学美,激发学生的学习兴趣

本文从数学的美学特征入手,并结合自己的教学实践,在中学数学教学中运用的审美以及用数学美引导和激发学生做了一些尝试,以帮助学生克服在数学学习中感到枯燥的心理,开发学生的学习热情和兴趣.     

浅谈培养学生学习兴趣提高教学质量

数学教学活动的核心是课堂教学，要给学生创造出活动空间，这种活动，必须是学生主动的活动。而兴趣则是学生主动学习活动的最佳学习动机，因此，在课堂教学中要努力创设学生活动的动感情境。     

浅谈对民族预科学生英语听说能力的培养

本文通过对培养预科学生英语听说能力的不利因素的分析,根据自己的教学实践,总结出在预科英语教学中培养学生听说能力的方法。     

浅谈数学教学过程中学习兴趣的培养

在数学课堂教学中，导入教学占有极其重要的地位。新课导入得好，往往能将学生的注意力牢牢地吸引住，并能起到激发学生学习的兴趣，提高教学效果的作用。     

民族预科数学教学中引入数学实验的思考与实践

本文是前文<基于计算机代数系统平台的理工科民族预科‘高等数学,教学改革研究与实践>的姊妹篇.前文把"数学实验"作为教学环节之一提出,本文将进一步指出数学不仅是科学的逻辑体系,也是一门"实验科学".前文一般性地介绍了计算机代数系统,指出它是一个数学软件群,本文选用的Mathematica系统则是其中的一个.     

浅谈学生体育学习的兴趣及其培养

培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育运动的重要前提。真正的体育教学，并非是从单独传授知识技能开始的，而是从情感体验开始，从培养兴趣入手的。     

学习兴趣与数学教学

文章从学习兴趣对数学学习的重要性出发,提出了在数学教学中:应通过分析教材中的新奇因素引起 学生的惊讶,启发学生思考发现规律,揭露矛盾引起学生争论等方式来激发学生的求知欲;应讲究教学方法的艺术 性,通过设计提问,创设情景,类比迁移,恰当比喻,利用数学美感等方式激发学生学习数学的兴趣;应积极开展数学 第二课堂活动,培养学生学习数学的兴趣。     

浅谈如何培养学生英语学习兴趣

兴趣是影响学生英语学习的重要因素,学生一旦对英语产生兴趣,就能极大地激发求知欲,积极主动地学好英语。良好的教学方法是培养学生对英语学习兴趣的根本保证,教师应当面向全体,关注差异,注重教学策略,讲究授课艺术,努力提高课堂教学质量。教会学生掌握学习方法是激发兴趣的关键,教师要有针对性地指导学生掌握英语学习的技巧和方法,努力培养学生学习英语的兴趣。     

英语教学的关键问题—浅谈培养学生学习兴趣

激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性是提高英语教学效果的关键，使学生明确学习目的、建立良好的师生关系，采用丰富多彩的教学活动是培养学习兴趣的有效途径，从而使学生能力得到训练。     

浅谈实施分层教学培养职高学生学习兴趣

分层教学是一种在班级制授课条件下适应学生个体差异的课堂教学策略,它着眼于使各层次学生都能在原有基础上得到发展,从而大面积提高课堂教学质量,有利于学生全面成长。