高职院校新教师岗前培训与评价

一、新教师培训方法及步骤 1、组织学习,熟悉环境:目的是让新教师尽快了解、熟悉所在学校,接受学校的文化;克服不安全感,学会与人相处,融入教师工作群体;适应日常的教学科研工作,明确自己成为教师后的任务和责任,同时让他们感受到学校对新教师的重视和关怀.此项工作由党委办公室、人事处、教务处、科技产业部等部门协同完成.     

浅议如何用绩效考核提高农村小学教师工作的积极性--从教师对一次绩效考核结果的反应谈起

一个同行讲了这样一件事：学期结束后,学校按制度对教师工作进行了考核,在学校工作总结会上对教师进行公示。这本是学校管理中一件正常的事,但出人意料的是,在会上,教师对这次考核结果反应非常强烈,导致总结会一度中断,教师意见主要集中在以下几个方面：一、教师间的差距太大;二、学校中层干部考核过高;三、对老同志倾斜不够;四、教师的获奖权重过高。出现这样的情况,学校领导也觉得意外,考核制度经过职代会讨论通过且已实施几年,以往教师对考核结果的反应没这么强烈,有意见与学校沟通后就没事了。这是怎么了？听了这事后,笔者开始了对绩效考核下农村小学管理的思考：实施绩效工资以来的农村基层学校并不像预期的那样“充满活力”,可谓既令领导头疼,又让教师“失望”,那农村小学又如何利用绩效考核去有效开展学校的工作呢？     

班主任工作的“抓关键”

班主任是班集体的组织者和指导者,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分,班主任的首要工作就是要精心培养一个良好的班集体。俗话说,万事开头难。当接手一个新的班级以后,如何在较短时间内尽快熟悉新班级、新学生,引导班级生活迅速步入正轨,这是每位班主任特别关注的问题。     

班主任工作的『抓关键』

班主任是班集体的组织者和指导者,班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分,班主任的首要工作就是要精心培养一个良好的班集体.俗话说,万事开头难.当接手一个新的班级以后,如何在较短时间内尽快熟悉新班级、新学生,引导班级生活迅速步入正轨,这是每位班主任特别关注的问题.     

新教师的培训与评价

随着我国教育的发展,尤其是近几年高中规模的扩大,许多学校每年都直接从大专院校聘进大批新教师.新教师有他们自己的优势,那就是思维敏捷、精力充沛、知识新颖、与学生年龄接近,易于交流与沟通.但也有他们的弱势从多年的学生一下成为教师,角色的转变难以适应,又加之新到一所学校,新的环境、新的领导、新的同事、新的教材、新的运作模式,面对这一切新教师不仅自己要首先适应,而且还要带领新的学生(多数为高一新生)去适应,这其中的压力和困难就可以想象.作为学校,是让新教师自己去摸索,自生自灭或是创造条件,通过各种渠道加以培训呢?又怎样进行培训?培训中如何进行考核评价?     

校长怎样善于调动教师的积极性

一所学校要发展,关键在教师。教师的素质提高了,学校的声誉和办学效益自然就提高了。校长要善于调动教师的积极性,激发他们的工作热情,鼓足他们的干劲,让他们为学校的发展多作贡献、作好贡献。为达到这一效果,校长要学会感激教师。     

由甲型H1N1流感引发的学校传染性疾病防控的思考

本文从熟读政策文件，深入掌握学校各种传染性疾病的防治措施；制定演练预案，让小组成员熟悉掌握各自分工和职责；加强部门和人员协作和联动，及时防控传染性疾病；加强正面宣传，确保学校安定、社会稳定以及踏踏实实做好几个方面的工作等方面详细阐述了作者对学校防治传染性疾病的思考。     

用Excel建立成绩管理与分析系统

在学校教学管理中,成绩管理与分析是考察教师和学生教与学情况很重要的一项工作。目前,大多数学校仍然采用手工处理,每到考试结束后,面对成千上万的数据,不仅任课教师、班主任、教务员忙的团团转,有时还不得不动员学生帮忙。还有部分学校使用自行(或请人)开发的成绩管理系统,但它使用户失去了自主权,对不熟悉编程的用户要修改就麻烦了。     

关于校本教研的几点思考

校本教研是以校为本教学研究的简称,以校为本的教研,是一种"为了学校"、基于学校"、"在学校中"的教学研究.建立以校为本的教师教研制度,就是把学校建成为有活力的学习化组织,让每一个学生主动、和谐、全面发展.本文从四方面阐述关于校本教研的思考,即:提供支持,营造浓厚教研氛围;改变方式,促进教师观念的转变;建立机制,保证校本教研的有效开展;搭设舞台,促进教师专业发展.扎实开展互动式、反思式、引领式、共享式的校本教研活动,既丰富了校本教研的内涵,又满足了广大教师的内在需要,大大提高了广大教师参与教研工作的积极性和自觉性;同时也取得了大量富有使用价值的优秀科研成果,加快了新课程的实施步伐,促进了教师的专业成长.     

美国新教师入门指导计划：改善新教师流失问题

近二十年来，美国公立学校新教师大量流失问题已经引起了政府以及教育界的关注。根据美国全国教育统计中心的数字显示在2003-04学年有8％的新教师改变了职业，另外有8％的新教师转到了别的学校。每年这些数字都还在增长，如何改变这一现状，美国开展了新教师入门指导计划，旨在通过这一计划改变新教师大量流失的状况，提高新教师的素质，让他们顺利的渡过新教师的入职阶段。     

浅谈新时期技工学校教师队伍的建设

新时期，教师队伍的素质决定了技工学校教学的质量。在技工学校中存在着教师队伍稳定性差、年龄结构不合理、知识结构不合理、教师思想道德素质有待提高等问题，这些问题的存在影响了技工学校的教学质量。因此，要朝着教育观念新、师德高尚、学识渊博、技能高超的“双师型”教师队伍的方向努力，采取措施抓好教师的思想政治教育工作，引进优秀人才，开展形式多样的培训，科学考核教师工作绩效。     

有效管理,充分发挥农村学校电教教仪的作用

如何管好、用好现有的电教教仪设施设备,有效地为教育教学工作服务;如何约束、激励教师使用有限的资源,让其最大程度地发挥效益,是摆在学校管理人员面前的一道难题。现就有效使用电教教仪设施设备,服务教育教学工作,谈谈我校的管理:     

有效管理,充分发挥农村学校电教教仪的作用

如何管好、用好现有的电教教仪设施设备,有效地为教育教学工作服务;如何约束、激励教师使用有限的资源,让其最大程度地发挥效益,是摆在学校管理人员面前的一道难题。现就有效使用电教教仪设施设备,服务教育教学工作,谈谈我校的管理:     

有效管理,充分发挥农村学校电教教仪的作用

如何管好、用好现有的电教教仪设施设备,有效地为教育教学工作服务;如何约束、激励教师使用有限的资源,让其最大程度地发挥效益,是摆在学校管理人员面前的一道难题.现就有效使用电教教仪设施设备,服务教育教学工作,谈谈我校的管理:     

实现学校规范化管理的思考

办学理念:学校以教师为本,教师以学生为本办学思想:道德高尚,基础扎实,发展全面,胸怀天下教学工作五要求:讲、练、辅、考、研班主任工作五要求:勤、严、细、爱、新管理人员八要求:守时、礼貌、尽责、、诚信、经济、安全、高效、守法激励机制:健全各项考核细则什么是办学理念?为什么把“学校以教师为本,教师以学生为本”作为我校的办学理念?理念是行动的基本价值取向和观念,是一切行动的基本出发点和指南,是衡量工作的最基本标准。办学理念一旦形成,便成为一切教育教学工作包括目标手段及各项管理制度的先导。把“学校以教师为本,教师以学生…     

多样化医院新员工岗前培训形式的探讨

目的:探讨如何将岗前培训工作与医院实际工作相结合,使岗前培训落到实处。方法:结合医院实际情况采取院内参观、影片观看、集中教学、院内实地调研拓展训练、院内志愿者服务多项岗前培训形式。结果:通过多样化岗前培训形式,使新员工熟悉、了解了医院情况,融入了医院文化,树立了良好的工作态度与理念,加快了职业化进程,同时还解决了医院实际存在的一些问题。讨论:通过多样化岗前培训形式,能使新员工更快地进行角色转变,增强主人翁意识;更直观地让新员工了解医院文化、各项规章制度及医院运行流程;同时能更好地与医院各项实际工作相结合。     

议班主任工作的重要性

班级管理是一项艰巨、繁杂而意义重大的工作.班主任工作是学校工作的重要组成部分;是学校领导实施教育教学工作的得力助手;是班集体的组织者、教育者和领导者;是学生、家长、科任教师之间的桥梁;班主任工作的优劣,在学校的教育教学工作中具有重要的作用.     

加强学习引导注重文化渗透塑造高尚师德

努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,是学校教育发展的需要.学校党支部加强对教师的学习引导,让教师具有正确的理性认识,规范师德行文,坚守高尚情操;注重校园文化建设,以环境文化、团队文化、制度文化净化教师心灵,塑造高尚师德.     

重建教师的精神家园——绩效工资背景下学校教师管理点滴谈

学校管理是一门科学,博大精深;学校管理也是一门艺术,婀娜多姿;学校管理还是一种行为,决定着学校的办学水平和效益,左右学校的前进和发展的方向;学校管理更是构建和谐,重塑教师精神家园的实践和行动.本文总结当前绩效工资背景下学校管理的点滴经验,努力挖掘教师管理过程中,如何重塑教师精神追求,努力提升教师师德师风建设水平,让教育回归教育的本质,更好地为祖国的建设培养合格的建设者和接班人,供广大教育工作者参考,以引起众多的教育工作者反思,提高教育整体的育人水平.     

浅谈体育教师如何备好体育课

学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能上好体育课?我认为首先应当在备课上下功夫,努力钻研和处理好以下四个方面:(1)熟悉和精通教学大纲和教材;(2)认真处理好教师的主导和学生