黄山学院公共体育课程设置改革的探析

本文结合我校公共体育课程设置的实际情况,探析我校公共体育课程设置改革的思路和方法.     

陕西省高校体育课程设置改革现状研究

本文反应陕西省作为教育大省不断探索公共体育课的教学改革,本着遵循科学的体育训练方法,盘活利用现有资源,构建有效的体育课程结构及教学内容设置的愿望。以期在新时期的社会发展中对高校体育教学改革工作做出有益的尝试和探索。     

中等职业教育下的体育课程改革探析

对当前发展中职业教育提出了中等职业教育下的体育课程改革,认为在课堂教学内容中应选择社会化普及程度较高、趣味性较强、对场地、器材的要求较低、对身体锻炼的效果较好的娱乐身心的体育项目进行重点教学,同时在体育课程改革的过程中要结合学生的未来职业,注重培养学生的意志品质、加强学生心理健康教育;注重学生职业体能的培养、针对专业特点进行保健教育,传授一定的体育锻炼和保健方法,培养学生终生体育锻炼的观念。     

中等职业教育下的体育课程改革探析

对当前发展中职业教育提出了中等职业教育下的体育课程改革,认为在课堂教学内容中应选择社会化普及程度较高、趣味性较强、对场地、器材的要求较低、对身体锻炼的效果较好的娱乐身心的体育项目进行重点教学,同时在体育课程改革的过程中要结合学生的未来职业,注重培养学生的意志品质,加强学生心理健康教育;注重学生职业体能的培养、针对专业特点进行保健教育,传授一定的体育锻炼和保健方法,培养学生终生体育锻炼的观念.     

中学体育课程改革之我见

体育教学作为一门校特殊的课程,教师的教学是对内容,计划忠实而有效的传递,学生只是机械的接受,出现了学生喜欢体育而不喜欢体育课的现象,本文将根据我校体育教学现状谈几点自己的看法:     

基于"阳光体育运动"背景下我国高校公共体育课程改革的思考

运用文献综述法,专家访谈法,在回顾"阳光体育运动"提出背景的基础上,综合分析了"阳光体育运动"与高校公共体育课程改革的关系,以及现阶段我国高校公共体育课程改革存在的问题,并提出了4点改革措施:(1)树立"人文关怀"教学新理念;(2)构建高校体育课程新体系;(3)加大课程资源的开发与利用;(4)建立科学的多元化评价体系.     

西藏高校公共体育课程的文化研究

西藏高校公共体育课程在教育理念,师资结构,教学内容以及文化传承等方面都存在着一定程度的不合理性:体育课程在学校课程中的地位不高;师资课程意识不强;体育课程文化体系建设落后;校园体育文化氛围不浓,这些问题是新世纪西藏高校公共体育课程向更高层次发展必须解决的问题。     

试论重庆市民办高校体育课程设置现状及对策

作者对重庆市民办高校体育课程改革的动向和发展趋势及其体育课程的设置现状,进行了深入的调查和分析,针对体育课程体系不够完善,课程内容、课程设计、教学模式及教学方法缺乏而显得陈旧落后等问题,本文以现代教育理论为体育教育思想,以促进学生树立健康第一理念为体育教育的目标,强调了民办高校体育课程设置的基本原则,对民办高校体育课程设置提出新的发展对策。     

云南省独立学院公共体育课程改革研究

本文通过文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对云南省7所独立学院的公共体育课教学情况进行调查研究。结果表明:目前云南省独立学院公共体育教学存在不同程度教学条件落后,教学管理不够完善、教学内容单一等问题。通过分析云南省独立学院体育课程的现状,为独立学院大学体育课程改革与发展提出新的思路,使独立学院大学体育向现代化、科学化方向发展具有深远的理论和现实意义。     

论影响警察体育课程改革的因素

警察体育课程改革如火如荼。本文主要从警察体育课程改革现状中存在的一些问题,发现影响警察体育课程改革的因素,并提出相关参考性对策。     

高校体育课程改革的思路

本文通过文献资料等方法,对我国高校体育课程进行了分析与研究,在总结各高校教改经验和前人研究成果的基础上,拟从高校体育课程目标、课程教材体系、课程设置、教学组织形式、师资队伍建设和场地器材设施等方面存在的问题出发,提出相应的改革思路,其目的是为高校体育课程建设与改革献计献策。     

地方师范院校公共外语课程设置研究

人才培养是教育的目的,而通过调整课程设置这是达到这个目的的途径。地方师范类院校设置公共外语课程的目标是培养高素质的教师,只有高素质的教师队伍才能培养出符合新时代需要的高素质学生,因此课程设置要兼顾语言技能和专业技能的培养。本文针对目前地方师范院校公共外语课程设置中存在的问题,提出了几点思考和建议。     

中国近代体育课程改革与反思

对中国近代课程改革的背景、内容、经验进行分析,旨在探寻学校体育课程改革的规律,为当前课程改革提供参考。     

对体育与健康课程改革的认识与建议

当前,中小学体育课程改革是学校体育界论及的热点问题之一,体育课程改革是学校体育改革的核心问题之一,又是一项十分艰巨和复杂的研究课题.新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求.这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程,才能使我们对中小学体育课程的有更科学而准确的认识.面对新的体育与健康课程改革,本文想谈谈几点认识与思考.     

浅谈大学体育教育专业体操课程改革

本文对当前大学体育教育专业体操课程的教学现状进行了分析,并着重提出了体操课程改革的思路与设想。为进一步论证改革思路的科学性、可行性和可操作性,又进行了实验研究,结果表明,这一研究在教学观念更新、教学效果提高等方而均取得了较好的效果。     

对体育与健康课程改革的认识与建议

当前,中小学体育课程改革是学校体育界论及的热点问题之一,体育课程改革是学校体育改革的核心问题之一,又是一项十分艰巨和复杂的研究课题。新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程,才能使我们对中小学体育课程的有更科学而准确的认识。面对新的体育与健康课程改革,本文想谈谈几点认识与思考。     

如何有效地实施高校体育课程改革

现代大学体育教育必须与时俱进,跟上时代的发展,更新教学理念,对教学手段和方法要不断地进行改革。笔者在文章中分析研究了近些年来大学体育教育改革的相关文献和理论,提出了笔者的观点:大学体育教育改革包括两部分内容——课堂教学及课外体育实践活动,还提出了实施具体的基本策略。     

从职业教育的课程设置谈职业教育课程结构的选择

职业教育是一种直接面向市场和促进就业的教育，这就决定了职业教育要服务和服从于地方经济发展的特点。相对于市场经济的深入发展和科学技术的飞速进步，我国职业教育的课程设置明显滞后，职业教育课程设置的改革势在必行，那么与之相适应的课程结构又应如何选择呢？本文将运用现代教育理论，对这密切相关的两个问题进行探讨。     

从职业教育的课程设置谈职业教育课程结构的选择

职业教育是一种直接面向市场和促进就业的教育，这就决定了职业教育要服务和服从于地方经济发展的特点。     

转型时期影响高校体育课程改革的因素分析

在课程改革新思潮的指引下,在普通高校体育课程教学改革的实践中,影响高校体育课程改革的因素有:教师,体育设施资源,体育管理三方面的束缚。体育教师是保证体育教学质量的重要因素,体育场地、器材是体育教学改革的有力保证,也是顺利完成教学任务的前提条件,而学校行政管理效率是改革能否顺利进行的关键之一。