新形势下的高校"形势与政策"教育体系构建

形势与政策教育是高校学生思想政治工作的重要内容,在大学生思想政治教育中担负着重要使命.     

广东省大学生对形势与政策的认知状况调查

通过调查表明广东省大学生对国内外总体形势与政策的内容的认知情况是良好的,对国内政治、经济、民生、民族、台海关系以及国际形势和对外关系等方面的内容认知度较高,学生出于政治表达、道德关怀以及交往需要关注形势与政策,少部分由于政治冷漠等原因不关心形势与政策;网络途径成为学生对形势与政策认知方式的首选,占93.6%,因而加强网络建设和引导学生正确利用网络信息成为一项重要的任务;学生希望通过专题教学,丰富的形式接受《形势与政策》课的教学,因此高校应该探索出受学生欢迎的形式多样的形势与政策课的教学形式来。     

提高理工科院校形势与政策课教学实效性的路径选择

形势与政策课是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。在理工科院校中,由于多年来扎实有效的工作,形势与政策课教学积累了很多的经验和成果,但是也存在着重视程度不够、管理不够规范等问题,亟待进一步加强或改进,切实提高教学的实效性。     

有效开展面向“90后”大学生形势与政策教育的思考

形势与政策教育是大学思想政治理论教育的主阵地。随着"90后"逐渐成为我国高校大学生主体,基于"90后"大学生的群体特点,探讨如何有效推进形势与政策教育,增强形势与政策教育的实效性具有重要的现实意义。     

形势与政策课应注意反映和突出民族政策与民族团结教育的主题

民族政策与民族团结的教育是形势与政策课的重要组成部分,也是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分.不论党和国家所面临的形势和任务,在不同时期、不同阶段,出现什么样的变化,不论形势与政策课的内容与方法,在不同时期、不同阶段,怎样调整和改进,民族政策和民族团结都是最基本、最经常的教育.但是,目前的形势与政策教育存在着被忽视和淡化的倾向,解决的方法是在提高对民族政策与民族团结教育的重要性和紧迫性认识的同时,在内容和方法方面,注意把这方面的教育与中国特色社会主义理论体系的教育、与科学发展观的教育结合起来,这样的形势与政策课才是完整的、能够反映党和整个国家面貌的形势与政策课,也才能全面、完整地体现高校的思想政治理论课的政治优势与政治特色.     

加强大学生形势与政策课师资队伍建设的若干思考

形势与政策课的现实性、具体性、动态性和时效性的特点决定了它对教师的政治素质、思想素质和理论素质的要求都比较高。然而,从形势与政策师资队伍的现状来看,当前这支队伍中还存在一些问题,影响了教学效果的发挥。因此,应积极采取相应的解决方法,加强大学生形势与政策课师资队伍建设,以提高教学水平。     

试析形势与政策课对提高大学生德育素质的作用

在各高职院校中开设的思想政治课程多以形势与政策课的形式呈现,它在对学生的作用中不仅体现为思想政治课的基本教育功能,还进一步的对学生的德育素质起到了积极作用,能让学生在校园生活中端正自己的世界观、人生观、价值观,在找寻自己人生方向的同时提升本我的修养,起到身心教育的目的,使其在今后进入社会或职场后能以清晰谨慎的思想来分析问题,能更加的适应社会.     

增强“形势与政策”课教学实效性的思考

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容。加强形势与政策课程的教学对于大学生全面成才具有重要作用,提高形势与政策课教学实效性是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道。本文就如何提高形势与政策课教学实效性进行思考,提出一些建议:一、充分认识形势与政策课的重要性及特点是提高教学实效性的基础;二、创新形势与政策课教学内容和方法是提高教学实效性的保证;三、建立和完善形势与政策课的领导体制、管理机制是提高教学实效性的条件;四、教师队伍的建设是提高形势与政策课教学实效性的关键。     

人工智能时代“形势与政策”课的创新与守正

人工智能时代思政课教师讲深、讲透、讲活“形势与政策”课,需要深入研究人工智能带来的“新”与“奇”,并在教学场域、教学表达、教学载体以及教学评价等方面作出调整和改变。思政课教师要牢牢把握思政课的“根”与“魂”,尤其是在政治方向、价值导向、育人指向等方面要守住根本。推动人工智能时代“形势与政策”课的守正创新,思政课教师需要把技术优势与课程属性深度融合起来,用新技术赋能新课堂,强化理论武装提升课程“深度”,细化释疑解惑增强课程“精度”,优化教育引导拓宽课程“广度”。     

新时期大学生的哲学思维能力培养的创新性研究——谈科学方法在《形势与政策》教学中的运用

哲学思维能力即辨证思维能力是大学生正确认知世界,把握正确人生方向的法宝。授人以鱼不如授人以渔,形势与政策课程本身的性质、特点和规律也决定了形势与政策课的教学必须把培养大学生的哲学思维能力放在第一位,并用科学的思维和方法积极引导他们追求当代中国社会思潮的主旋律:科学发展和社会和谐。本文探讨了在形势与政策教学中,培养大学生哲学思维能力的重要意义和优势以及在形势与政策教学中如何运用科学方法提高大学生哲学思维能力。     

当代大学生财富观与思想政治教育的关系

财富观是人生观和价值观的重要内容,当代大学生财富观问题研究不仅是提升大学生思想道德素质的客观需要,也是加强高校思想政治教育工作所要面对的现实问题。因此关注大学生的经济生活和财富观问题,对于当代大学生形成理性地追求财富,合理地支配财富的健康财富观念具有积极的社会意义,也将有助于探索符合时代发展要求的思想教育体系不断完善,从而推动全社会财富观的确立,推动社会发展与进步。     

论大学生博客与思想政治教育

一、博客(blog)的定义及发展状况博客(blog),英文全称是Web Log,亦即"网络日志",是通过文字、图片、声音、视频、无线等形式,充分利用超文本链接、网络互动、动态更新的特点,将个人工作过程、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布的一种网络交流方式。如果把论坛(BBS)比喻为开放的广场,     

构建社会主义和谐社会与加强和改进大学生思想政治教育探析

当前,高校正在按照中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,认真加强和改进大学生思想政治教育。大学生思想政治教育要为构建社会主义和谐社会服务,本文主要从构建社会主义和谐社会与加强和改进大学生思想政治教育相结合的角度,来初步探析二者之间的关系,以推动大学生思想政治教育向着构建社会主义和谐社会这个更高的目标不断前进。     

论思想政治教育与大学生主体性人格的完善

个体人格的形成、发展和完善与人的生理、心理和教育及环境等多种因素有关 ,其中与思想政治教育的关系较为密切。本文试从思想政治教育与个体人格发展和完善的关系 ,论述大学生思想政治教育过程中主体性人格的教育和完善     

大学生逆反心理与思想政治教育的结合探究

逆反心理,又被人们称为反常情绪,是一种主体对客观环境所产生的抗拒性的心理活动。逆反心理带有强烈的情绪色彩,也可以说是一种比较强烈的抵触情绪。具有逆反心理的大学生,不管是在平时的学习中还是生活中,其本身持有的偏激态度,会给自己带来很多的负面的影响,这些因素,使得他们表现出对事情的不响应、不配合、不以为然的态度,甚至是在学习中自暴自弃,产生很多对学习的抵触情绪。对学生进行思想政治教育,可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,使学生学会辩证地看待事物,帮助学生消除逆反心理,养成良好的生活态度。因此,研究大学生逆反心理、探究逆反心理产生原因,将大学生逆反心理与思想政治教育有效地结合,寻找积极的引导方法,做好其转化工作,是高校学生工作者的一项紧迫的任务,探索大学生逆反心理与思想教育更好地结合的途径,也会更加有助于大学生思想教育工作的进行。     

新时期民族院校大学生思想政治教育的创新思考

新时期民族院校的大学生思想政治教育,应在校党委的坚强领导下,以制度建设为重点,努力构建大学生思想政治教育的长效机制;以特色教育为重心,着力筑牢各族学生五个认同的思想基础;以整合内容为基础,构建起完备的大学生思想政治教育内容体系;以工作研讨为导向,加强对大学生思想政治教育的工作研究;以创新教育模式为突破,不断提升大学生思想政治教育的工作实效;以基层党团组织建设为依托,不断夯实大学生思想政治教育的组织基础;以预警机制建设为抓手,不断增强大学生思想政治教育工作的主动性;以现代技术为手段,不断改善大学生思想政治教育的工作方式;以队伍建设为基点,不断加强大学生思想政治教育的基础支撑。促进各民族大学生的成长成才。