党内关爱促和谐——北流市建立健全党内激励关怀帮扶机制的实践及启示

建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，是党的十七大对全面推进新时期党的基层组织建设提出的一项新任务和新要求。去年以来，广西北流市认真贯彻落实党的十七大精神，创设党员服务中心，积极探索党内激励、关怀、帮扶机制实践途径，收到了良好的效果。同时，也得到了一些有益的启示。     

六合区探索建立党员互济救助制度

为贯彻落实党的十七大提出的“建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员”精神，进一步加强党组织对困难党员的关心和爱护，切实增强党质对党组织的归属感，着力构建充满亲情活力、公平正义的党内关系和组织生态系统，以增进党内和谐促进社会和谐。六合区委组织部在广泛调查酝酿、征求意见基础上，探索和建立党员互济救助制度，组织在全区党组织和党员中开展“奉献爱心、共创和谐”集中捐赠活动，     

六合区探索建立党员互济救助制度

为贯彻落实党的十七大提出的“建立健全党内激励、关怀、帮扶机制，关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员”精神．进一步加强党组织对困难党员的关心和爱护．切实增强党员对党组织的归属感，着力构建充满亲情活力、公平正义的党内关系和组织生态系统，以增进党内和谐促进社会和谐．六合区委组织部在广泛调查酝酿、征求意见基础上，探索和建立党员互济救助制度．组织在全区党组织和党员中开展“奉献爱心、共创和谐”集中捐赠活动。     

关爱促和谐 扶助暖人心——来宾市开展关爱党员活动构建党内和谐纪实

编者按:党的十七大报告提出:"建立健全党内激励、关怀、帮扶机制,关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员."这既体现了科学发展观以人为本的理念,同时,也建立健全了党内关爱机制,让每个党员能时刻感受到党组织的关怀和温暖,激发党员的荣誉感和归属感,进而增强党的凝聚力和战斗力,提升了党的先进性建设工作层面.2006年以来,来宾市在建立和完善党内关爱机制方面,进行了积极的探索和尝试,在全市广泛开展了以"激发荣誉感,增强责任感,永葆先进性"为主题的一系列关爱党员活动,取得了很好的效果,积累了丰富的经验,值得借鉴.     

推进党内民主必须坚持"四个结合"

推进党内民主是一项长期复杂艰巨的系统工程，在推进党内民主方面，要认真贯彻党的十七届四中全会所作重要论述和具体规定，当前特别需要注意坚持四个结合，形成全方位推进党内民主的合力。一是坚持党内民主和人民民主柏结合，以人民民主促进党内民主；二是坚持党内领导机关民主与基层民主相结合，以基层民主带动党内民主；三是坚持制约权力与保障权利相结合，充分保障党员与党组织权利；四是坚持推进民主与加强监督相结合，营造党内民主的长效动力机制。     

延安时期党内政治生态建设及其历史经验研究

延安时期的党内政治生态建设经过了形成、成熟和巩固发展的三个时期，通过开展整风和整党运动，以及坚持不懈的教育活动建设党内政治生态；建立强有力的中央领导集体和一元化的领导体制，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为党内政治生态建设提供体制保障；建立党内政治生态建设的净化机制、激励机制、监督机制；以理想信念教育为动力，以民主集中制、党的纪律和制度等为基本规范，以实现党的团结统一为主要目的加强党内政治生态建设；实现了“团结全党像钢铁一样”，使党“生动活泼”的党内政治生态建设的目标，使我们党完成了党的建设的伟大的工程。     

党内关怀的内涵、机制及其优化

党内关怀思想的内容主要包括:政治关怀、思想关怀、精神关怀、生活关怀、心理关怀等.当前落实党内关怀思想就是要建立健全党内关怀机制.即要建立组织部门牵头抓总的领导协调机制、高效率的执行机制、强有力的经费保障机制、效果反馈评价机制以及党群互动关怀机制.党内关怀机制的优化.实际上就是不断健全完善、创新发展、提高党员参与意识和参与能力的过程.     

尊重党员主体地位、保障党员民主权利与增进党内和谐

尊重党员主体地位和保障党员民主权利是增进党内和谐的基础和关键，是以党内和谐促社会和谐的根本要求，是科学发展观在党内和谐建设中的重要体现，也是检验以党内民主促进党内和谐的重要标准。因此，以尊重党员主体地位和保障党员民主权利实现党内和谐要着力提高党的领导干部的民主意识和民主素质，促进普通党员与党的领导干部之间的和谐；要着力保障党内选举的公信度，促进党组织活动与党的制度之间的和谐；要着力推进党务公开．促进党组织与党员之间的和谐；要着力提高党内监督的实效，维护党员与党组织之间的和谐；要着力建立和完善党内关爱机制，巩固和发展党组织与党员之间的扣谐。只有这样，才能更好地尊重党员主体地位。保障党员民主权利，实现党内和谐。     

论建立高校教职工党内关爱机制的有效途径

党内关爱机制在内涵上要注重取向性,在内容上要注重全面性,在功能上要注重渗透性,在形式上要注重动态性。要按照普遍关爱与重点帮扶相结合、精神鼓励与物质鼓励相结合、理论关爱与实践锻炼相结合、情感关爱为主且情理结合的原则,建立多元的关爱机制关心教职工党员的全面发展,建立有效的激励机制推动教职工党员的优质发展,建立合理的关爱规范形成职工党内关爱制度保障,建立长久的评价机制促进党内关爱机制不断完善。     

试析党内权力制衡的新机制

党内权力制衡是立足于全心全意为人民服务的宗旨和保障党员基本权力，解决党内权力过分集中问题的政治改革新探索。考虑到执政党的多层次高耸型组织体制，从降低执政成本和提高执政效率考虑：党内权力制衡的合理取向是：完善党委内部的议事和决策机制，实现重大议决权从常委会向全委会的转移；提高党内监督机关的独立性，建立适当的分权制衡机制；扩大党内差额选举的幅度，逐渐形成竞争性选举制度；在发展党内民主的同时，积极推进人民民主进程，促进党内民主与人民民主的共同发展。     

主观性与强调表达的本质、特征及关系

语言不仅是传递客观命题的工具,更是言者用来传递主观性的工具。首先,言者对命题的认识、对事件的态度、对语篇的立场构成了主观性陈述;当言者的主观性赋予话语某一部分在态度、情感、立场上的主体地位,使它们超越其他语义内容、获得凸显感知时,就形成话语中的强调形式。其次,主观性的核心参项可以表述为不具真值语义、体现言者立场的话语形式;同理,话语强调表达的核心特征可参照真值语义、句法辖域、语用意义三个维度。最后,强调表达与主观性表达是蕴涵共性关系,强调表达是主观性表达的一种表现形式。主观性是语言中更为优势、自由的概念,不一定总是表现为强调表达。      

从城乡一体到城乡分离——先秦至唐宋城乡关系述论

历史上的城乡关系经历了随着社会经济发展而发生分离与对立,又在社会经济发展的基础上相互依存联系密切,并将最终走向城乡一体共同协调发展的历史过程。在这一历史过程中,唐宋时期是一个重要转折点。在唐宋以前,城乡之间城乡一体的发展态势较为明显;唐宋以降,城乡关系逐渐分离并形成了"交相生养"的新型关系。     

建国六十载“党政关系”的发展

自建国以来,中国的党政关系发生了十分复杂的变迁,并呈现出明显的阶段性特征.这些阶段性的发展经历了从"党指挥政"到"以党代政"再到"以党领政"的发展历程.党政关系的发展最终使中国行政权力从党权中分离出来并呈现出逐渐扩张的趋势.     

《梁书》《陈书》舛误辨

《梁书》、《陈书)历经千年,传抄过程中难免造成文字差错,后人直接引用,必然与事实不符。文章对这两部史书里面自相矛盾、不能自圆其说的时间、地点、人物、事件进行了考证,对错误之处作了剖析,并参照有关史料予以纠正,有助于正确把握梁陈史实。     

论抗战时期我党干部教育的历史经验

抗日战争时期,在党中央和毛泽东同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,摸索出一条成功之路,为促进反法西斯战争的胜利奠定了基础。其历史经验：一是党的高度重视;二是系统化的教育管理和行政机构;三是灵活、适时、科学的教育、教学方式、方法;四是自己动手,克服困难的精神和勇气。     

以科学发展观推进党的建设

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，为以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程指明了前进的方向。     

现阶段的贫富分化及其对策研究

由于多种因素的作用 ,我国现阶段出现了较为严重的贫富分化趋势。贫富分化既抑制效率 ,又损害公平 ,是阻碍经济、社会健康发展的重大隐患。只要我们始终把广大人民的利益放在首位 ,加强宏观调控 ,规范收入分配秩序 ,就能够不断缩小贫富差距 ,逐步实现共同富裕的目标     

试论《围城》的审丑意蕴

《围城》包孕着丰厚的审丑意蕴,钱钟书先生把他对中西方化、对人性以及对社会的畸形、片面、病态及丑陋的的揭示,真诚地奉献给读者。这些对文化、对人性及对社会生活的审丑的新的纲领,极大地扩大了文学表现的感觉空间和思考空间,让读者睹见作家对中国现实生活、精神文化生活和人性善恶的严厉的审视乃至洞穿,从而反复引发人们的审美体验,这其实正是《围城》被认为是美的文学作品的原因之一。     

贾府世仆赖家的兴盛谫论

贾府由盛而衰 ,大厦倾倒。与其相反的是 :赖家虽为贾府的世仆 ,因其在贾府管家时间长 ,权势重 ,善于拍马逢迎主子 ,钻了贾府管理混乱的孔子 ,渐次发迹 ,超越常人 ,最后连主子也要向其乞借遭冷遇。这一主仆贫富易位的典型事例给世人留下颇值得深思回味的人生课题。     

对高校学生欠费问题的思考

针对目前高校学生欠费现象,分析了在高校中,学生学费、宿费在办学经费中的比重及学生欠费问题给高校办学带来的不利影响。指出制度不健全、家庭贫困、就业因素、观望心理等因素是目前高校学生欠费的主要原因。同时提出了解决高校学生欠费问题的对策是:建立健全一体化的收费管理体制;解决国家助学贷款问题;严格执行学生收费管理制度;加强对学生的诚信教育。