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中师历史内容具有可演性 ,中师生具有可演性 ,故中师历史可运用表演式教学 ,这不仅符合历史学科的内容特点 ,符合现代教育观念 ,也符合中师生的年龄心理特征。但在表演式教学中要注意几个步骤和一些问题 相似文献
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表演理论(Performance Theory)是近些年研究口头创作传统最活跃、最兴盛、影响最大的理论体系之一。其注重口头创作与表演语境之间的互动关系,注重在表演与交流中创作的即时性和创造性,这为研究河州花儿的创作传统开辟了一种新的理论方法和研究视野。河州花儿不仅是一种民间歌谣,也是一种民俗文化;不仅是个体表达情感的文学形式,也是个体情感注入文化活动中的表演事项。运用“表演理论”这一全新的研究思维和方法,将河州花儿作为“活”的艺术形态和一种表演艺术,对其表演文本的程式化与表演语境中的“表演”进行综合研究,以期揭开河州花儿独特的创作机制和创作范式。 相似文献
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孙孝良 《昭乌达蒙族师专学报》2008,(6):156-158
学生作为音乐表演者,在表演中应具备良好的心理素质,舞台上的心理状态如何,是关系到音乐表演成功与否的重要条件之一。在日常的教学工作中,培养学生良好的音乐表演心理素质,应引起教师的足够重视。从自信心、情感表现、意志等方面入手,帮助学生克服紧张、恐慌等不良心态,培养学生充满自信的、既理智冷静又充满激情的音乐表演心理状态,才能使学生很好地进行音乐表演。 相似文献
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声乐艺术实践中表演技巧的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
肖玲 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2012,32(3):179-180
表演是声乐艺术实践中不可或缺的重要元素,精确恰当的表演,可以有效促进声乐艺术的情感表达和形象塑造,强化艺术表现力与感染力.结合笔者多年来在学习、舞台表演及教学中获得的感悟和实践经验,对如何培养和提高声乐专业学生歌唱表演中眼神、形体动作等表演技巧进行了探究. 相似文献
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《深圳大学学报(人文社会科学版)》2010,(6)
戏剧表演主讲教师温鉴非教授,来深圳大学前曾是云南艺术学院戏剧系主任,从事表演教学近30年,有着丰富的表演专业教学经验,著有《戏剧表演简明教程》、《表演再现与艺术博弈》等专业著作。温鉴非教授除了是一名教师以外,在表演、导演方面也很有造诣,是一个活跃的电影、电视剧、话剧、戏剧小品、广播剧、广播小说演播、节目主持人等领域中的佼佼者,他的艺术作品曾荣获国家群星奖导演金奖、国家五个一工程奖、中国广播奖创作一等奖、东北三省电视剧金虎奖金奖、中国曹禺戏剧奖表演金奖。 相似文献
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陈芸 《东华大学学报(社会科学版)》2009,9(4)
服装表演是当今社会重要的文化现象,音乐作为情感艺术为服装表演中意境的创设、气氛的烘托、情绪的渲染等提供了声态音响效能。本文旨在探求服装表演与音乐艺术之间的关系;揭示两者相互依存并达成契合的美学基础;在此基础上剖析节奏、旋律、和声等音乐要素在服装表演中的表现特征。这对于研究音乐在服装表演中的实际运用具有现实的指导意义。 相似文献
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浦晗 《淮海工学院学报(社会科学版)》2013,(21):32-34
戏曲在长时期的艺术实践中所呈现出的写意性表演风格,一直是其最为重要的舞台形态,也是当下戏曲排演时不断探索的主题。温州“南戏新编工程”的六部剧作通过舞台意象的选取、舞台行动的展现、表演节奏的控制等方面成功地在当代的剧场舞台上诠释了戏曲表演的写意性。 相似文献
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凌敏洁 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(6)
导致声乐表演怯场的原因有表演环境对演唱者的影响以及演唱者自身的能力、个性等因素,为帮助学生建立良好的心理状态,要加强基本功训练,使其树立正确的表演态度,并多参加演出实践,从而克服怯场心理。 相似文献
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孙惠柱 《上海大学学报(社会科学版)》2008,15(1):58-63
表演学源自戏剧研究,发展到涵盖所有人类的表演活动,其四种范式是:剧场表演学、人类表演学、口头表演学、社会表演学.后者是最具中国特色的一种,强调要分析现实社会和虚拟表演之间多层次多样式的过渡关系,在社会表演和艺术表演领域中探索更多更好的改善方法. 相似文献
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俞建村 《上海大学学报(社会科学版)》2008,15(1):70-74
推销员威利·娄曼的一生是悲剧性的,然而,与其说他的人生悲剧与社会政治相关联,不如说是他本人固守的社会表演意识才使他走上了一条人生的不归之路。从他懂得人生目标与社会表演存在内在关系时开始,他在社会表演形象的维持,表演分裂之防止等方面都进行了不懈的努力。他始终坚持他的社会表演观,自始至终都拒绝从社会表演世界中走出来。父子关系因此而恶化,父子之间由此而冲突不断,威利·娄曼的悲剧不单是一曲社会政治悲剧,更是一场社会表演悲剧。 相似文献
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主持人到底要不要表演,这在国内电视理论界是一个颇受争议的话题。对这个问题的立场,笔者是持赞同意见的。本文就试图从需要表演的原因,表演的内容以及主持人该如何表演等几个方面作一个粗浅的分析。 相似文献
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段静 《西北第二民族学院学报》2010,(5):58-63
表演理论自20世纪80年代传入我国,曾在民俗学及其他相关学科引起很大反响。但由于国内对相关的理论著述还缺乏全面系统的翻译,因而使国内学者难以把握该理论的精髓,也未能充分认识它对当代民族艺术的保护及民族文化交流的重大意义。本文以搜集到的国内外一手资料为基础,对表演、框架、自反性、标定、模式性和新生性等核心概念的内涵与意义进行了阐释,以期为后来者深入了解表演理论提供一定的借鉴。 相似文献
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周子翔 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2008,29(2):184-185
音乐是表演的艺术,只有在舞台上才能真正检验我们的教与学,但在音乐表演过程中常常会出现这样的现象:一些初登舞台者,在台下练的不错,一上台就大打折扣,紧张得不能自制,这也就是通常所指的“怯场”。其实,这些现象不仅发生在初涉舞台的表演者身上,即使是有些专业表演者,一旦在重大演出时,也时常会有类似的紧张失控的心理障碍发生。究其原因,主要是心理因素,也就是心理状态不正常导致。因此,我们在强调表演技巧训练水平的同时,心理因素的锻炼也是不可忽视的,二者同等重要,缺一不可。我们认为,具有良好的心理素质调控能力,对于表演者,对于音乐表演都具有非常重要的意义。 相似文献