教师节收到的特别礼物

张铁生一张白卷，断送了我们这代人高中毕业直接考大学的人生前途。1973年7月，在县城高中毕业的我挑着铺盖回家当农民，“接受贫下中农再教育”。我们这一届毕业生是当地首届高中生，在乡里、村里自然可算是小“知识分子”了。由于我不仅写得一手漂亮的毛笔字，而且常有诗歌、散文或通讯报道发表在县里的文艺杂志上或广播中，由此博得了一个秀才的雅号。那年年底的一天下午，当我正在田间劳动时，接到生产队长转达的通知，叫我明天去大队小学报到——当代课老师（当地戏称为“蛋壳老师”）。事后才知，原来的一位小学语文老师生了重病，同村的一位“赤脚教师”推荐了我。当时的小学位于大队所在地肖庄环桥头。小河边上，一排简易的平房构成了全部的校合。师资都是土生土长的“赤脚教师”，最高学历是“中师”。学生都是本大队的农民子弟。在如此简陋、困难的条件下，我们尽最大努力维持着正常的教学活动。     

让我欢喜让我尴尬的“性开放”女友

我和女友小静谈了一年多的恋爱,她是一个很优秀很温柔的女孩,娇小、妩媚,通情达理,性格又很直爽、热情,思想开放。她在一家私立学校当教师,管学生的素质教育,主要是性教育,也许是因为这个原因,她经常很自然地说出一些“性词语”。开始的时候,我感到不习惯,后来听得多了也就无所     

做个二流大学的差生有什么好处

美国漫画家史考特·亚当斯创作的“上班族系列漫画”《呆伯特》（Dilbert）风靡全球65个国家,被翻译成19种语言,在2000种报纸上刊登。他以自身经历讲述“因材施教”的重要性,指出一些学生如果不适合理论知识学习,可以转向实用领域。     

产学结合语境下的“双师型”教师评价指标初探

高等职业教育有高等教育和职业教育的双重属性，要求高等职业教师具有较高的理论教学水平和较强实践能力，即“双师型”教师。通过产教合作，加快进行“双师型”教师考核评价指标的研究，对提高教师综合素质，促进教师和教师队伍整体水平的全面、协调、可持续发展与提高，确保教学质量不断攀升起到重要作用。     

高校教师“幸福”吗？——高校教师群体“职业幸福感”调查

“如何提高生命质量”已日益成为人们关注的焦点，而作为衡量生命质量的重要指标——“职业幸福感”研究也越来越受人关注。大学因其高尚与纯净一向被社会誉为“象牙塔”，那么，工作、生活于这座“象牙塔”内的高校教师群体是否就是“最幸福”的人呢？