非惯性系中质点的动能定理及机械能守恒条件

根据质点相对运动动力学方程推导了在非惯性系中质点的动能定理，在引入惯性力的等效势能概念后，讨论了在非惯性系中质点机械能守恒的条件。     

关于碰撞过程中机械能变化规律的讨论

讨论了碰撞过程中系统的机械能变化与参碰物体质量和速度的关系,进而证实了机械能守恒定律在完全弹性碰撞过程是成立的。     

物理学的简洁美

物理学处理问题有它独到之处,那就是处理问题的手段十分高明,解答问题的方法非常简洁。如应用动量定理、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等解答物理问题,其解答之简洁,令人拍案叫绝！本文从一些不被重视的物理规律的独特应用来进一步说明物理学的简洁美。     

某些非惯性系中的机械能守恒定律

从质点对动坐标相对运动的基本方程出发，推导出非惯性系中的机械能守恒定律以及其适用的条件．     

浅谈两个守恒定律适用的条件

牛顿三大定津是经典力学的基础和核心。牛顿第二定律、动量守恒定律和机械能守恒定律是解决动力学问题的三件重要或器,它们从不同角度反映了物体间机械作用的本领。在使用动量守恒、机械能守恒两个定律中,往往由于对两个守恒定律的使用条件分析不清,而造成不应出现的解题错误。 解决这类问题,往往需要把相互以力作用的两个或多个物体作为一个整体来考虑,这个     

守恒思想在物理解题中的应用

一提到“守恒”,自然就想到动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律 ,这种“守恒”思维方式在物理学中的重要作用 ,已为学术界所公认。其实 ,它的应用范围远不止这些。所谓“守恒” ,就是系统内物体之间的某些量要相互传递 ,或物体的某些量要相互转化 ,但总量保持不变 ,这     

机械能守恒定律在转动参照系中的应用

通过引入惯性力势能的方法,给出了转动参照系的机械能守恒形式,并结合实例把机械能守恒定律应用于转动参照系中.     

关于碰撞问题的讨论

本文对接触式一维移动碰撞过程的持续时间以及碰撞过程中的动量传递和机械能转换与守恒定律进行讨论,给出了两球作完全弹性对心碰撞过程持续时间的计算公式和机械能与动量的变化规律。     

弹性波传播机械能的机制

在《力学》课程中讲授弹性波的能量时。同学们经常提出两个问题:一是,既然在波动过程中,任一小体元的运动规律与孤立质点的振动完全相同,为什么前者的机械能不守恒并且动能与势能的变化是同位相的,而后者的机械能却守恒,但动能与势能的变化存在π/2的位相差?二是,波动过程是怎样传递能量的?上次特级教师邓森晖同志来校     

质点动能定理在非惯性系中的推广及应用

处理非惯牲系中质点的动力学问题,一般有两种方法;引入惯性力的概念,导出形式上和牛顿第二定律相同的动力学基本方程;或得出适合非惯性系的动力学的三个基本定理(动量、动量矩和动能定理)。本文讨论质点动能定埋在非惯性系中的推广及具体应用。一.一般非惯性系中质点动能定理的表达式 设S’系(非惯性系)的原点O’不和S系(惯性系)的原点O重合,且O’的加速度为a_υ。由S’系的动力学方程～[1]:     

角动量守恒仪的新实验开发（续）

本文介绍了在角动量守恒仪上最近开发出来的一个新实验──在刚体定轴转动情况下验证机械能守恒定律。     

试析质点动力学的基本原理及解题分析

归纳质点动力学的基本定律和守恒定律，并通过解题分析总结解题的规律，以提高中学物理教师对质点动力学基本原理的认识和解决物理问题的能力．     

由功的定义式计算物体沿圆弧轨道下滑时摩擦力的功

在大学物理教学中,物体(质点)在有摩擦的圆弧轨道上滑下,如图(a)所示,常常作为应用功能原理的一个例子.但都是在给定始末状态的机械能的条件下,求摩擦力所作的功.在教学中,学生经常提出这样的问题:究竞如何确定这种条件下的摩擦力,并根据摩擦力的具体形式,来计算物体在下滑过程中摩擦力所做的功呢?为了确定摩擦力,我们先要计算出物体对轨道的正压力,它等于物体所受的轨道支持力N.根据图(b)所选择的坐标参量和物体的受力图,我们可以列出如下牛顿方程,在切线方向:     

应用守恒定律要注意的几个问题

在利用动量和机械能守恒定律解题时，常常遇到似是而非的问题，稍不注意就出现错误。笔者在教学过程中总结了几种判断守恒的方法，下面就以几个典型的问题为例，介绍如何判断动量或机械能是否守恒。     

非惯性系中质点系的动力学基本定理

质点系的动量定理、动量矩定理和动能定理等基本定理,只能适用于惯性系。本文 在非惯性系中,考虑了每个质点所受到的惯性力,从牛顿第二定律出发,推导出了适用于非惯性 系的质点系动力学基本定理。     

非惯性参考系中机械能能否守恒

在运动学中,研究物体的运动可以任意选取参考系。那么,在动力学中,应用牛顿运动定律研究物体的运动时,参考系就不能任意选取了,这要注意到所选的参考系是惯性参考系,还是非惯性参考系。对于惯性系中成立的一些定理和定律,那么在非惯性系中是否成立呢?下面就转动参考系中,机械能是否守恒我们加以研究证明。     

关于动能概念的教学及思考

高中物理动能概念的学习是在初中定性分析的基础上 ,进一步定量学习动能的具体形式和它表达的物理意义。但在教学后发现 ,有一部分学生认为12 ｍＶ2 规定为动能 ,只会用动能定理、机械能守恒定律进行解题 ,但对动能所表达的物理意义模糊不清 ,甚至在学习动量概念以后 ,把动能和动量混为一谈。因此 ,在教学中合理地给出动能的定义式是理解动能概念的关键。以下是本人关于动能概念的教学方法以及对这种方法的思考。一、吃透功和能的关系 ,是掌握动能概念的前提。功是能量转化的量度 ,功不是能量 ,即功和能是两个不同的物理量 ,由于功和能概念…     

平方反比有心力场中三守恒量与轨道几何参数的关系

在平方反比有心力场中运动的质点 ,其角动量、机械能及Runge -Lenz矢量守恒 .本文利用轨道特殊点的几何特性 ,十分简捷地得到了三守恒量与轨道几何参数的关系 .     

对功定义中“位移”的正确理解

在现行物理学教材中对功的定义有许多不同的表述,主要差别是对其中"位移"的不同理解.通过实例分析,结合动能定理的物理意义,对功定义中"位移"有了正确理解,认为功定义应为"力与力所作用的那个质点位移的标积".     

变质量物体在介质中的运动

本文从变质量物体的密歇尔斯基方程出发,讨论了变质量物体受重力和“反推力”外,还受有介质阻力情况下的运动规律;具体求得了分别受有与速度的一次方、二次方、三次方成比例的介质阻力作用时,物体沿水平方向和竖直方向的运动规律。