商务英语词汇的特点及教学策略

商务英语是专门用途英语(ESP)的一个分支,是英语语言与商务知识的紧密结合.掌握商务英语词汇是学好商务英语的根本.因而,把握商务英语词汇的特点对于商务英语的学习会有很大的帮助.文章通过例句对商务英语词汇的特点进行了分析,并提出了相关的教学策略.     

浅谈商务英语广告的语言特征

商务英语广告是英语语言体系的一个分支 ,是为国际商务活动服务的专门用途语言。基于英文语法和词汇 ,它既有英语语言的共同特征 ,又有其独特的语言现象。本文就商务广告英语的词汇特征、句法特征和修辞特征等三方面进行分析与探讨。     

国际商务英语语言特点研究

国际商务英语是为了满足国际商务活动需要而产生的,国际商务英语语言既具备普通英语的一般特征,又具有自身的独特性。其独特性主要体现在商务英语词汇、句式和语篇上。首先阐述国际商务英语概念的界定和内涵,接着具体从词汇、句式和语篇三个层面详述国际商务英语语言的特点,以期学习者和商务人士有效理解商务文本内容,提高商务实践活动中的语言表达能力。     

商务英语的语言特点及翻译策略

商务英语是一门英语语言和国际商务的交叉学科,有其自身独特的语言特点,在翻译过程中需要遵循一些相应的原则和策略。本文从词汇、句法、套语、文化和修辞这五个方面探讨了商务英语语言的特点及翻译策略。     

商务英语汇

商务英语是专门用途英语大家族的一员。在世界经济迈向 2 1世纪的时代 ,国际商务活动日益频繁 ,而作为专用英语的商务英语 ,也随着世界经济和国际贸易的不断发展而形成一种学术英语。着重阐述商务英语的词汇特点及其译法。     

商务英语教学二元性研究

商务英语既是专门用途英语中的一个分支,英语的一种社会功能变体,又是英语在商务行为中的应用,所以商务英语介于语言行为与商务行为两者之间,因而商务英语课程不只是简单地对学生进行商务英语知识的教授和英语语言水平、能力培养,同时是向学生传授英语国度的商务行为、商务理念等。本文着重研究商务英语的商务性和跨文化性特征,并由此对商务英语教学提出建议。     

商务英语文章的特点及启示

基于商务英语的特殊性,正确理解商务英语需要具备各方面的知识以及比较扎实的语言基础.文章从标题、词汇、遣词造句、篇章结构等方面分析商务英语的语言运用特点,然后根据其特点提出了提高学生商务英语阅读能力的建议,以期达到有效改善商务英语教学效果的目标.     

概念隐喻理论对学生商务英语词汇水平的影响研究

运用实证研究的方法探讨了概念隐喻与商务英语词汇教学的关系。结果表明,概念隐喻与商务英语词汇学习存在着显著的正相关关系,将概念隐喻理论引入商务英语词汇教学中有助于学生词汇的学习和英语能力的提高。     

概念隐喻与商务英语词汇教学

从概念隐喻与商务英语词汇的关系入手,探讨商务英语词汇的构成及扩展、商务英语词汇的运用和对商务英语词汇的隐含义,可以把握概念隐喻在商务英语词汇教学中的具体运用.     

商务英语语言共核分析

商务英语作为一种专门用途语言,在经济全球化的背景下应用日益广泛。对于中国的商务英语使用者来说,既需要强化对普通英语和商务英语语言共核的学习,又需要分辨商务英语使用中不同语域之间的语言共核,这样才能自如地应用商务英语,实现商务英语的语用功能。     

文化语境中的商务英语函电文体特征研究

商务英语函电在贸易活动中有着重要的地位,其阅读翻译和写作各方面都受文化语境的影响。从语言、语篇、语法和词汇四方面分析英语函电的文体特征,并总结文化语境对其影响作用。     

商务英语语言共核分析

商务英语作为一种专门用途语言,在经济全球化的背景下应用日益广泛。对于中国的商务英语使用者来说,既需要强化对普通英语和商务英语语言共核的学习,又需要分辨商务英语使用中不同语域之间的语言共核,这样才能自如地应用商务英语,实现商务英语的语用功能。     

商务英语中的语用原则体现

商务英语是英语的一种功能变体,是专门用途英语的一个分支。国际商务活动引起了人们对商务英语的普遍关注。商务英语用词简短易懂,句式严密规范,语篇实用性强,是在特殊语境下使用的一种语言,比较突出地体现了语用学中的礼貌原则和合作原则。     

基于语料库的商务英语词汇练习设计

词汇知识是商务交际能力的基础,而词汇练习是提高词汇知识的有效途径。文章主要介绍基于语料库的商务英语词汇练习设计方法,在多纬度词汇知识框架的基础上,采用商务英语教材语料库,从词汇的形式、意义和使用三大层面,设计相应的拼写、构词、一词多义、同义词辨析、语法、搭配和语域等方面的词汇练习,旨在为商务英语词汇教学和商务英语教材编写提供思路。     

英语专业商务英语课程体系研究

从英语专业人才的培养定位、商务英语的界定和定位,提出重庆大学英语专业商务英语课程体系设置的必要性及其现实意义,指出商务英语课程体系的相关内容应包括英语语言知识和技能、商务操作技能及商务学科知识.     

“项目式学习法”在高职商务英语听说教学中的应用

目前,高职商务英语专业人才培养中存在的突出问题是英语语言知识与商务知识和商务技能衔接不紧密,缺乏商务英语的实践性环节。在商务英语听说教学中尝试＂项目式学习法＂,可以促进学习者英语知识与商务知识体系的主动构建,培养英语语言技能,同时培养学习者团结合作的职业态度。     

商务英语内涵及课程设置刍议

新时期对商务英语要从语言和商务两个层面去理解,商务英语包括普通英语、商务特殊英语和商务专业的知识和技能,是三者的有机融和。与此相对应,商务课程的设置也要兼顾到这三者关系,遵循商务英语从语言到语言和专业相结合的规律,在为学生打下扎实语言基本功,丰富他们的专业知识的同时,提高他们在商务环境中应用语言的能力。     

CBI教学理念在商务英语阅读与写作教学中的应用

商务英语阅读与商务英语写作是商务英语专业两门重要的课程,在培养高素质的英语经贸人才方面发挥着重要的作用.商务英语传统的教学方法过多地关注语言形式和写作规则而忽视了商务内容.而且,目前商务英语阅读和商务英语写作都是分开教学,忽视了两者之间的紧密联系,不利于系统教学的开展.以内容为基础的CBI教学理念对商务英语阅读与写作教学具有重要的指导意义.     

隐喻理论同商务英语词汇的关系

隐喻是人类赖以生存的思维模式,只有借助隐喻人类才能通过熟悉而具体的范畴理解陌生而抽象的范畴,因而人类的概念系统本身就是隐喻性的。语言作为概念系统的反映,自然也具有隐喻性。而词汇是语言的基本要素,隐喻自然也存在于词汇中。受传统理论影响,很多人意识不到我们的日常语言中充满了隐喻,他们更加意识不到商务语篇中也充满了隐喻,因而很少有人将隐喻用于商务英语词汇。因此,从理论上探讨了隐喻理论同商务英语词汇的关系,并通过列举实例说明了隐喻理论在商务英语词汇中的体现。     

商务英语语言特色的语用意义研究

商务英语作为普通英语的一种功能性变体,因其所具有的特殊语用价值,逐渐脱离普通英语,独立发展成为一种规范化的专业语言。本文从语言学中语用研究的角度出发,分析了商务英语的语言特色,阐释了商务英语使用中必须遵循的语言表达规律。