完整准确地掌握毛泽东思想

毛主席是当代最伟大的马克思列宁主义者。毛泽东思想是马克思列宁主义理论宝库的最新财富,是毛主席贡献给我们时代的最宝贵的遗产。高举和捍卫毛主席的伟大旗帜,最根本的就是“要努力学习马列著作和毛主席著作,完整地、准确地领会和掌握毛泽东思想的体系。”如同列宁所说“马克思主义是马克思的观点和学说的体系”一样,     

历史·理论·现实——高校“毛泽东思想概论”课教学新思路

“毛泽东思想概论”是普通高校学生马克思主义理论课重要组成部分 ,对于培养和造就社会主义现代化事业的可靠接班人有着十分重要的作用。在“毛泽东思想概论”课教学中 ,应注意处理好该课程与“中国革命史”、“邓小平理论概论”和“马克思主义哲学原理”等课程及学生实际的相互关系 ,以体现新教学大纲精神 ,保证教学质量。     

实事求是原则是毛泽东思想的精髓

毛泽东思想是一个科学体系,这个体系的基本点就是实事求是的原则,它是毛泽东思想活的灵魂的重要方面。中国革命和建设事业之所以不断发展并取得一个又一个辉煌成就,重要原因之一,就是由于我们党坚持了马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合,坚持了实事求是的原则。 (一) 马克思主义与中国革命和建设相结合的实践活动是实事求是原则成和发展的坚实基础,从而使其成为毛泽东思想的精髓。 在中国共产党的历史上,毛泽东同志是最早提出实事求是思想的人。革命后,一批先进的中国人力图用马克思主义观点去观察、认识中国社会,解决中国社会的实际问题,毛泽东同志就是其中的杰出代表。毛泽东“从参加共产主义运动,缔造我们党的最初年代开始,就一直提倡和实行对社会客观情况的调查研究,”,在第一次国内革命战争时期     

毛泽东与马克思主义中国化

中国革命的正反两方面历史经验表明，以马克思主义指导中国革命的真谛在于用中国化了的马克思主义。这是由马克思主义的属性和中国特殊国情所决定了的。毛泽东是马克思主义中国化的开拓者和奠基人。是他针对把马克思主义教条化的错误倾向勇敢地提出“反对本本主义”，进而提出把马克思主义中国化的号召，并身体力行，以马克思主义基本原理与中国革命实际相结合，总结中国独创性历史经验，吸收中国优秀文化精华得出符合中国实际的理论原则，创立了毛泽东思想。毛泽东思想在中国革命实践中逐步形成发展成为一个科学体系。它的主体思想和支柱理论是中国特色革命道路和中国革命三大法宝以及人民民主专政理论。     

略论加强高校意识形态工作

江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话中指出:“加强和改进思想政治工作,最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。坚持马克思主义的指导地位,最基础的工作是用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党,教育人民”。高等学校要坚持社会主义办学方向,就必须要加强意识形态工作,保证马克思主义意识形态在学校的主导地位。     

邓小平教育思想初探

邓小平同志在继承和发展毛泽东思想的基础上,结合当今中国实际,创立了建设有中国特色的社会主义理论。邓小平理论作为当代的马克思主义、毛泽东思想,已经成为领导全中国人民进行改革、开放事业的伟大革命旗帜。同毛泽东教育思想是毛泽东思想重要组成部分一样,邓小平同志的教育思想是邓小平理论的重要组成部分。粉碎“四人帮”以后,邓小平同志重新出来主持中央工作,他主动要求抓教育工作。他说:“我知道科学、教育是难搞的,     

马克思主义在中国社会主义发展史上的三次飞跃

马克思主义在中国社会主义发展史上有过三次历史性的飞跃 ,产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。毛泽东思想是中国化了的马克思主义 ,邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果     

实事求是——毛泽东哲学思想的精髓

毛泽东同志把马克思主义哲学运用于无产阶级政党的全部实践活动,一贯倡导实事求是、从实际出发、理论联系实际,在中国革命的长期艰苦奋斗中形成了一条具有中国共产党人特色的辩证唯物论的思想路线。他把“实事求是”这个古老的思想命题,作了辩证唯物主义的科学规定,指出:“‘实事’就是客观存在的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。”经过这样的改造,就赋予它崭新的含义,从而使它成为马克思主义哲学的基本命题。邓小平同志说:“毛泽东思想的基本点就是实事求是,就是把马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。毛泽东同志在延安为中央党校题了‘实事求是’四个大字,毛泽东思想的精髓就是这四个字。”他还说:“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字。”这不但指出了“实事求是”在毛泽东思想中的重要地位,也指明了“实事求是”是党的思想路线的核心。     

“特色理论”是对毛泽东思想的继承与发展

“特色理论”是对毛泽东思想的继承与发展张宝瑞，朱毅建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对毛泽东思想的继承和发展。正如江泽民同志在党的十四大报告中所说的：“这是马克思主义与中国实践相结合过程中，继找到中国新民...     

恢复和发扬实事求事的优良传统

“四人帮”用大搞迷信毒害人们,他们在推行迷信的时候,手里是举着大棒的,那就是打着“高举”“紧跟”的旗号强令别人迷信。他们自己大肆歪曲篡改马列,还叫别人照抄照搬。凡是书本上没有的话,你就不能说;凡是书本上没有的事,你就不能做。否则就给你扣上“反马克思主义、反毛泽东思想”的帽子。他们用这套精神枷锁禁锢人的思想,影响所及,人们说话、写文章不敢从实际出发,不敢用马列主义、毛泽东思想去分析和解决现实生活中的实际问题,而是跟着报上或文件上的调子转。记得文化大革命初期,我已“靠边站”了,管理我们的人常常把我们叫去开会表态。一次我看到报纸上有一段话,写得还好,发言时就引用了。不料话音刚落,就遭批判。我诚惶诚恐连忙分辩,说这段话是从报上抄的,并拿出报纸让他们看,结果弄得批判我的那个人相当尴尬。从此,我也得出一条“经验”,以后说话,还是不离“本本”为好,不然随时都有被抓辫子、扣帽子、打棍子的危险。至于这样做是否符合实际,能否解决实际问题,那就无法考虑了。     

论高举邓小平理论旗帜

一、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段毛泽东思想和邓小平理论,这两大理论成果,都是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合过程中形成的,是两次历史性飞跃的产物,从这个意义上说,都是“马克思主义在中国发展”的成果。但是,两大理论成果形成的历史条件和承担的历史使命是不同的。毛泽东思想是在党领导的把半殖民地半封建社会的旧中国变成社会主义新中国的革命过程中形成的,它主要回答和解决的是半殖民地半封建社会的中国向何处去的问题,即中国的建国问题;邓小平理论是在中国由不发达的社会主义国家变成富强民主文明的社…     

坚持实践标准 坚持实事求是

在粉碎了“四人帮”反党集团,扫除了我们前进道路上的最大障碍以后,我们伟大的祖国进入了一个新的发展时期。为了顺利实现新时期的总任务,我们必须认真廓清“四人帮”在一些基本理论问题上所造成的混乱和流毒,拨乱反正。在这方面,坚持社会实践是检验真理的唯一标准,坚持实事求是、从实际出发、理论和实践相结合这个马克思主义的根本原则,倡导用实事求是的态度去掌握革命真理,解决实际问题,不能不是思想理论战线的当务之急。这是从根本上扫荡“四人帮”的唯心主义、形而上学,使我们的思想得到解放的必由之路,也是捍卫马列主义毛泽东思想,恢复我党优良传统的关键所在。     

创新与"毛泽东思想概论”课

我校在开设"毛泽东思想概论”课的教学中,不是用马克思主义一般原理的框架去阐述,而是把教学重点放在毛泽东等对马克思主义的发展和创新上,放在中国特色上.本文从四个方面论述了创新与毛泽东思想和"毛泽东思想概论”课的关系.并提出了开展这一课题研究和实践的设想.     

对"三个代表"重要思想"三进"工作的现实思考

江泽民“三个代表”重要思想是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。“两课”作为高校马克思主义政治理论教育和思想道德教育的主阵地、主渠道 ,必须做好“三个代表”重要思想的“进课堂、进教材、进学生头脑”的“三进”工作 ,而做好这项工作的基础和保证首要的是做到认识到位、教学到位、管理到位。     

当代中国马克思主义发展观的与时俱进

与时俱进是马克思主义的理论品质,也是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论品质。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛把马列主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合,并借鉴西方国家的发展经验,形成了当代中国马克思主义的发展观。     

从实际出发,加强师资队伍建设

一切从实际出发,实事求是,是毛泽东思想的基本点和毛泽东哲学思想的精髓,也是我们党一贯倡导的马克思主义的思想路线和最根本的思想方法、工作方法。本文试从当前的实际出发,就高师院校和教育学院加强师资队伍的建设问题作一些研讨。一在高师院校,教育学院的师资队伍建设上,当前面临的“情况”是什么?当前的“环境条件”又怎样?     

中学政治课的考试标准化和能力的培养

“对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用。”中学政治课是传授马列主义、毛泽东思想的基础知识的课程,其目的:一是要使学生学会运用这些基本原理去正确观察、分析自然现象和社会现象,去正确认识和领会我国社会     

一部系统阐述中国特色和中国模式的理论著作——《马克思主义在中国的理论创新》评介

马克思主义在中国的运用和发展,推动了20世纪以来中国的历史进程。中国共产党把马克思主义同中国实际紧密结合,形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这是马克思主义在中国进行理论创新的伟大成果,也是全党和全国人民必须长期遵循的指导思想。中南     

学习邓小平关于开展反对错误倾向斗争的思想

在无产阶级政党成长过程中,形形色色的社会思潮会侵袭到党内来,形成党内的各种错误倾向。从思想、理论和政治方面说,主要有“左”、右两种背离或曲解马克思主义和党的正确路线的错误倾向。邓小平认为,对于这些客观存在而不是主观臆造的党内矛盾必须予以严重注意,及时地正确地开展党内斗争,用马克思主义去克服和纠正“左”的或右的错误倾向。邓小平关于正确开展反对错误倾向斗争的思想,是邓小平坚持与发展马克思主义、毛泽东思想的重要内容之一,我们应当认真学习和研究。     

假左真右与假高举

在关于真理标准问题的讨论中,各种议论的中心,是如何对待马列主义、毛泽东思想。正是在这个问题上,林彪、“四人帮”造成了严重混乱。因此,解放思想,首先要敢于打破他们在这个问题上设置的“禁区”。马列主义、毛泽东思想是我们行动的指南,我们要永远高举马列主义、毛泽东思想的伟大旗帜。但是,一定要真高举,而不能假高举。马列主义、毛泽东思想是科学,而任何科学都是老老实实的学问,都是来源于实践并且在实践中不断丰富和发展的理论。真正高举马列主义、毛泽东思想的旗帜,就要以老老实实的科学的态度去对待它,坚持理论和实际的统一,在实践中去丰富它发展它。象林彪、“四人帮”打着高举马列主义、毛泽东思想旗帜