融合科技教育体系 培育学生科学素养

一个国家要保持快速、持续的发展,必然需要大量高素质的科技人才,而这些科技人才又要从小培养。因此,我们应从培养科技后备人才入手,不遗余力地搞好科技教育,以迎接世界科学技术变革的挑战。该文论述社会文化氛围、家庭教育、学校文化对青少年科学素质和健全人格形成的影响和教育作用。     

优化人文环境 培育学生科学素养

一个国家要实现快速、持续的发展,需要高素质的科技人才支撑,而高素质的科技人才又需要从小培养。为此,需要从培养科技后备人才入手,不遗余力地推进科技教育。该文主要阐述社会文化氛围、家庭教育、学校文化对青少年科学素质和健全人格形成的影响和教育作用。     

加快科技创新引领重庆发展

东风过后尽芳菲。5月6日,重庆市委、市政府召开的2009年度重庆市科学技术奖励大会隆重举行,一批为重庆市经济社会发展和科技创新做出贡献的科技工作者受到表彰。去年,重庆市科技工作成果丰硕,科学技术的引领和支撑作用充分发挥。一批科研成果成为调结构、惠民生的支撑点。特别是科研领域原创水平稳步提升,中青年科技人才队伍迅速成长,     

塑造四川科技人才高地促进人才资源向人才资本转变

<正> 当今,科学技术成为第一生产力,而作为科学技术载体的科技人才则成为21世纪一个国家竞争的核心。四川作为一个人口大省、人力资源大省和人才资源大省,充分利用科技人才资源优势,用好科技人才资本对于促进经济增长,实现省委、省政府提出的“追赶型、跨越式”发展目     

立足青少年科技教育管理 全面提高青少年科学素质

<正>福建省青少年科技活动中心是我省唯一专司青少年科技教育活动的单位。在党和国家科教兴国方针的指引下,中心大力倡导并组织带有示范性和导向性的青少年科技教育项目和活动,向广大青少年传播科技知识、科学思想和科学方法,培养和开发青少年的技能、潜能和创造性思维,使之成为建设祖国的有用之材。本人负责的业务活动部是中心的骨干部门,承担了中心的主要工作,所开展的青少年科技教育活动丰富多彩,形式多样,符合广大青少年智力发展和心理特点,取得了令人瞩目的成效。     

树立新的教育质量观大力提高教学质量

一、提高认识端正教育思想当前我国高校教育在思想认识上主要应解决这样几个问题高校教育的任务是什么?高校的教育质量体现在什么地方?如何正确认识教育的经济功能? 高校教育具有培养人才、发展科学文化技术和为社会服务的职能,而最根本的任务是培养适应社会发展需要的各类高级专门人才。邓小平同志指出:实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础,科技人才的培养只能靠教育。[4]江泽民同志指出:“当今,国际经济和和科技竞争,越来     

试论高校与企业科技合作

<正>高等学校是培养高级科技人才的主要阵地,也是发展新知识、孕育新技术的主要源泉,在经济和社会发展中起基石和源泉作用。高校与企业的科技合作是加速高校科技成果转化为现实生产力,进一步贯彻落实中央关于“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设”方针的有效途径,也是提高企业技术开发能力、促进企业科技进步的重要途径。因此,研究和探讨高校与企业科技合作具有十分重要的意义。     

永安市推进青少年科技教育存在的问题与对策

该文结合永安市青少年科技教育的推进情况,分析青少年科技教育在认识、队伍、经费、发展平衡等方面存在的问题,提出从加强宣传引导、完善队伍建设、加大资金投入,扩大活动覆盖面、整合科普资源等方面推进青少年科技教育的发展。     

专家型人才培养和专家型人才队伍建设

科学技术进步加剧了科技人才的竞争,科技和人才已成为企业发展的核心竞争力。企业面对体制改革带来的机遇和挑战,必须坚持把人才资源的开发和使用放在首位,为企业长远发展提供有力的技术保障和智力支撑。建设一支专家型人才队伍,使专家型人才成为企业科技创新和发展的引领者和开拓者,在推进行业技术发展、解决技术难题中发挥核心作用。特别是电力科研企业,更需要有一支引领科技、攻坚克难、适应国内电力发展需求的专家型人才队伍。     

浅析数学建模及其在中学数学中的应用

为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次的科技人才,数学建模已经在大学教育中逐步开展,国内外越来越多的大学正在进行数学建模课程的教学和参加开放性的数学建模竞赛。     

我国地质勘查科技人才培养的对策

21世纪任何以国家综合国力的情况,其主要体现在各自科学技术水平。在这个科学技术高速发展的时代,谁掌握了先进的知识与科学技术,谁就掌握了21世纪生存和发展的主动权与优先权。可见,人的素质和综合竞争能力已成为重中之重。为此,本文结合地质勘查行业科技人才的存在的问题,提出了解决科技人才培养的对策,以望对我国地质勘查企业以及其他类似企业科技人才的培养起到指导与借鉴的作用。     

浅论高校科技人才培养与产学研一体化

科技竞争的本质是人才的竞争,科技人才是新的生产力的主要开拓者和科技知识的重要传播者,是经济发展和社会进步的骨干力。保持经济的高速、持续发展,需要有自主创新能力,而产学研合作是提升一个国家(或区域)和企业自主创新能力的必由之路。产学研一体化的发展将为高校科技人才培养提供有力保障。本文就科技人才培养与产学研一体化的有关问题进行研究,试图通过理论和数据的分析,提出相应对策,希望能对科技人才培养及产学研模式的合理健康发展起到帮助作用。     

浅析数学建模及其在中学数学中的应用

为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次的科技人才,数学建模已经在大学教育中逐步开展,国内外越来越多的大学正在进行数学建模课程的教学和参加开放性的数学建模竞赛.     

科技教育提升青少年创新素质的问题与对策研究

该文首先阐述科技教育对于提升青少年创新素质的意义,指出青少年科技教育在创新层面上运用,可以最大限度地发挥青少年的社会价值和个人价值;其次,结合现状分析了现阶段青少年科技教育中制约创新能力素质提升的瓶颈,主要是科技教育内容相对零散、师资队伍建设难以为继、考评模式不够优化等问题;最后,分别就上述问题开展了研讨,强调科技教育要实现青少年创新素质的提升,必须在教育教学的实施过程用心用力,特别是要在教学内容上实现层级连贯的培训,在师资队伍上拓展多元化的来源渠道和培训机制,在考评机制上向素质考评靠拢。     

关于科技人才管理问题的思考

随着科学技术的不断发展,科技人才已经成为推动社会不断进步的重要资源。科技人才是科学人才和技术人才的统称,该类人才不仅具备从事科学或技术工作的专业知识和技能,还要拥有较强的创造力和科学探索精神,能够为社会发展作出较大贡献。对科技人才实施科学管理,充分发挥其潜能和作用,是促进我国现代化建设事业快速发展的必然选择。基于此点,本文对科技人才管理存在的问题及对策进行了思考。     

路甬祥提出我国科技[三步走]预测

中科院院长路甬祥最近在<中国近现代科技回顾与展望国际学术研讨会>上作大会报告时说,到中国共产党成立100年前后,我国科学技术将初步实现现代化,科技整体水平将到达世界科技强国的中等水平,自主创新能力和科技竞争力大幅增强,取得一批具有自主知识产权的重大创新成果,为我国实现现代化提供强大的科技支持;培养和造就大批适应21世纪发展需求的高水平科技人才.     

西安科技人才资源宏观环境分析

科技人才是知识经济时代、科技信息时代发展的最活跃的力量来源,抓住的了科技人才就抓住了经济发展的先机,因此良好的科技人才资源环境,各种优先政策等是留住科技人才、快速发展高新经济的重要途径,因此本文从政治、经济、社会、技术四个方面对西安的科技人才资源的宏观环境进行了分析。     

"校内外相结合的科技教育模式研究"课题结题

由我校承担的"校内外相结合的科技教育模式研究"课题,系中央教科所承担的国家科技部、教育部等五部委实施<2001--2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要>项目的子课题.     

天津市高新技术产业科技人才竞争力评价研究

科技人才是促进高新技术产业发展的重要资源,在科技发展进步中起到关键的作用。本文在借鉴相关文献资料的基础上,构建了高新技术产业科技人才竞争力的评价指标体系,通过天津市的高新技术产业的实证分析,旨在找出天津市高新技术产业科技人才竞争力的优势和不足,借鉴其他地区先进经验,提出提升天津市高新技术产业科技人才竞争力的对策建议,以推动天津市高新技术产业大发展。     

发展科技创新教育 树立办学特色品牌

科技创新素质是青少年整体素质的重要组成部分。实施科技创新教育旨在培养学生科学的观念与态度,科学思维、科学实践能力与创新精神,将科学精神与人文精神教育相统一,促进学生素质的全面发展。我们发挥自身优势,确立以科技创新教育为特色办学方向,取得了初步成效。学校集体荣获第九届中国青少年创造力大赛"创新型学校"荣誉称号,科技辅导员获奖21人次,学生荣获区级及以上荣誉67人次,其中区科技模型大赛、科