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贵刊2007年第9期《精英症》一文第159页第二自然段和第三自然段对萧亮的死亡时间前后不一。第二自然段说：“2005年1月5日凌晨4点猝死”……第三自然段却写“4月5日。”作为忠实读者．希望你们减少差错．越办越好．     

只有贴近才有共鸣

9日中旬,交通部公路司一位读者给杂志总编辑寄来一封信,对《决策》第9期特别策划“出租车进入大修期路”子了积极的评价。这位读者在信中说：“近期因燃油价格上涨、全国出租车行业不断发生一些群体性事件,交通部不久前也组织了一次专门调研,今天看了贵刊特别策划的系列文章,很有启发,并把文章复印呈部里有关领导……”     

自信快乐的第一次亲密接触--浅谈一年级语文朗读指导

叶圣陶老先生说过“阅读教学总是读”。张田若先生说：“阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。”一个“总是”,一个“一二三”可见朗读对于语文学习的重要性之大。朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能,还可帮助学生理解、领悟课文,提高理解、运用语言的能力。新课标明确指出“阅读是小学语文教学的基本环节”。还规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。”     

编读往来

《管理学报》编辑部：本人刚拿到贵刊2009年（第6卷）第11期，发现刊登于这一期的论文“基于双向拍卖机制的供应链回购契约研究”（作者：姚殉、唐小我、潘景铭）存在一个明显的小错误：在该文1447页右栏下部和1448页左栏上部对交易效率的讨论中，“交易效率”的计算是错误的。正确的计算结果应该是：     

成功的诀窍:不相信任何诀窍

本文作者是美国国际电话电报公司总裁,著名企业 家,他在本文中批判了国际时行的企业管理“X”、“Y”、“Z”、诸理论后,提出了一个惊人的“G”理论：你不能光依靠某一理论去管理企业或做其他任何事。" 人们总是相信那些江湖郎中的骗术,什么祖传秘方,包治百病,甚至在企业经营上也是如此,只是它们被改头换面,称作什么概念或理论罢了。其实道理都是一样：因为人们总是想找到一些简单的公式去解决复杂的问题,几乎任何东西,只要装上漂亮的包装,贴上诱人标签,就会像糖果一样被人吞食。企业经营管理也是如此。" 在我50多年的…     

来函照登

尊敬的编辑:您好!我是贵刊热心而忠实的读者,每期必读,多年如此。今在阅读贵刊2006年第9期第144页《与你分享五句话》一文时,对第三句话:“两点之间最短的距离并不一定是直线”,我认为是假命题。公理告诉我们“:两点之间线段最短”。而直线是没有端点,向两端无限延伸的,无法度量其长短。假设此命题为真命题,那就是说,两点之间最短的距离还有可能是直线,这与“两点之间线段最短”公理相矛盾。故,此命题不成立。此上仅为本人一孔之见,当然,站的角度不同,对事物的认识也会不同,所以此命题是否包括其他方面或有其他含意?妥否,请指正。克拉玛依市…     

找准共性抓结合 打造特色铸品牌——校园文化建设策略初探

基于对学校定位及职能的认识，我校把办学理念定位为“习惯经营人生，特长成就未来”。为了让办学理念人心入脑，使之成为学校办学、治校、育人的指导思想和行动准则，我们把办学理念作为了校园文化建设的主题，于是我们的校园文化总是紧紧围绕着“习惯”和“特长”做文章，确立了五种类型的文化载体：一是让每面墙都说话的环境文化；二是体现依法治校策略的制度文化；三是支撑学校和个体发展的精神文化；四是强化育人过程的行为文化；五是彰显学校特色的品牌文化。     

让“向下看”成为工作常态

习近平同志在河北省阜平县考察扶贫开发工作时的讲话明确指出：“我们讲宗旨,讲了很多话,但说到底还是为人民服务这句话。我们党就是为人民服务的。中央的考虑,是要为人民做事。各级干部也不能眼睛总是向上。任何事情都要向上看看,向下看看。”当前,我们有些干部习惯于眼睛向上看,而对群众的愿望与诉求却常常睁一只眼、闭一只眼,敷衍了事。习近平同志的讲话,是对这些习惯于眼睛只向上看的干部的提醒和警示。     

领导干部要会说“土话”

有这样一则事例：一位领导到基层调研,与群众交流时,在问了“家里几口人”、“收入怎么样”、“有没有什么困难”等简单问题后,竞无话可说,最后只好尴尬＊蝴。在台下不会和老百姓交流,在台上说话也了无新意,不少干部习惯于重复上级领导说过的话,习惯于机关语言,这样的话最让人摸不着头脑。     

危机管理怪圈漫谈

<正> 我们发现,有好多企业对危机的管理总是被禁锢在几个特有的怪圈之中,笔者信手拈来几个,希望为众家管理者提个醒。怪圈一:亡羊才补牢现在有很多企业都是在危机发生后才想起去管理,这主要是因为有许多人都习惯于把缺点、不足、弱点称之为“问题”,并努力把它们找出来并加以改进或弥补。而对那些不是问题的事情——正在进展或比较顺利的事情——却很少或根本不去思考: “东西又没有坏,为什么要修它?”“我们没病没灾,为什么要加入保险?”“我们这样     

朴实新教育

“生命就是这样无声无息却有滋有味地流过的。”李镇西，曾无数次在他的班级日志里这样感慨。
　　“您那么忙，靠什么毅力坚持写下那么多故事啊？”
　　面对这样的疑问，他总是坦然回答：“我不觉得这需要什么‘毅力’，因为这是我本身的需要，而这种需要已经变成了习惯。用文字记录自己和学生每一天的成长，实在是一件非常有意思的事！”     

中国传统智囊的智力转化术

在中国历史舞台上，总活跃着一批独特的身影：他们或出世为政，位极人臣，或隐居为学，著作等身。大凡王朝鼎革或时代变迁之际，这群士人愈为当权者重视，其才华就流露得愈加酣畅。这个群体，习惯称之为“智囊”。所谓智囊，是指具有一技之长、一得之见，并辅佐在领导身边的知识分子，如“谋士”、“策士”、“师”、“幕僚”等。     

企业强盛 文化为旗

<正> 当每天一走出家门,面对各种商品、广告、促销活动,我们无不感到生活在一个茫茫商海之中,柴米油盐、住行玩乐,当我们的手还没有伸进腰包,各色商品就使我们眼花陈乱,不知所“买”。此时,总是凭一种“习惯”、“直觉”,“钱”不由衷地选择了宝马、     

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盼贵刊进一步提高编辑质量．杜绝低级性错误。力避常识性错误．减少人为差错。2007年第七期19页倒数第九行“《中国共产党党员权利保障条例）2004年10月发表以来”中的“发表”应改为“颁行”。     

为官莫为“情”所累

喜怒哀惧爱恶欲,是人类的七种基本感情,无论对人、对物、对事,一般人总是喜欢用自己的情感表达要求或看法。领导干部也是人,“情”也自然难免。“情”是一柄两刃剑,有利也有弊。对于一个领导干部来说,如果不注意把好“情”,善待情,将会为“情”所累,害人害己,导致身败名裂。     

关于考选领导干部面试试题

问题179：在干部任用过程中,常常会碰上这样的情况：一名干部．在某一岗位上,或在某一地方工作起来总是不那么顺,结果是上级不高兴,下级也不满意,自己更是憋了一肚子气。然而耐人寻味的是．一旦换一个工作环境,那位众人眼中的“庸人”却往往能够发挥出巨大的能量,令人刮目相看。你若作为某一单位的领导,对此现象有何看法？请谈谈。     

英国哪儿来的钱?

英国曾经是世界上工业发达的头号资本主义大国，自称“日不落帝国”。过去人们在谈论国际事物的时候，总是习惯说“英美如何如何”——把英国排在了美国的前面。如今，“大英帝国”已经衰落，可仍然是发达世界的重要成员，人们在谈论西方的时候不过是把口头语改成了“美英如何如何……”——英国仅次于暴发户大老美。我在英国从南到北地兜了一圈儿之后，心里生出的最大疑惑就是：英国的钱是从哪儿来的？因为，他们的田野里很少有庄稼，满眼是一片接一片的草场。既无太高的山，也没有太平的地，略呈起伏，绿野开阔，色泽油油。只在中南部间或…     

换个"角度"如何?

山东莱西市的菜农种菠菜讲究角度,菠菜叶片都朝45度角生长。为啥?一是营养价值高,“45度角”使棵棵菠菜、片片叶子光照充足,叶片长得肥厚,吃起来口感好;二是菠菜的形状好看;三是成品率高,比传统的菠菜高出1～2倍;四是售价高,全部出口到日本、新加坡。同样是种菠菜,莱西市菜农换了个“角度”,就使菠菜身价倍增。长期以来,很多人往往注重有形的事物,思维由于受环境因素的影响,自主或不自主地落入习惯的定势,囿于习惯性思维,因此总是在“穿新鞋走老路”,跳不出“小圈子”,故而总是被动和落伍。艺术大师瓦雷里说:“世界要求我们变。”要跟上飞速…     

如何避免"制造失败综合症"

不少管理人员经常抱怨：为何有些下属总是工作不积极？为什么上次给他指出某方面的缺点之后收效甚微？为何他总是让我失望？确实，这些所谓的“问题”员工总是让管理者头疼不已。通常，管理者认为这是员工的过错或责任。但事实果真如此吗？欧洲管理学院的研究人员通过对数百名高级管理人员的研究表明：不是员工，而是上司本身使下属工作业绩不佳。他们认为，上司认为绩效不佳者常常被一种称之为“制造失败综合症”的心理机制所驱使。“制造失败综合症”的过程１．下属人员工作绩效不尽如人意。这种情形最初的动因与工作绩效有关，比如一位销…     

如何培养学生养成良好的学习习惯

大纲指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。”
　　所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。好习惯就像是我们生命枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。