浅谈历史开卷考试教学方法

历史开卷考试侧重于考查学生的理解能力、阅读分析能力、创新能力和多学科知识的整合综合分析能力,这就对教师的教学方法和教学能力提出了更高的要求.     

浅谈历史开卷考试教学方法

历史开卷考试侧重于考查学生的理解能力、阅读分析能力、创新能力和多学科知识的整合综合分析能力,这就对教师的教学方法和教学能力提出了更高的要求。     

重庆中考历史学科开卷考试中的有效笔记做法探讨

笔记做得好的书,是一笔财富.周全的笔记对学习能起到事半功倍的效果,尤其对适应重庆中考历史学科开卷考试这一形式是非常有益的.有效的笔记要做到:一是熟悉教材,夯实基础;二是找准位置,旁批眉注;三是层次记忆,脉络清晰;四是归类梳理,甄别易错点     

重庆中考历史学科开卷考试中的有效笔记做法探讨

笔记做得好的书,是一笔财富。周全的笔记对学习能起到事半功倍的效果,尤其对适应重庆中考历史学科开卷考试这一形式是非常有益的。有效的笔记要做到:一是熟悉教材,夯实基础;二是找准位置,旁批眉注;三是层次记忆,脉络清晰;四是归类梳理,甄别易错点。     

浅谈新课改下中学历史教学方法

新课程改革促进了教学方法的革新,历史教学不仅承载着文化的传递,提升学生的人文素养和人文精神,也使学生学会用全面客观、辩证发展的眼光来认识人类社会,所以新型的历史教学方法在初中历史教学中显得尤为重要     

浅谈开卷考试背景下的初中历史学习兴趣培养

重庆市中招考试,历史学科采用开卷考试形式,满分为50分.如此做法,意在减轻学生的课业负担,更好的实施素质教育,是一件好事.但近来,常有初中的历史教师抱怨:现在的学生对历史学习没兴趣,都去搞语、数、外去了……我们不去分析存在的原因,但就开卷考试背景下的初中历史学习兴趣的培养谈一点肤浅的认识,与广大同仁商榷.     

浅谈开卷考试后的思想品德课教学

根据减轻中小学生课业负担的要求，我市2007年的政治中考在往年“政史合堂”的基础上又进行了重大改革，实行了开卷考试。这一考试模式的转变为思想品德课教学注入了新的活力，体现了当前素质教育和新课程标准的要求，强化了对考生素质能力的考核，有助于学生创新意识和创新能力的培养。开卷考试后，如何切实加强思想品德课教学，注重学生创新意识和实践能力的培养？如何深入开展课堂教学的改革，提高教学实效？笔者有以下见解：     

浅谈开卷形式下中考历史复习教学策略

2008年重庆市历史中考继续实行开卷考试,更加强调能力的考查.在有限的时间里提高历史复习效率,是所有初三师生关注的问题.如何统筹兼顾、科学备考?笔者就考点特点及复习教学策略谈几点认识.     

中考历史开卷浅议

随着教育教学改革的不断深入,考试形式的改革也正在逐步兴起和推广。我市中考历史已实行了几年的开卷考试,现就此谈谈笔者的看法。     

浅议历史教学方法的选择

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,为此,新一轮历史课程改革提出"历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的观念,鼓励教师创造性的探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣."     

浅谈历史教师克服初中学生“怠学”心理之对策

初中学生怠学历史的原因是多方面的,既有老师的原因又有学生自身的原因,还有课程心理、家庭及社会方面的影响等等.笔者不去具体分析其复杂原因的形成,仅就开卷考试背景下作为一名历史教师如何应对学生的怠学心理谈谈一点浅识,与同仁们共勉.     

浅谈历史教师克服初中学生“怠学”心理之对策

初中学生怠学历史的原因是多方面的,既有老师的原因又有学生自身的原因,还有课程心理、家庭及社会方面的影响等等。笔者不去具体分析其复杂原因的形成,仅就开卷考试背景下作为一名历史教师如何应对学生的怠学心理谈谈一点浅识,与同仁们共勉。     

浅谈英语词汇的教学方法

本文结合高职高专英语学习的一项重要任务,即:词汇积累,谈到了一些切实可行的词汇记忆方法,为学生在大专阶段的英语学习中增加必要的词汇量,从而提高阅读能力,培养语言应用技巧打下坚实的基础。     

浅谈英语词汇的教学方法

本文结合高职高专英语学习的一项重要任务，即：词汇积累，谈到了一些切实可行的词汇记忆方法，为学生在大专阶段的英语学习中增加必要的词汇量，从而提高阅读能力，培养语言应用技巧打下坚实的基础。     

浅谈VB程序设计教学方法

本文就中职学校VB课程的教学方法,以及如何提高学生程序开发能力进行了探讨,结合实例教学方法在程序设计教学过程中的一些具体运用,对在程序设计过程中如何培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注.     

浅谈高校的教学方法改善

近年来,我国高校的高等教学已经取得了瞩目的成绩。但是高等教育的学科枯燥乏味确让很多刚刚步入大学的同学们望而止步,高校课堂教学存在学生参与度低、效率低下的问题。本文针对这种情况介绍了些教学方法提高教学效率,增强高校教学的科学性、趣味性,供广大师生共同探讨学习。     

浅谈历史教学中心理教育的内容、原则和方法

本文论述了中学历史教学中运用的心理教育内容、原则和方法。其内容要善于从课程中挖掘资源，原则包括：协同性原则、主体性原则、成功性原则，以及根据以上内容和原则在教学实践中所采取的心理教育法，包括情景教学法、体验教学法、专题研究法。     

浅谈多媒体技术课程教学方法

随着人类社会的不断进步与发展,当我们步入21世纪,信息化时代己经到来,为了适应信息化时代的要求,需要我们从多个多方面去了解和收集相关信息,并利用它去解决问题;因此,诞生了新的课程--多媒体技术.根据近几年所从事的教育教学工作,谈谈在多媒体技术这门课程的教学经验.     

浅谈机械系统动力学课程教学方法

机械系统动力学是一门研究工程实际问题的学科,它涉及了机械工程领域的很多问题,对其的学习具有十分重要的意义.因此,在高等学校中,对机械系统动力学课程的教学方法应给与高度重视,需要做好教学中的各个环节,力图在提高教学方法的基础上,促进学生的学习兴趣,提高课程教学质量.