论高校会计人员继续教育

高校会计人员继续教育是适应改革发展需要、提高会计人员素质的重要举措,受财务体制的影响,高校会计人员的继续教育有其自身特点。通过对高校会计人员继续教育的必要性及其内容、举措进行阐述,以使在执行相关规定过程中存在的问题得到进一步改善。     

论高校青年教师的继续教育

高校的青年教师是高等教育的基础和未来。当前的青年教师队伍建设出现了种种矛 盾和问题,体现在思想道德和业务能力等各个方面。对青年教师的继续教育是解决一系列矛 盾和问题的关键。文章分析了青年教师队伍存在的各种问题,指出了继续教育的作用和重要 性,并针对青年教师队伍的继续教育提出了初步的合理化建议。     

新时期高校图书馆员继续教育论探

高校图书馆在新的形势下能否继续生存和发展 ,关键在于迅速改变图书馆员的知识结构 ,提高其专业技术能力和水平。欲达此目的 ,必须重视对馆员多方位、多途径地实施继续教育。     

关于我国中小学教师继续教育课程现代化的构想

课程现代化是中小学继续教师继续教育改革的核心.从目前的情况来看,我国中小学继续教育课程现代化应包括四个方面的内容,即课程内容的时代化、课程体系的科学化、课程底蕴的人文化、课程结构的多样化.     

论编辑现代化进程中编辑主体的继续教育

随着信息技术的发展和办刊条件的改变,编辑现代化的水平也越来越高,但由于我国的国情和历史因素,在我国编辑现代化不断发展的进程中,我国出版行业编辑主体的现代化程度已经不能适应整个出版行业的发展,继续教育是编辑主体适应编辑现代化发展,实现编辑主体现代化的必由之路.     

论新世纪中小学教师继续教育的改革

加强中小学教师的继续教育,既是基础教育的需要,也是时代所迫和未来要求使然。面向21世纪,中小学教师继续教育应在教育观念、职业素养和职业能力上进行改革,确立新的目标和培养模式,加强教学改革,明确有关法规和加强师资培养。     

再论高校图书馆人员的继续教育

文章考察高校图书馆人员的现状，探讨了继续教育的目标及实施继续教育的多种途径。如何使高校图书馆的发展更能适应新形势发展的需要，这是本文主要思考的问题。     

对高校教师继续教育的几点思考

现代教育正发展为一种终身教育,继续教育是其主要的形式。本文就高校教师的继续教育的必然性、特点、种类及实施途径作一定程度的探讨。     

论高校继续教育现代化的实现途径

文章通过分析国内外教育现代化发展的趋势与经验,探讨当前我国高校继续教育发展的困局及原因,在此基础上,提出了实现继续教育现代化的基本模式和途径。     

论继续教育中教师创新素质的培养

创新教育需要创新型的教师.本文提出了创新型教师应该具有的六大素质,指出教师继续教育应该从转变教师的教育观念、宣传创新型教师的素质、改进继续教育的方法三个方面培养创新型教师.     

论新形势下高校学报编辑的继续教育

高素质的编辑是高校学报得以生存的基础和发展的灵魂。在新形势下,高校学报要坚持以人为本的指导思想,加强编辑的继续教育。高校学报编辑继续教育的内容包括加强编辑职业道德教育、现代意识教育和知识与能力素质教育;继续教育的形式可以灵活多样,包括编辑部内部的继续教育、“走出去”的继续教育及学位教育等。     

论高校图书馆馆员继续教育的紧迫性

历史已经跨入21世纪的门槛,展望未来,微电子技术、计算机技术、通讯技术、多媒体技术的应用将逐步普及电子出版物和机读数据库将逐步取代手工操作所有图书馆都将告别过去,向现代化全面推进。因此,开展继续教育,提高现有人员素质已成为高校图书馆的当务之急。     

论新时期高校图书馆情报人员的继续教育

科学技术的发展和教育改革的深入,都迫切要求对高校图书馆情报人员进行全方位的继续教育.推荐进修、进行学术研讨、加强自学与开展馆际交流等,都是实施继续教育的好形式.     

高校教师教学技能初探

教学技能是影响教学目的实现的重要因素之一。由于历史和客观的原因,目前我国高校教师普遍存在着教学技能的缺憾。本文分析了不同年龄阶段高校教师的教学技能的普遍缺憾,结合长江大学的做法,探讨了进一步提高教师教学技能的途径和方法。     

论高校图书馆员继续教育模式的构建

随着高校图书馆信息技术的使用和图书馆员的角色转换,加强图书馆员的继续教育便变得十分迫切.面对当前图书馆员继续教育存在的问题,我们应当确定切实的目标、可行的原则、适当的内容、有效的形式和恰当的制度,构建合理的继续教育模式,以使图书馆员的继续教育经常开展.     

论区域本位教师继续教育模式的构建

当前我国中小学教师继续教育以院校培训模式为主,这在一定程度上忽略乃至削弱了学校和教师的教育需求。要促进中小学教师继续教育的可持续发展,就应该以本土化和个性化为发展方向,努力构建适应地方教育发展特征的区域本位教师继续教育模式。     

谈图书馆员的继续教育

随着社会的不断进步及科学技术的迅猛发展,以往分散封闭的传统图书馆模式受到冲击,图书馆员面临严峻的考验。现代图书馆由传统的印刷型文献为主转变为以数字型文献为主,各种电子图书、电子期刊、多媒体光盘,机读数据库等特殊的馆藏发展为图书馆的主体。伴随着图书馆类型的转变,服务职能也日益社会化、多元化。过去的一次性学校教育将被终身教育所替代,图书馆负必须从思想观念、心理素质和知识技能上接受继续教育,以适应社会的发展,跟上时代的步伐。     

论高校教师管理中的激励机制

高校教师群体越来越受到社会的关注,而高校教师的管理是高校各项管理之中的重中之重。从激励与激励机制的涵义、激励的基本原则出发来探讨如何使激励机制运用到高校教师管理中,可以找出影响高校教师教学积极性的因素,以及怎样建立行之有效的高校教师激励机制。     

论新时期高校英语教师的培养和继续教育

本文从教学实际出发,谈新时期在素质教育、网络教育的要求下,应如何加强英语教师培养和继续教育。认为新时期的英语教师要加强师德和职业道德修养,以高度的责任感,自觉抵御诱惑;要具有开拓创新精神,解放思想,积极探讨英语教学改革的新思路;要树立终生学习观念,积极参与培训,及时更新知识,积极引进外国的先进教学理论,为培养高素质的英语人才贡献力量。