青少年焦虑情绪原因探究及其干预

焦虑情绪是青少年常见的一种情绪障碍。常见的焦虑情绪主要有,学习焦虑、社交焦虑、环境焦虑、境遇焦虑等。这些情绪产生的原因是复杂的,如人生价值和意义的困惑与迷失、家庭因素影响、传统教育的缺憾及不良引导、青少年思维认知方式的影响等。对此,可以从个体引导、家庭、学校教育、自我调适四个方面进行相应的干预。     

外语学习中的焦虑情绪及其调控策略

焦虑作为外语学习中关键的情感因素之一,对学习效率的影响不容忽视.在外语教学中,教师应重视调节学生学习中的焦虑情绪,避免高焦虑情绪对学习的不利影响,但也要注意使学生保持适度焦虑,以激发他们的学习兴趣,使其取得良好的学习效果.     

足球运动员焦虑情绪及其调控方法研究

研究足球运动员心理焦虑产生的原因并予以调控,对稳定运动员赛前心理状况,提高竞赛成绩具有十分重要的作用.文章从分析足球运动焦虑情绪产生原因着手,提出了心理焦虑调控的方法.希冀通过本研究能给足球运动员赛前保持最佳心理状态提供一定的帮助.     

调控情绪提高情商

青少年学生处在情绪发展和情商培养的重要时期,学校应重视情商培养.主要从这几方面着手:提高认知水平,帮助他们正视和理解自己的情绪,发展自我情绪认知能力;创造情绪学习和表现的机会,指导他们学会表达自己的情绪,发展人际关系能力;帮助他们在活动中识别他人的情绪,发展移情能力;营造宽松和缓愉快的情绪氛围,增强他们对快乐的情绪体验,培养情绪自我激励能力;教他们学会处理情绪困扰,培养管理自我情绪的能力,防止不良情绪产生.     

学习调控自己的情绪

老年人要过好每个今天,保持心理平衡,必须学习调控自己的情绪,保持积极的心理状态。坚持适当的活动老年人由于社会角色和人际关系发生了变化,容易产生失落、孤独、忧虑等消极情绪,要排除这     

浅谈声乐教学中的情绪情感及其调控方法

声乐教学中,情绪情感具有十分重要的作用。但在教学实践中,学生由于缺乏自信心、单纯的技术观点以及患得惠失的心理,常常使自己的情绪情感失控。因此,要调控好学生的情绪情感,教师就应做到积极调动学生的学习情绪,培养学生良好的歌唱心理,用美好事物激发学生的情绪,并引用竞争手段,加强学生的舞台实践,从而实现理想的教学效果。     

当前青少年厌学情绪浅析

当前,有些青少年学习动力不足,缺乏学习兴趣,滋生厌学情绪.本文着重分析青少年厌学的社会、家庭、学校以及学生对学习缺乏正确认识和意志力薄弱等各方面因素.并在此基础上,找出如何为青少年健康成长创造良好社会环境,如何提高家教的科学性以培养学生的非智力因素,如何培养学生学习兴趣以克服青少年厌学的对策.     

试论排球比赛中的情绪调控

在现代排球比赛中,一个突出的问题越来越受到人们的重视,那就是比赛不单纯是双方队员身体、技能、战术的竞争,更主要是双方心理素质的较量。谁有心理优势,谁就掌握了比赛的主动权。在实力相当的比赛中尤其如此。 在若干心理因素中,情绪是最主要的因素之一,它明显影响一个人思维、注意、意志、记忆等心理状态。例如,一个情绪兴奋激活水平适度的运动员,在比赛中就会头脑清醒、反应及时、判断准确、思维敏捷、注意集中、表象清晰、记忆深刻、精神饱满、力量感增强并具有显示力量的意向,渴望参加比赛,整个     

青少年网络犯罪的特征及其防治对策

青少年网络犯罪具有犯罪主体日趋低龄化,犯罪客体多元化,犯罪手段高度智能化,犯罪规模集团化,隐蔽性、虚幻性极强,危害性极大的特征。有效地防治青少年网络犯罪要从加强青少年网络法制教育、培养青少年正确的网络伦理道德观念;加强技术监督;健全网络犯罪的法律控制体系;建立专门化的网络执法机构;加强国际司法合作等多方面着手,进行综合治理,形成长效防控机制,才能实现标本兼治的目标。     

化学课堂学习情绪的心理调控

从教育心理学的角度阐述了化学课堂学习情绪的心理调控的必要性，心理调控的原则，心理调控的实施策略，从而引导学生进入积极的学习状态．     

论体育教学中情绪的调控

情绪是一种心理现象,它随着情境的变化而变化,具有冲动性和外显性。在体育教学过程中,学生的情绪表现是复杂多样的。积极的情绪使学生求知欲增强,产生积极向上的力量,不良的情绪不仅会干扰心理活动的内稳定,影响个体运动技术和技能的学习与掌握,还会通过学生的面部表情、体态动作表现出来,使之成为一种信号向周围扩散,使一些心理素质较低或动作尚未氰练掌握的学生不由自主地受到感染,出现运动能力降低,躲避练习,影响教学的现象,甚至会导致出现一些意想不到的伤害事故。如果体育教师在教学中对不良的情绪不善于进行及时有效的调…     

谈关闭性技能的赛中情绪调控

关闭性技能的赛中情绪调控方法：呼吸调控，自我暗示，自我命令，体态语言调控，激励，颜色调节等。     

浅谈英语专业本科生学业情绪特征及其与学习成绩的关系

学业情绪是指在教学或学习过程中与学生的学业相关的各种情绪体验,是影响学生学业表现的重要因素。对英语专业学生学业情绪特征及其与学习成绩的关系进行研究发现,学业情绪与学习成绩之间存在显著相关;学生以积极情绪体验为主、男生比女生更多感觉到积极情绪,更少感受到消极情绪;学生的学业情绪特征存在年级差异。因此,教育者要改善外部环境,使学生形成良好的学业情绪状态。     

同伴群体的内在特征及其对青少年社会化的影响

同伴群体(Peer group)普遍存在于社会的各个阶层、年龄组和正式组织中。在学校中,这些性质各异的同伴群体常以不为人注意的方式,潜移默化地影响着青少年的社会化进程和方向,而这个问题,很容易被教育工作者所忽视。目前,国内外的有关学科(教育学、青年学、教育社会学等)开始关注这一课题。本文拟对同伴群体的内在特征及其对青少年社会化的影响作初步探讨。     

青少年网络行为特征及其与网络认知的相关性研究

基于对浙江、湖南和甘肃三省六市1884名青少年网络行为调查数据的量化分析,文章对青少年网络社会生活介入程度、网络行为特征及主要影响因素、对网络的认知及其与网络行为的相关性等问题,进行了初步的梳理和探讨.研究发现,目前青少年的网络社会生活介入程度总体适度;网络行为取向主要集中在工具性行为与情感性行为;性别、文化程度与地域因素对工具性网络行为的影响程度,要大于对情感性网络行为的影响;青少年的网络认知与网络行为间表现出较强的相关性.     

论散打运动员赛前情绪调控模型的建立

在武术散打比赛中,运动员赛前情绪直接影响竞技水平的发挥.结合散打项目的特点,尝试性地提出了散打运动员赛前情绪调控的理论模型,并进一步探讨在该模型下,散打运动员赛前情绪状态的调控,试图为提高散打运动员的运动成绩提供有效的理论指导和实践服务.     

青少年及其教育

我们知道,青少年是非常积极、热情、富于理想和渴望建立功名的,因此,可以合理地利用这些品质来教育、改造他们,从而给予他们的生活以新的方向。遗憾的是,不少教师忽视了这些重要的因素。许多青少年不懂得信心和决心的重要性,父母和教师应该培养他们具有信心和决心。生活中的成功,99％取决于自己的努力,1％取决于灵感,因此,首先应该使青少年熟悉各种机会,然后再鼓励他们去达到自己的生活目标。     

父母元情绪理念对儿童青少年心理健康的影响

父母元情绪理念是父母面对自己和孩子情绪时产生的一种稳定的认知态度和教育理念,主要有情绪教导型、摒除型、失控型和不干涉型四种类型。父母元情绪理念对儿童的情绪、学习、人际关系心理健康问题产生重要影响;不当的父母元情绪理念会引发孩子产生焦虑、忧郁等心理问题,父母选择适当的元情绪理念对配合学校共同培养21世纪身心健康的"阳光儿童"至关重要。     

城乡教师领导行为与青少年情绪适应的关系

选取城市和农村初中913名青少年为被试,采用问卷法考察城乡教师领导行为与青少年情绪适应的关系。研究发现:(1)城市青少年知觉到的教师民主、权威与放任行为均与其情绪适应存在密切关系;而农村青少年知觉到的教师放任行为与其情绪适应存在密切关系;(2)民主型教师领导模式下城乡青少年的情绪适应状况明显好于权威型和放任型教师领导模式下的适应状况;(3)城乡青少年均期望教师给予更多民主,更少权威,但城市青少年期望更多、农村青少年期望更少的放任;(4)城市青少年对教师领导行为的期望差距越大,他们的情绪适应越差,差距越低,情绪适应越好;而农村青少年对教师领导行为的期望差距大小与其情绪适应之间没有显著联系。