第三届全国民族理论学术讨论会在厦门举行

第三届全国民族理论学术讨论会,于85年10月13日至19日在福建省厦门市举行。来自全国17个省、市、自治区,包括12个民族成份的从事民族理论研究、教学等工作的94位同志,参加了这次讨论会。会上,大家围绕着民族地区的经济体制改革、各民族共同繁荣等问题,对如何进一步开展民族理论研究,进行了较深入的探讨。在发展少数民族地区经济建设方面,代表们认为,民族地区经济体制改革势在必行。但是,民族地区之间、民族地区内各少数民族之间的相互关系要处理好。发展民族经济,对外开放,对内搞活,     

中国共产党第三代领导集体关于少数民族和民族地区经济发展的理论与政策--中国共产党第三代领导集体民族理论研究之八

中国共产党第三代领导集体关于少数民族和民族地区经济发展的理论和政策的基本观点包括加快少数民族和民族地区发展,是党的民族政策的基本出发点和归宿,是社会主义本质要求在民族工作上的体现,是现阶段民族工作的重要任务;少数民族和民族地区的发展,既是个经济问题,也是个政治问题;民族地区的改革开放应从实际出发,慎重稳进;各族人民群众是社会主义现代化建设和改革开放的依靠力量;实施西部大开发是民族地区加快发展的重要历史机遇;少数民族和民族地区要获得较快发展,既需要国家扶持和比较发达地区的帮助,更需要发扬自力更生、艰苦奋斗精神,等等.     

提高认识,做好民族经济工作

一、要把发展少数民族经济的指导思想明确起来去年10月4日,胡耀邦同志在接见全国少数民族参观团负责人时关于民族工作要把发展经济摆在首位的指示,是对建国以来民族工作最深刻的总结,给民族工作指明了方向。耀邦同志提出的民族工作要树立生产第一的观点,完全符合马列主义关于人类的生产活动是最基本的实践活动的观点。1963年毛泽东同志在对新疆工作的指示中,第一条就是“要做好经济工作”。毛泽东同志还进     

民族经济学的发展与创新

民族经济学既是一门交叉性理论学科,又是一门实践性很强的应用学科,它是７０年代提出,８０年代建立,９０年代发展,历史仅有２０年的一门新兴学科。 “民族经济”这一概念,是从客观现实发展需要中产生的。民族经济学是建立在马克思主义民族学、经济学理论基础上的一门新型综合性交叉学科。它既是从民族的角度研究经济问题,又是从经济的角度研究民族问题。因此,它含有民族学和经济学的共同范畴。 民族经济学研究的对象是民族经济问题。在我国现阶段的主要任务是：研究少数民族和民族地区社会主义现代化建设和逐步缩小东西部地区发展差…     

培养和选拔瑶族干部小议

培养和选拔少数民族干部是我党的一项重要民族政策。是改变瑶族地区贫穷落后面貌的关键。 早在建国初期,毛泽东同志在《西北民族工作的指示》中就指出:“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民族出身的共产主义干部是不可能的。”毛泽东同志这个指示,深刻地阐明了培养民族干部的重要意义。今天,对我们搞社会主义经济建设,同样有着现实的深刻的意义。因为,要发展经济,特别是瑶族地区的经济,没有大批瑶族干部也是不可能的。     

加速少数民族经济发展的途径

发展少数民族经济,改变少数民族地区穷困面貌,是我国经济建设的一项重要任务。胡耀邦同志指出,民族工作,首先是要把经济建设搞好。这个指示,非常正确,非常及时,它抓住了民族地区的基本矛盾,反映了少数民族人民群众和干部的迫切愿     

临夏的回族经商与民族经济

我国社会主义现代化的一个重要涵义就是要实现各民族的共同繁荣.而从现今各民族社会经济发展不平衡的现实出发,对发展少数民族地区社会经济进行研究的要求变得越来越迫切了.在民族地区发展的问题上,我国学者中有人指出:少数民族之所以能生存至今的基本原因是他们依靠自己民族的特点不断做出对自然条件加以利用的努力,而这种努力的途径又是多元的.探讨这种努力及其途径在现代化过程中如何保持或变化发展的,这应该成为我国民族研究的重要课题之一.本研究以上述观点作为基本命题,集中讨论回族经商及其民族经济的问题:它从文化角度分析回族与经商的关系并利用个案研究探讨一个具体边区的民族经济运作的现状、特点、问题和未来发展的可能性.我们试图通过定量和定性分析来说明一个民族的发展有赖于其民族特点和文化传统的必要性.     

加快改革开放步伐 繁荣民族经济文化

赵紫阳同志最近指出:“我国的民族问题,当前更多地表现为少数民族地区迫切要求加快发展经济文化的问题。”这个分析精辟地概括了我国社会主义初级阶段民族问题的实质,对于研究我省民族问题,做好民族工作,具有重大的现实意义。近几年来,随着改革的深入,全省上下越来越多的地区和部门,把发展少数民族政治、     

少数民族经济研究又上新台阶

前不久,中国少数民族经济研究会召开民族经济研讨会,来自12个省、市、自治区的专家、学者和有关部门的领导同志,以邓小平同志南巡讲话和中央民族工作会议精神为指南,围绕如何加快改革开放,迅速发展社会生产力这条主线,结合民族地区实际,进行了专题研究,提出了一些新的认识和观点。抓住机遇,加快改革开放步伐,加大改革分量少数民族经济发展的出路在于实行改革开放。而抓住机遇,又是目前民族地区进一步改革开放的关键。十多年改革开放的理论和实践,为民族地区的进一步改革开放奠定了一定的基     

改变瑶寨落后面貌要从发展经济抓起

改变少数民族地区贫困落后的面貌从哪里抓起?最近我们带着这个问题到南丹瑶寨作了20天的调查,正反两方面的经验证明,胡耀邦同志去年10月4日关于民族工作要把发展经济摆在首位的指示是完全正确的,必     

强化自主意识

少数民族地区的发展,需要党和政府采取特殊措施,予以扶持和帮助。这是必要的外部条件。然而,各民族自己的努力奋斗则是根本的内在因素。我以为,有些少数民族群众自身存在着自立意识较差的问题。从历史上考虑,有些少数民族的心理积淀中较多地保留着自卑感。有些少数民族同志总认为,党的民族政策就是要对少数民族实行特殊照顾,否则就不是党的民族政策。对于少数民族自己来说,党和国家对少数民族的特殊照顾只能是帮助自己发展的外部条件,而不能视作是一种终生依赖。从根本上     

应注重民族地区发展党员工作

编辑同志:重视和加强少数民族地区的发展党员工作是一个不可忽视的问题。少数民族地区的政治、经济、文化的发展虽然离不开其他民族的支持和帮助,但最根本的还在于培养和造就本民族的骨干力量。因     

从五十年代的经验看如何发展民族经济

当前,如何从少数民族地区的实际出发,实事求是地有效地发展少数民族的经济,这是摆在我们面前的一个重要课题。我们认为,研究和借鉴五十年代在发展民族经济方面的经验,对于解决我们面临的问题是有助益的。五十年代,是一个令人怀念的年代,许多同志称之为民族工作的“黄金时代”。虽然当时民族工作的主要任务是完成社会改革,解放生产力,重点还不是在于经济建设上,但即便这样,也十分注意少数民族的经     

当代中国马克思主义民族理论的发展与实践——学习《江泽民文选》关于民族工作的论述

以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,在全面推进中国特色社会主义现代化事业进程中,科学把握新形势下民族问题特点,高度重视民族工作,与时俱进地推进当代中国马克思主义民族理论的发展与实践。本文在学习《江泽民文选》关于民族工作论述的基础上,就党的第三代领导集体应对国内外民族问题的新形势,与时俱进地阐发民族理论和指导民族工作,加快少数民族和民族地区经济社会发展,坚持和完善民族区域自治制度等问题进行了研讨,从四个方面论述了党的第三代领导集体对中国马克思主义民族理论的丰富和发展及其重大的实践意义。     

优秀的民族工作干部—吴兴春

在毛泽东思想的哺育下,在我国社会主义事业的各个战线上,不断涌现着雷锋式的英雄人物。最近不久前发现的、全心全意为少数民族的解放事业服务的汉族干部吴兴春同志,就是其中的一十。吴兴春同志从一九五二年起,就接受党的分配,一直在苗族、侗族聚居的偏僻落后的山区工作。十一年多来,吴兴春同志为了帮助兄弟民族共同走士社会主义道路,逐步改变他们经济文化落后的面貌,在党的民族政策和其它各项方针政策的指导下,战胜了工作中遇到的重重困难,克服了历史上造成的民族隔阂、风俗习惯和语言不同等等障碍,终于在少数民族地区扎了根,开了花,结了果,并且赢得了被当地人民誉为“苗家侗家的好儿子”的光荣称号。吴兴春同志是一个优秀的民族工作者,是党派到少数民族地区工作的优秀的汉族干部之一。解放以来,党和国家会派了大批优秀的汉族干部,到少数民族地区工作。他们为了帮助少数民族人民得到彻底解放,走上繁荣发展的道路,全心全意同少数民族人民一起,艰苦奋斗,作出了出色的贡献,有不少同志甚至付出了自己的生命。而吴兴春同志便是在少数民族地区工作的无数汉族干部中的一个活的榜样。吴兴春同志的模范事迹是很多的,特别是他那全心全意为少数民族人民服务、不怕任何困难的大无畏的革命精神,他那坚定的阶级立场和明确的阶级斗争观点,岁及他的群众路线的工作方法和工作作风,都是值得每一个同志,尤其是在少数民族地区工作的汉族干部学习的。为了使广大的民族工作干部从吴兴寿同志的模范事迹中得到有益的启发,本刊将开辟“读者论坛”栏目,陆续发表一些读者的学习心得和体会。     

帮助少数民族发展经济是民族工作的关键

胡耀邦同志10月4日接见全国少数民族参观团负责人的谈话发表以后,受到了各族人民的拥护,引起了民族工作战线和民族地区广大干部的极大重视。大家认为,胡耀邦同志的谈话进一步指出了党和国家工作着重点转移以后民族工作的根本任务,明确了民族工作的指导思想,对今后搞好民族工作,进一步改善民族关系,增强民族团结,将是一个有力的推动。胡耀邦同志在谈话中特别强调要关心帮助少数民族发展经济。他指出,这是“做民族工     

1980～2010年中国少数民族教育研究范式综述

从研究范式的角度看中国改革开放后30年来少数民族教育研究的图景,发现:马克思主义民族教育思想是中国民族教育政策制订的指导思想,强调国家统一和爱国主义。多元文化教育范式在中国体现为多元一体化教育。民族认同研究范式强调民族文化的传承。民族地区教育不均衡发展研究范式认为,在中国,地区差别、城乡差别和阶层差别所造成的教育不平等要远远显著于族群差别。民族地区学校教育质量研究范式从教育学的角度研究了中国少数民族教育面临的困难和存在的问题。这些研究范式充分反映了30年来少数民族教育的发展变化。少数民族教育越来越受到关注,国家在不断改进少数民族教育政策,旨在更好地促进少数民族教育发展。     

语言平等与和谐社会构建

本文尝试从语言文字平等的角度探讨和谐社会构建与民族地区教育的发展问题。语言平等问题涉及少数民族的权益,也涉及多元文化保护。国家的经济、文化要和谐发展,就必须保护少数民族的语言文化,让弱势语言文化有存在和发展的空间。     

各民族都要按自己的特点去发展

民族地区要发展经济,首先要发展商品生产。既要有全民族的工业,也应有少数民族自己的工业,让少数民族自己搞。这样就必须发展文化教育事业,使他们自己认识到自己本民族的传统中哪些是不利于民族发展的,哪些是要发扬的。结合少数民族地区的特点办一些职业学校。要达到这个目的,有如下问题需要解决。     

国家开发资源与民族地区的发展

国家开发资源与民族地区的发展何群国家在民族地区开发资源，要带动民族地区经济发展，促进各民族共同繁荣，这应当成为经济工作的指导方针。江泽民同志指出：“在民族地区兴办的企业，都要采取切实措施，使少数民族干部和职工在企业中有一定的比例．并对他们加以培养和提...