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1.
宋建国 《河南工业大学学报(社会科学版)》2007,3(1):124-126
广播电视新闻教育作为实践性较强的学科,需要在重视基本理论知识学习的同时加大实践教学环节的力度。广播电视新闻实践教学中存在的问题,要通过更新传统教育理念,重视实践教学环节,提高教学效果和质量,注重学生创新能力和专业技能的培养等来解决。 相似文献
2.
本文主要研究外语学习自主性问题,重点是如何帮助学生自主地学习以及如何培养学生对学习负责的能力.鉴于我国外语教学现状,作者强调教师在教学中要渗透各种教学技巧,以提高学生学习自主性为目标进行教学改革.并通过教学实践证明了在我国培养学生学习自主性,提高他们的自主学习能力既是必要的又是可行的. 相似文献
3.
黄晶 《长江大学学报(社会科学版)》2010,33(2)
在《机电一体化系统设计》教学中,要把握系统化、整体化、工程化这一主线,教学内容以实用为主,能够代表和反映学科最新成就;教学方法灵活多样,要善于激发学生兴趣,提高学习热情;增强实践环节,提高学生创新能力,考核形式灵活多样,多方位培养具有创新能力和实践能力的高级应用型创新人才,促进学生能力和个性的协调发展。 相似文献
4.
黄艳国赵书玲许伦辉 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2016,(6):98-101
为提高工科专业人才工程实践能力,以交通工程专业为例,分析了该专业的学科特点及实践教学中存在的问题和不足,并针对实践教学环节提出了改革的整体思路和具体措施。通过建立和完善实践教学体系、优化教学结构、改革实践环节教学模式等方法来提高实践教学能力,通过实验、课程设计、实习以及毕业设计等教学环节的改革措施,培养学生实践能力和工程应用能力,提高了本科实践教学质量。 相似文献
5.
在计算机教学中,不仅强调基础理论知识的学习,而且更要注重培养学生综合实践能力。因为计算机综合实践能力是跨世纪人才必备的能力之一,是分析问题、解决问题能力,程序设计能力,上机调试能力,获得新知识、阅读资料等能力的综合体现。所以培养和提高学生的计算机综合实践能力,对于提高教学质量,加快培养应用型、开拓型人才具有特殊意义。那么如何提高学生的计算机综合实践能力呢?我们经过几年的教学实践,深深地体会到必须从课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计这四个环节认真抓起,逐步强化训练,才能使学生们在校期间的计算机综合实践能力得到提高。下面分别阐述一下在这四个实践环节中,是如何逐步提高学生的计算机综合实践能力的。 相似文献
6.
培养学生自主性学习能力是改革传统教学实践模式、提高高校工科学生教学实践效率的根本途径。在工科实习中,教师应以学生为中心,激发和培养学生学习兴趣和主动意识,有目的、有计划地引导学生以实习大纲为指导进行实习方案设计、自主安排学习内容和日程,训练学生在实习中发现问题、分析问题和解决问题的能力,有效提高学生参与实习的主动性,以达到提高工科学生实习效果的目的。 相似文献
7.
杨秀竹 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2007,(2)
毕业设计在教学环节中是很重要的阶段。本文在实践教学的基础上,总结了隧道工程毕业设计的体会和经验,认为在隧道毕业设计中指导老师首先要让学生对设计有总体的了解和把握,其次要提倡因材施教、注重相互学习;根据学生的兴趣,提高学生的创新能力;同时提供一切可能的机会,让学生多接触实际工程;注重提高学生独立学习能力;最后强调对学生要有爱心和耐心。 相似文献
8.
翁士状 《吉林工程技术师范学院学报》2022,(12):46-48
传统的电路课程教学存在学生学习自主性差、缺乏教学过程反馈、教学模式固定、实践训练少和考核单一等问题。在工程教育认证背景下,构建教学过程全环节反馈机制,探索多种教学相融合的模式,并引入电路实例以促进学生对理论知识的理解,构筑多维度考核机制,激发学生的学习热情,能够提高电路课程的教学质量,培养学生的工程实践能力。 相似文献
9.
研究性学习是当今教学提倡的学习方法。在传统的写作教学中 ,由于只注意写作知识的传授 ,缺乏研究性和实践性 ,学生写作能力提高不快 ,课堂教学呆板沉闷 ,缺乏生气。在写作教学中应积极倡导研究性学习方法 ,表现在教学中要注重培养学生的实践能力 ,体现教学中的人文性 ;培养问题意识 ,使学生自主发现问题并解决问题 ;设置情景教学 ,活跃课堂气氛 ;改变评价方式 相似文献
10.
陆春梅 《广西青年干部学院学报》2015,25(1):50-53
高校思想政治理论课实践教学"服务—学习"模式,以注重学生参与实践教学的广泛性、尊重学生在实践教学中的主体性、凸显反思环节的重要性为主要构建理念,并通过准备、服务、反思、评价一系列操作流程的有序推进,提高学生的分析问题和解决问题的能力和思想道德素质,促进学生全面发展为目标。 相似文献
11.
针对机械类本科生开设的《现代设计方法》课程,从教学内容、手段、方法以及实践性教学环节等方面进行了系统研究。主张授课教师要抓好以下四个教学环节:合理确定教学内容,认真编写讲义;针对不同类型教学内容的特点,采用合适的教学手段;采用灵活多样的教学方法,充分调动学生学习的积极性、主动性;注重实践教学环节,达到学以致用的目的。该研究成果的应用将有利于提高本门课程的教学效果,也有利于提高人才培养质量。 相似文献
12.
管理信息系统课程教改研究 总被引:2,自引:0,他引:2
管理信息系统是一门集管理科学与信息技术等多学科知识为一体的课程。在具体的教学过程中,应加强课程案例教学以激发学生的学习兴趣,加强实践环节教学以提高学生的实际动手能力,改革考核方式以重视学生的能力培养。 相似文献
13.
通过总结湖北民族学院社会学专业实践教学经验,指出提高社会学专业学生研究性学习能力是社会学专业的本质要求,进而从社会学专业学生问题意识培养、实践教学环节设置、综合素质拓展等角度就研究性学习机制构建进行了阐述,并就实施研究性学习机制取得的成绩进行了总结。 相似文献
14.
寇娅雯 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2013,29(3)
在高职高专院校实践教学环节中,对学生实施以行动为导向的实践教学是提高学生专业能力和综合能力的有效途径.ERP沙盘模拟是经管类专业重要的实践教学环节,作者通过ERP沙盘课程教学的实践积累,就目前ERP沙盘模拟实训存在的问题和不足进行梳理,提出了改进高职高专ERP沙盘模拟课程实训效果的对策和建议. 相似文献
15.
《Visual Basic程序设计教程》教学改革探索 总被引:3,自引:1,他引:2
随着社会的进步以及信息技术的高速发展,计算机应用能力越来越显示出它的重要性, 为了提高《Visual Basic程序设计教程》教学水平,激发学生学习的主观能动性,提高学生对计 算机程序设计课程重要性和实用性的认识;文章指出要重视教学方法的改革;并加强实践环节, 提高学生编程能力;进一步改进考核方法,注重考查学生的实际应用能力,以提高课程教学质 量。 相似文献
16.
展龙 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2014,(1)
在中国古代史教学中应用研究型教学模式是改革传统教学模式、强化实践教学环节、培养创新型人才的重要途径。在此教学模式中,既要从教学的准备环节、主导环节、中心环节、反馈环节等流程入手,培养学生的自主学习和自主研究能力;也要优化课堂教学设计,规范教学评估体系,通过具体而实用的创新设计,实现中国古代史教学模式从传统知识型向研究型的转变。唯其如此,研究型教学模式才能真正激发学生的学习兴趣,培养其认知能力、创新能力和研究能力,从而提高人才培养的质量。 相似文献
17.
风景园林学科内涵与外延正在得到不断丰富,风景园林专业在学科建设、专业设置、知识体系和教学改革等方面都发生结构性的重大变革.园林设计课程作为园林专业的核心课程,作为专业教学改革内容的重要组成部分,其教学改革势在必行.通过调查分析发现,目前园林设计课程教学主要存在教学内容深度和范围不够、学生实践机会少和学生学习兴趣不高等问题,为此,探讨“教学-学习-实践”教学模式中教学、学习和实践三个环节,以及三个环节中具体内容和方法,能够有效地提高园林设计课程教学质量,保证教学适应新时期大学生就业市场对园林专业人才的要求. 相似文献
18.
《材料力学》是一门与实际工程联系紧密得课程,但受课时和教学环节等因素限制,学生在完成课程学习后,基本处于应试模式,所学知识从书本中来到试题中,不能达到预期教学目标。为此,本文探索了一种在教学过程中设置实践环节的方法,将所学知识落实的设计制造的简单结构件,以提高学生知识运用能力,激发学生创新意识。 相似文献
19.
商铁林魏迎春 《榆林高等专科学校学报》2016,(6):71-73
针对"采煤概论"课程教学过程中存在的学时少、学生学习兴趣不高、教学方式单一、缺少认识实践环节等问题,提出了优化教学内容、改革教学方式等教学方法。经过几年教学实践验证,学生的学习水平和解决实际问题的能力有明显提高,提升了学生综合素质,取得了理想的教学效果。 相似文献
20.
潘峰 《长江大学学报(社会科学版)》2012,(1):106-107
中外合作办学项目中学生自主学习存在缺乏自主学习能力、学习源动力不足、自我监督和自我调节环节存在"短板"等问题。因此,教师在英语课堂教学中要鼓励学生自主选择学习方法和学习范围,注重学生自主学习能力的培养。 相似文献