“互联网+”背景下高校学生党支部标准化建设探究

把握新形势新环境,切实推进学生党支部标准化建设是高校党建和思想政治工作的重要内容。通过促进"互联网+"与高校学生党支部标准化建设的融合,探求学生党支部标准化建设新的切入点,能够有效提高高校学生党建的科学化水平。     

论执政资源建设和拓展的现实价值

胡锦涛总书记从党建的视角提出执政资源概念后,在党建理论界和政界形成了研究高潮.研究执政党的执政资源具有重要的理论意义和现实价值,即有利于落实党的十七届四中全会精神,提高党建的科学化水平;有利于贯彻十七届五中全会精神,实现科学发展的主题;有利于践行科学发展观的核心--以人为本,解决民生难题,并能够全方位扩大党执政的群众基础.     

价值的德育学科分类方法探讨

价值分类反映的是价值主体需要类别和价值客体所能提供需要的某种或多种属性。科学的分类应明确价值内容与价值表现形式的关系,厘清价值内容及其表现形式与价值分类的边界;研究真善美对价值分类的影响。根据主客体需要关系来界定价值本质与内涵,在当前的德育学科建设中,价值分类应主要基于价值主体与价值客体两个角度:从价值主体角度进行分类,体现了价值主体构成的多样性与价值需要的丰富性,可以为进一步研究价值主体提供理论依据。从价值客体的角度进行分类,人作为社会的价值客体,体现的是他的社会价值;作为自己的价值客体,体现的是自我的价值。人与社会、他人和自身的独特价值类型,体现了社会价值与自我价值的辩证统一。     

试论科学发展观指导下的高校学生党建工作

全国在掀起学习实践科学发展观的热潮时,本人结合高校学生党建工作的实际,探索高校党建新模式,以科学发展观为指导,开拓创新,突出发展主题;坚持以人为本的理念;坚持全面协调可持续发展的原则;坚持统筹兼顾的方法,为不断完善高校学生党建工作,切实提高学生党建实效提供借鉴与参考。     

浅析初中语文古诗词教学的实效开展策略

古诗词作为我国古汉语的精髓其研究价值和学习价值对于学生来说都是十分珍贵的精神财富,初中语文古诗词的教学工作一直以来都是一线语文教师的重点所在,但古诗词因语言逻辑和表象形式的抽象同时也让它成为了初中语文教学的难点所在,是学生学习和教师教授的一块心病。但是无论是各类大小考试还是对学生来说至关重要的中考,古诗词都是重点考察内容,其所占分值和考察的内容方向对学生来说都极为重要。那么,初中语文古诗词该如何教学才能让学生不因其枯燥和干瘪的知识内容所产生抵触心理,帮助他们高效快速地吸收汲取古诗词的字词含义及逻辑关系,从而提高学生语文古诗词的学习效率,提高古诗词的教学质量呢?本文将结合笔者多年实践教学经验及学生古诗词所“暴露”出的问题进行简要论述并提出相关教学策略,希望对教育同仁有所帮助,才疏学浅、撰文唐突,如有不实欢迎指正交流。     

城市社区党员的组织认同研究

中心城市社区党员对于社区及其党组织的认同差异随着经济社会的发展而变化，党员的组织认同与社区党建有密切关系，重视组织认同研究和管理有重要意义。本文从认知内容、身份角色、内在属性、认识过程和认同程度等方面分析了组织认同的内容，从就业角色与社区身份、素质与需要等角度分析了组织认同的成因，提出了强化党员组织认同管理的建议。     

新建本科院校学生公寓党建工作的若干思考

学生公寓在学生教育、管理中起到越来越重要的作用,特别是育人功能也越来越突出。因此在当前形势下研究高校学生公寓的党建工作,要明确高校学生公寓党建工作的定位和特点,有针对性地提出加强高校学生公寓党建工作的途径。     

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径思考

在高中教育工作的开展过程中如何培养学生的学科核心素养一直是广大高中教师所热衷的研究内容。科学培养学生的语文核心素养,能够让学生进一步了解语文学科的核心价值和实质内涵,帮助学生掌握学习语文知识的正确方法,有效的提高学生的语文成绩。本文将针对高中语文核心素养的实质内涵及培育路径进行简要分析。     

关于教育评价负效应问题的理论思考

教育评价研究是现代教育科学研究的三大领域之一。教育评价理论就其产生的历史根源来说,则是源于对学生的学力检验。然而,长期以来教育评价在理论研究和实践探索中存在的负效应问题,并没有引起我们高度的理论思考和实践对策。本文从教育评价理论历史发展的角度,对教育评价过程中的负效应问题及其解决的理论方法对实践对策进行了深入的讨论,指出应最大限度地发挥与体现教育评价在当代教育发展与改革中的理论指导价值和实践应用价值     

后双重管理时代广东省行业协会党建现状及对策探析

以广东省各级行业协会作为调查对象,通过问卷调查和专职工作人员访谈,了解行业协会党建工作开展情况,对其中存在问题进行了探讨,认为行业协会党的建设存在党组织功能的准确定位问题、发展党员和建立党组织的人力资源问题以及行业协会党建工作的管理体制问题,并从体制机制层面、党委政府层面和行业协会层面进行了原因分析。根据这些原因,探索了后双重管理时代行业协会党建工作的路径:一是坚持制度先行,在相关的政策法规中,明确行业协会党建内容;二是完善行业协会等级评估指标体系,特别是其中的党建部分;三是各级党组织要在行动上支持行业协会党建工作。     

高职院校学生党建干部队伍建设优化模式研究

干部队伍建设历来是中国高职院校学生党建工作中的重中之重。从高职院校学生党建干部队伍普遍现状入手,着重分析高职院校学生党建干部队伍建设过程中普遍存在的突出性问题,有针对性地提出可行性解决方案,在此基础上着力探索、构建高职院校学生党建干部队伍科学、合理的培养、建设模式,以期促进高职院校学生党建干部队伍建设朝着科学化、合理化方向发展。     

红色文化在高校学生党建工作中的价值及运用

高校作为培养国家复合型人才的重要场所,其教学模式对社会发展有着深远影响。党建工作在高校教育中发挥着引导作用,是培养学生综合素质及提高学生道德修养的重要途径。随着市场竞争趋势愈加激烈,对人才的标准也越来越高,尤其在全球化经济发展推动下,树立现代社会思想潮流尤为重要。而红色文化是党建的重要组成部分,也是现阶段的主流思想,具有一定的科学性和现代性,因此,在党建工作中传承红色文化,对推动高校学生党建工作顺利进行有着积极影响。     

后疫情时代古生物学课程的混合式教学探索

后疫情时代,许多课程开始采用线上线下混合教学模式。其中,古生物学课程为地质学的基础课程之一,其课程内容较为复杂,双线教学的模式给教师的授课和学生掌握课堂知识带来了许多挑战。该文梳理了古生物课程教学存在的主要问题,提出以多种教学手段相结合的方法来帮助学生理解生僻的知识;从古生物学内容的逻辑性角度展开课程内容,从而提高学生的学习兴趣和主动性;最后,针对不同学科、不同发展方向的学生设计不同的教学内容,让课程内容和学生专业达到一个较高的契合度。     

“思想道德修养与法律基础”课教学与生命价值教育

对大学生进行生命价值教育刻不容缓、意义重大。在高校"思想道德修养与法律基础"课中进行生命价值教育具有独特价值,缘于"基础"课与生命价值教育在教学目标上的相似性,在教学内容上的关联性,以及在教学方式上相得益彰的转换性。在"基础"课中实施生命价值教育的基本路径为:从实现自我生命价值的角度引导学生树立正确的人生观,从尊重生命价值的角度引导学生树立正确的道德观,从捍卫生命价值的角度帮助学生培养健全的法律观。在"基础"课中开展生命价值教育宜选用案例教学法,并在教学中遵循科学性和人文性相结合的原则及认知性和践行性相结合的原则。     

甘肃高校大学生党建工作中的制度建设所面临的主要问题研究

高校作为培养社会主义建设人才的园地,应坚定不移地加强和改进大学生党建工作,尤其要加强大学生党建工作中问题比较突出但具有根本性、全局性、稳定性和长期性的制度建设。当前甘肃各高校大学生党建工作中的制度建设虽已取得丰硕成果,但还存在大学生党员制度意识比较薄弱;现有党建制度不够科学完善,如制度体系不够健全、内容不够科学、配套衔接不够合理、重实体而轻程序等以及重制定、轻执行现象比较突出。只有准确找到问题根结所在,才能真正改进大学生党建工作。     

以校园文化为支撑的高校党建工作新思考

校园文化创造健康的文化氛围和高雅的育人环境,是新形势下高校党建的重要载体,将校园文化建设纳入学校党建,使校园文化建设与高校党建工作之间产生协同效应,这是新时期优化高校党建工作的新途径。     

社会化视阈下的青少年德育价值探讨

我国青少年德育价值存在偏失,主要体现在德育价值地位和基础的偏失、内容的偏失、评估和激励机制的偏失、主体的偏失、实现机制的偏失等。这已经对青少年社会化进程产生了消极影响,如社会责任感不足、过度社会化倾向明显、道德认知和行为失范。立足青少年社会化进程的实际,对学校德育的主题、地位、载体、激励机制、实现方法、价值标准、实现环节、实施者进行重新定位,并提出应该加强社会责任意识,明确德育价值的主题;吸引社会机构参与,夯实德育价值基础;搭建实践平台,丰富德育价值的实现环节;提倡平等对话,改善德育价值的实现方法;建构道德法制标准,完善德育价值的激励和约束机制;提升师德修养,提高德育实施者的素质;重视成长发展服务,优化德育价值标准。     

意义、符号与周易

本文从意义理论和符号学的角度来研究周易。阐述了意义现象的实质,符号的一般特点及其与意义的关系;分析了周易卦象符号的特点和它的表达功能。得出意义内容在先、符号形式在后,符号形式只具有相对的独立性,符号形式对于理解意义内容有补足的作用,周易符号具有普遍的表达功能的结论;并认为根据这些观点可以剔除周易的神秘色彩,从而展现出它的真实的价值。     

探究怎样在初中语文课堂教学中运用合作学习法

从初中语文课堂教学的角度来说,合作学习法是指在初中语文教学实施的过程中,以若干个学习小组为单位,并契合教学内容的问题为依托,来进行讨论研究与合作学习的一种具体教学模式,该教学模式可以对以往那种被动灌输式、满堂说教式的教学模式中存在的问题进行有效的解决,对于体现学生主体地位、激发学生学习能动性和促进教学效率提高等,具有十分积极的作用和价值,初中语文教师要进一步强化对该教学模式的研究和探索,以较好地发挥该教学模式的优势,助力语文课堂教学质量的提高。     

土地革命战争初期毛泽东创新党建思想研究

第一次国内革命战争失败后,毛泽东领导秋收起义部队转移到敌人力量相对薄弱的农村,开展土地革命。这种历史性的转折使得党的建设更加艰难,党的建设工作前无古人后无来者,在这种历史背景下,毛泽东创造性地实施党建工作,并取得显著成效。毛泽东的党建思想是我党宝贵的精神遗产,不仅丰富了马克思主义党建学说,也为今天我党的党建工作提供了具有历史意义和现实价值的参考和借鉴。着重从环境条件、具体内容、历史价值三方面,对土地革命战争初期(1927年8月至1930年2月)毛泽东创造性的党建思想进行探索。