职业教育的有效性——在产业承接中增强职教吸引力新探

有效性是指完成策划的活动和达到策划结果的程度。职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识及技能的训练,因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平、专业以及知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于对实践技能和实际工作能力的培养。     

职业教育课程生成原则浅析

职业教育课程服务于职业教育的使命,体现职业教育的特征和要求,在课程建设上有其独特的原则. 一、应用于职业世界,要源于职业世界 一直以来对职业教育领域里学科体系课程的批判,主要是由于其借用普通教育中的学科体系课程,而有悖于职业教育本质的属性要求.职业教育是为生产一线培养技能、服务或管理人才的教育类型,其中第一个本质属性是"为生产一线培养",意即指职业教育强调的是学以致用,是"技能第一",不是"技能至上",而是"应用至上".     

浅析职业教育成长导师制对学生综合发展的重要作用

职业教育肩负着培养高素质技术技能人才的重任,现代职业教育不仅注重技术技能的教学,更注重学生心理、思想、情感方面的指导教育。成长导师制是现代职业教育开展素质教育的一种重要方式,是充分挖掘任课教师和行政管理人员的育人潜能、实施全员、全方位、全过程育人的新模式,在培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才中发挥着重要作用。立足职业教育实际,达到因材施教目标,实施成长导师制意义重大。     

加强实训基地建设培养学生的职业能力——对技工院校实训基地建设的思考与实践

职业教育(vocational education)是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育.简单说,职业教育是使受教育者具有从事某种职业所需的职业能力的教育. 一、职业教育与职业能力 人力资源和社会保障部在<国家技能振兴战略>研究课题中,首次把人的职业能力分为职业专门技能、行业通用技能、核心技能三个方面.     

以专业技能竞赛促进会计专业教学

近年来,为了培养符合就业岗位需要的技能应用型人才,中职学校在大力开展教学改革的同时,结合就业岗位要求开展专业技能竞赛,推动了专业建设与教学改革向纵深发展。专业技能竞赛对技能型人才的培养、职业教育教师的成长、职业教育教学改革、提升职业教育技能教学质量都起到了积极的推动作用。     

加强校企合作，提升职业院校教学成效

一、加强校企合作的必要性,职业教育的目标就是培养高素质技能人才,传统职业教育偏重于校内的技能培养,职业素质的培养是一大缺陷,学生不知所学技能的用途,毕业后无法将所学技能应用到企业岗位当中,无法尽快适用企业要求。因此,单凭学校自身校内技能训练条件是培养不出高素质技能型人才的,所以最有效的方法就是实行校企合作的岗位技能训练。     

浅谈如何提高学生参加技能比赛的综合素质

为了更好地促进职业技术教育的发展,提高职业教育院校学生的技能水平,全国及各省、市职业教育主管部门都会定期举办相应层次的学生技能比赛。为了开阔眼界,增加见识,提高教学水平,同行之间更好地学习交流教学经验,取长补短,职业院校都会非常重视参加技能比赛,并安排精干     

技能大赛对提升学校综合实力的积极意义

自2007年以来,全国中职汽车运用与维修技能大赛已连续举办了六年。六年大赛,硕果累累,我校汽车专业,在技能大赛的引领下,更新职业教育观念、深化职业教育教学改革、加强"双师型"教师队伍建设,在创新人才培养模式、提高技能人才教育质量等方面起到了积极推动作用。     

以职业教育资源助推共同富裕建设的探索与实践——以湖州“共富”职教中心与妙西镇结对共建为例

在共同富裕建设的伟大工程里,职业教育能够以教育教学、社会培训、技术服务、产教融合等多元路径培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业。湖州“共富”职教中心发挥职业教育资源优势,与乡镇结对共建,在党建联盟、乡村治理、乡企经济、技能就业、创新创业等方面不断实践,探索出职业教育助力共同富裕建设的经验做法。     

中等职业学校招生工作存在的问题及对策

职业教育是关乎国家社会经济发展、培养应用性技能人才和高素质劳动者的大事。要树立信心,知难而进,克服困难,做好招生工作,全力把职业教育推向新的高度。这是每个职业教育工作者应尽的责任。     

开展“技能兴企,人才强国”主题征文活动

为了深入贯彻全国职业教育工作会议精神,交流职业教育与技能人才培养的经验、做法和研究成果,促进人才强国战略的实施,探索大力发展职业教育之路,     

手工账务处理转换为会计电算化竞赛辅导探讨

《江苏省中长期教育改革和发展规划纲》（2010-2020年）明确指出,职业教育要根据经济和社会发展的要求,培养高素质技能人才,要通过开展职业学校技能竞赛并创新竞赛制度,选拔培养一批技能标兵。普通教育有高考,职业教育有技能大赛。当前,技能大赛成绩已成为各级教育主管部门评价一所职业学校教学质量的重要标准。江苏省财会技能大赛已连续举办了三届,     

高职院校学生职业技能大赛管理改革的实践与探索

近年来,我国大力提倡发展职业教育,全社会都在积极营造关注职业教育、重视职业教育的良好氛围,大力弘扬"劳动光荣、技能宝贵、创造伟大"的时代风尚.全国各省级教育主管部门和广大职业院校为响应国家号召,在积极参加全国职业院校技能大赛的同时,也在组织开展各层次的技能大赛活动,形成了"校校有比赛、层层有选拔、国家有大赛"的竞赛格局,在探索和实践中逐渐走出了一条符合中国特色的现代职业教育体系之路.近些年来,笔者院校积极组织参加各层次的技能大赛,也积累了一定的经验,但与兄弟院校相比,着实存在着一定的差距.为更好地开展技能大赛,切实提高学生参与职业技能大赛的成效,我们对技能大赛的管理体制与模式进行了改革与探索,以期不断提高学生职业素质,促进人才培养水平稳步提升.     

基于产教融合的高素质技术技能人才培养的案例研究

经济社会高质量发展需要大批高素质的技术技能人才,职业院校肩负着培养技术技能人才的重任,但如何才能培养出高素质技术技能人才呢?国际劳工组织进行了长期的研究与探讨,力求更好、更快地培养出高素质技术技能人才。我国的职业教育起源较早,探索总结出了“半工半读”“师带徒”等高素质技术技能人才培养模式。在新时代背景下,新技术、新材料、新技能和新工艺应用广泛,高素质技术技能人才培养已经提升到一个全新的高度,职业教育也要跟上时代的发展步伐。产教融合培养高素质技术技能人才是一个新课题,需要进行深入研究和实践探索,不断总结经验,解决难点问题。本文依据国家政策和工作实践,通过总结工作经验,理清思路,科学分析案例,得出相关结论,希望能为职业教育工作者提供一些参考与启示。     

职业教育应增设职业病防治知识教育

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,其目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。在我国经济飞速发展的今天,由于各种原因职业病的发病率有所增高,这一问题如得不到有效解决,势必对建设和谐社会产生不利影响。所以在职业教育中开展职业病防治知识教育,有利于减少职业病的发生,保障从业者的生命与健康。     

中职机械专业技能竞赛指导教师培养初探

职业教育技能大赛是我国职业教育中的一项重大制度改革与创新,也是职业学校教学改革的推进器.职业学校应以技能大赛为平台,建立技能创新培养机制和师资培养体系,形成技能大赛与师资培养改革的良性互动关系,从而提升技能大赛指导教师的教学能力和技能水平,本文以宁波市北仑职业高级中学机械专业为例,阐述了学校在技能竞赛指导教师队伍建设方面的一些思路和策略.     

对职业教育的再认识

分析了当前职业教育的形势,指出了职业教育在人才培养方面存在的几个误区,提出了职业教育是特色教育和终生教育,并非是简单的技能教育,对职业教育的评价应有长期隐性的评价体系,从而促进职业教育健康有序发展。     

改革职业教育强化技能教学

改革职业教育强化技能教学梅俊涛职业教育是为人们将要从事的社会职业而进行的关于知识、技能、技巧的教育，是现代教育的重要组成部分，也是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。但是，我国现行的职业教育体系是仿效原苏联的办学模式，虽经几度教学改革，实质上仍然是...     

基于工作过程的数控CAD/CAM实训教学探讨

随着职业教育教学改革的不断深入,对技能人才的培养提出了更高的要求。以工作过程为导向的职业教育思想已被我国职业教育界所接受,并对我国职业教育课程改革产生了深刻影响。     

“两会”代表委员关注职业教育

在今年“两会”上,职业教育成为代表、委员关注的一个热点。为此,本刊特摘录一些“两会”代表、委员有关职业教育和技能人才发展的建言,以同读者一道共同关注职业教育的发展前景,为职业教育的腾飞做出努力。