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会计执业能力是指从事会计业务活动或会计工作所具备的素质、技巧和本领。它分为会计执业资格和会计执业技能两个方面。高职院校会计专业学生执业技能的培养应突出职业素质的教育和执业本领的培养。包括思想政治素质教育、职业道德素养教育、业务技术素质教育、文化身心素质教育、品行能力培养、基本功能力培养、业务技术能力培养、社会活动能力培养、创新能力培养,并按综合执业能力构建知识体系,分会计岗位技能进行会计综合素质模拟训练 相似文献
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本文从对非会计专业教学对象的特点及诉求的特殊性出发,探讨非会计专业的教学目标,以此为基础,并基于素质教育的理念,重新构造了非会计专业会计课程教学的内容体系,并讨论了与之相适应的教学方法与教学手段问题。 相似文献
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浅谈远程开放教育会计专业实践教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
余盛美 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2005,(2)
现代远程开放教育是广播电视大学的主要教育形式,本文在阐释远程开放教育会计实践教学重要性的基础上,分析现行会计专业实践教学的弊端,并从突出实践教学地位、更新实践教学内容、改进实践教学手段、加强校外实践教学基地建设、完善实践教学考核、建立现代化的会计模拟实验室、提高教师队伍素质七方面探讨远程开放教育会计专业实践教学改革。 相似文献
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谢爱萍 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》1999,(Z1)
本文紧密结合会计专业教学改革,就如何把握第一课堂这一素质教育主阵地,努力挖掘专业课程教学中的素质教育内容,深化课程教学改革,加大对学生进行思想道德素质、科学文化素质、综合能力素质以及身心素质教育问题进行了初步的探讨。 相似文献
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章爱文 《广西大学学报(社会科学版)》2008,30(Z1):34-35
21世纪是知识经济的时代,作为培养新时期会计专业实用型人才的新型高校--独立学院的会计教学面临着更为严峻的社会现实.本文从独立学院的办学机制出发,通过研究独立学院目前的会计教学现状,找出独立学院会计专业教学存在的现实问题,探索独立学院会计专业教学改革的一些思路,以培养适应独立学院教学目标的现代会计专业人才. 相似文献
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会计学专业在高校教育中的定位——基于会计人才市场供需现状的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
经济快速发展对会计从业人员的新要求和高校会计专业教育相对滞后的现状。导致目前会计人才市场供需矛盾。高校必须以市场需求为导向,明确专业培养目标,加强综合素质教育,拘建新型会计专业人才培养模式,进一步落实会计专业在高等教育中的定位。 相似文献
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梁玉红 《江西农业大学学报(社会科学版)》2002,1(Z1):129-130
随着计算机在我国的普及和会计软件的不断推广,电算化会计也越来越为人们所重视.在所有高校的会计专业课程设置中,都是把它作为一门主干课程来安排的;还有不少高校在会计专业中,分设了会计电算化系列课程,或者另外设立了电脑会计专业.要培养高素质复合型会计人才,会计电算化的教学也就显得尤其重要. 相似文献
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会计专业作为一门实践性很强的经济管理技术专业,有效的实践教学意义重大.大多数高职院校会计专业在实践教学方面存在较大的缺陷.在干中学效应的理论基础上,对高职院校会计专业实践教学课时设计进行深入探析,将会计专业实践教学分为认识会计、课程训练、顶岗实习三个阶段,设计每个阶段的实践教学课时及进度、实习平台,可有效提高人才培养质量、增强学生从业能力. 相似文献
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杨雪燕 《江汉石油学院学报》2000,2(1):58-60
随着信息技术的广泛应用,计算机技术应用于会计领域已成为专门的学科,也逐渐成为高校会计专业教学中重要的一个环节.目前高校会计电算化教学尽管取得了一定的成绩,但是也存在着教学目标不明确、师资的知识结构不合理、教学手段与方法落后、课程设置不科学等问题.针对存在的问题笔者提出了要明确教学目标、提高师资队伍素质、改进教学方法与手段、提高教学效果、完善教学课程设置以及培养复合型人才的改革构想. 相似文献
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程明娥 《河南理工大学学报(社会科学版)》2005,6(3):264-266
本文探讨了会计学专业实践教学的目的,会计学专业实践教学的基本模式以及会计学专业实践教学模式的一系列改革。在会计实践教学模式的改革中,要力争达到会计理论和会计实践的有机结合,计算机现代化教学手段和方法与传统会计核算方法的有机结合,会计理论创新和会计工作应用的有机结合,只有这样,才能提高会计专业学生的综合素质。 相似文献
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李艳 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2007,22(2):124-125
启发式会计教学法中教师在准备教学内容时应注意的问题;多种启发式会计教学法在会计专业课教学中的灵活运用;学生是启发式会计教学的主体. 相似文献
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经济越发展会计越重要,许多高校的非会计专业都相继开设了会计课程,但效果并不理想。结合对非会计专业会计课程教学实际调研现状,基于"迪克—凯瑞模式"教学系统开发模型分析法,在教学目标、教学策略、教学材料、教学方法和手段、教师师德及专业技能以及考核方法等六个方面提出了提高非会计专业会计课程教学效果的改革建议。 相似文献
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21世纪需要的是能力强、素质高的全面发展的会计人才.为适应这一要求,会计专科教育应该由"重知识传授"向'重能力培养,全面提高学生素质"转变.文中试就会计专业学生应具备的全面素质及如何加强培养学生的素质作粗浅的探讨. 相似文献
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本科会计专业课程实践教学模式探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
传统的会计实践教学主要以会计业务的手工模拟和财务软件模拟为主。这种实践教学模式存在着重形式轻效果的弊端,与能力强、素质高、具有创新精神的人才培养目标不相适应。因此,要从应用型人才培养目标出发,建立和完善本科会计实践教学体系,从会计专业课程的实践教学安排入手,使会计实践教学为培养学生的创新精神与实践能力服务。 相似文献
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张丕宏 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2001,20(2):26-28
实验教学是贯彻会计教育培养目标的重要手段,是会计教学的重要环节,其实验内容与理论教学紧密结合.但目前会计实验教学过程中存在诸多问题,加强会计专业实验教学势在必行. 相似文献
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成本会计实践教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文对成本会计实践教学的现状作出了较全面的分析,指明了成本会计实践教学在培养会计专业学生成功素质、实现高等学校会计本科教育培养目标中的重要作用。明确提出了应依据“专业素质和非专业素质全面发展原则、体现知识为本实践至上原则、主动适应成本会计管理工作发展需要原则、突出理论教学应用性和实践教学针对性原则”改进成本会计实践教学。具体阐明了改进成本会计实践教学的措施。 相似文献
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提高会计专业本科教学水平的对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
梁丽娟 《河南理工大学学报(社会科学版)》2003,4(3):246-248
随着经济环境和会计人才市场需求的不断变化 ,对会计教育提出了新的要求。本文在分析会计人才市场需求的前提下 ,针对会计专业本科教学中存在的突出问题 ,提出了进一步提高会计专业本科教学水平的建议与对策。 相似文献
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会计语言转换能力是会计专业核心能力,由公认会计原则的理解能力、经济业务事项的透视能力和公认会计原则的选择能力等三种能力要素构成。这三种能力要素的形成与综合过程即为会计专业核心能力的形成过程。会计教育改革应当以会计专业核心能力为起点,重构专业素质与能力框架,以专业核心能力的形成过程为主线,嵌入基本素质与基本技能培养,改革教学模式、教学方法,实现会计教育改革的目标,全面提高人才培养质量。 相似文献