建构主义学习理论视野下的英语词汇教学

建构主义是关于学习的一种重要理论,为英语词汇教学方法的革新提供了理论依据。对于大多数英语学习者来说,英语词汇难记易忘,是英语学习非常棘手的问题。学习者在学习词汇的过程中应该努力将新词汇与自己的经历相结合来提高词汇的学习效率。英语教师应该加深对此理论的理解,以便在教学中更好地教学生运用这些理论来提高词汇学习的效果和效率。     

论英语积极性词汇的习得

词汇学习始终是英语学习的一个重要组成部分。词汇根据其不同的使用目的可以分为积极性词汇和消极性词汇。英语积极性词汇的习得需要学习者掌握词汇的发音与拼写、词义 (包括指示意义和内涵意义 )、词汇的语法属性以及词汇的搭配等方面的知识。学习者在学习英语词汇时只有注重积极性词汇的习得 ,并通过不断的口笔头交际练习 ,才能够提高自己的英语应用水平     

医药共核英语词汇范围的界定

本科生专业英语学习阶段应掌握的医药专业英语词汇的界定，要考虑其外延和内涵。从外延来说，医药学英语词汇有别于基本英语词汇和科技英语词汇，三者之间有不很严格的界线。医药英语词汇和其他专业的专业词汇之间，也有不很严格的界线，但它有自己的核心部分。从内涵来说，医药英语共核词汇的主要组成部分是医药基础课程中出现的常用词汇，掌握的重点是医药英语词素。     

浅谈大学英语词汇学习的实用方法

词汇学习是第二语言学习的核心.在英语词汇学习过程中,学习者要遵循第二语言学习的规律,掌握并灵活运用多种词汇学习方法和技巧.本文介绍其中着重描述了英语词汇记忆方法技巧.现行绝大多数句型与课文后,都附有该课的生词.如何以正确的方法学习这些生词,是当前学生在英语学习中必须认真解决的一个较大问题.不少学生面对生词只知按字母机械唱读,不仅学习方式简单,而且大部满足于词形的暂时记忆.除了对付某些临时性的词汇测试外,随着时光的流失,词语便忘得一千二净.所以掌握正确的词汇学习的方法对学生学习英语非常重要.     

联结主义理论对学习英语词汇搭配的启示

联结主义理论是认知科学的理论之一,其神经网络模型与大脑的结构及工作原理相类似,强调外部环境的学习以及单元或节点之间的联系方式.因此,近些年来被越来越多地用于解释学习这一认知过程,包括语言学习和语言理解的过程.词汇学习一直是英语学习中的重点,贯穿整个英语学习的过程.在英语学习的高级阶段,学习者正确地使用英语词汇搭配是英语学习成功与否的关键因素.联结主义的学习观为了解学习者学习英语词汇搭配的过程提供了理论依据,它在实践中的应用对掌握正确的学习方法、提高学习效率给予了很大的启示.     

学习风格视角下的英语词汇拓展学习设计

英语学习者的学习风格因人而异。词汇是语言学习的重要组成部分。学习者根据个体的学习风格特点,采取灵活、多样的词汇拓展学习方式能够更好地学习英语词汇,提高英语应用能力。     

试论英语词源学在大学英语词汇教学中的应用

从古英语到现代英语,英语词汇在发展的过程中汇融入了多种其他语言。英语词汇的复杂来源成为困扰英语学习者的一个重要原因。如果从词源学的角度来学习词汇便可以了解词汇的来源和发展,有效地加深词汇记忆。此外,英语词汇还负载丰富的英语历史文化意义,从词源角度学习词汇可以促使语言学习和文化学习有效地结合起来。     

英语词汇习得——谈如何指导学生学习英语词汇

英语词汇学习一直是广大英语学习者极为关注的问题.本文从词汇学习的概念入手介绍了大学英语词汇教学的内容以及词汇学习的方法和策略.     

浅析英语否定前缀

英语否定前缀在英语派生词缀中占有重要地位,对它们的熟练掌握能够使英语学习者更加高效、精确地学习和积累英语词汇。本文简要分析了英语否定前缀的构词特点和语义特征,以期能够对英语学习者的词缀学习和词汇积累起到一定的指导作用。     

论现代英语词汇的双层类聚模式

对于习得一种语言,词汇是很重要的一个基础.英语学习其中最重要的一个环节就是要多掌握词汇,而英语的词汇量很大,为了不断扩大英语词汇量,首先有必要弄清楚现代英语词汇的类聚状态和结构组织.     

附带性词汇习得对英语词汇学习的启示

附带性词汇习得对教学者和学习者在英语词汇教学与积累方面具有一定的启示。在吸收了词汇附带性习得理论的一些研究成果的基础上,根据影响附带性词汇习得效果的几个因素,提出了在阅读活动、听说活动中以及使用字典等工具书方面,通过学习指导者的干预和指导进行有效的词汇附带习得。     

再谈扩大英语词汇量的途径

词汇的记忆是英语学习中的一大难点,英语水平的高低很大程度上取决于词汇量的大小,对于学习者来说,明确词汇的学习是提高英语水平的关键.本文试从学习者的学法角度对英语词汇量扩大的途径略作探讨.     

英语词汇记忆：词汇卡的妙用

英语词汇的记忆对于英语学习者来说至关重要。因此,自己制做词汇卡进行单词记忆,效率很高。     

词源与大学英语词汇教学

英语作为一种国际语言越来越受到人们的重视,学习英语的人与日俱增。然而,由于英语发展过程中的历史原因,记忆并掌握英语词汇成为了学习中的一大难题。从古至今英语词汇融入了约80种语言,了解一个词的历史,可以使人对这个词留下深刻的印象。英语的＂每个词曾是一首诗,并且最初都是一幅画。＂（Funk,1950）学习英语词源,可以开启学习者联想的阀门,引领学习者进入词汇的世界,提高对词汇的兴趣,使英语的学习更加有效。     

新课标下的词汇教学

词汇是构成语言的最基本的要素。因此在学习英语时,如果没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解英语语言材料。针对高中生在掌握和运用英语词汇方面存在的问题,教师要立足新教材,活用新教材,采取有效的教学方法,培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯,提高学生词汇学习的效率,增强学生用英语进行交的能力,并探索一些行之有效的方法来帮助学生学习和记忆英语词汇,培养学生学习英语的兴趣,提高学习效果是大有必要的。     

学习方法指导——培养英语学习者词汇自主学习能力的良方

在英语词汇教学中,学习方法指导可以让学生更快更好地掌握词汇,培养词汇自主学习能力。本文首先指出英语词汇学习中普遍存在的问题,介绍如何通过学习方法指导,传授学习方法和策略,并指出应通过师生之间的互动来提高英语学习者词汇自主学习能力。     

一项关于词汇学习策略对英语学习影响的实证研究

经有关学者证明,英语词汇学习策略对英语学习有着一定的影响。本文对接受全外教授课的英语专业学生做了一次定量实证研究,收集其词汇学习策略使用情况和学习成绩,借助SPSS社科统计软件进行相关数据分析。证明词汇学习策略对英语学习有一定影响,词汇考试和英语成绩成正相关。     

科技英语词汇习得方法探析——基于语料库的科技英语高频词汇的研究

科技英语作为一种特殊语体在词汇方面具有其自身特点。科技英语词汇的认知与应用一直以来成为英语学习者的一大难题,尤其对非专业领域的学生来说,科技词汇成为了阅读理解与翻译过程中的头号障碍。文章借助科技英语语料库JDEST,运用相关软件对高频词汇进行分析,以统计数据来描述语言现象,总结出科技英语中高频词汇语义和语用方面的特点,得出对科技英语教学的启示,探索出科技英语词汇习得的新方法。     

英语正迁移易化法语词汇教学的研究

大量实证研究表明：英语词汇量及相关词汇知识十分有助于法语词汇的学习。在法语词汇教学中,结合法语学习者对英语知识掌握的现状,利用英语正迁移,规避负迁移,能够显著地提高法语词汇学习的效率和质量。     

漫谈外语词汇的学习与记忆

词汇学习是英语学习的重要基础和长期任务。外语学习者要重视学习策略,学习词汇的构词规律,注重联想与对比学习,培养跨文化意识,多了解西方文化知识,拓宽视野,增强学习词汇的兴趣;广泛阅读,增加词汇积累,扩大词汇量,通过不同策略的综合运用,通过大量的听读实践,全面提高学习词汇的效率,为提高英语的基本技能打下坚实的基础。