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王新 《福建论坛(社科教育版)》2008,(9):12-12
学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。这所乡村小学几乎与世隔绝,学校里的老师都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为然;有的认为特级教师是凭关系混的,是靠年龄熬的…… 相似文献
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Zhujian 《福建论坛(社科教育版)》2011,(3):85-85
每次回老家,都喜欢从小学后面的那条路上经过。说是小学,其实早已没有了学生,老师也在十多年前一起并到一所规模更大的学校去了。 相似文献
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在高考、中考接踵而至的6月,一些家长在关心孩子生活起居的同时,开始寻求“神仙”的保佑。哈尔滨市及其周边寺庙的香火在进入五六月份以来格外旺盛。 相似文献
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正看了复旦大学校长杨玉良教授在2011届本科毕业生典礼上的讲话。讲话很长,足有四五千字,但长而不烦的讲话也是有的,杨校长即是一例。令我这个在校长治下任教30年的大学教员不无惊诧的是,作为体制内的副部级高级官员,杨校长讲话完全没有官 相似文献
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刘芹 《青春男女生.妙语》2010,(10):44-44
美国犹他州一所小学的佼长卢克为了激励全校师生的读书热情,公开打赌:如果学生们在11月9日前读书15万页,他就会在9日那天从家里爬到学校上班。 相似文献
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吴丽明 《福建论坛(社科教育版)》2007,(9):59-61
在小学作文教学中,有一个一直被视为"老大难"的问题:学生作文少词寡言,语言干巴,言之无物,"无米下锅",写来写去就那些话.作文本是五味俱全的东西,如今成了苍白无味的蜡团,以致学生一提起作文就头痛偷懒,兴味索然.如何从根本上改变这种状况?从何着手改变这种状况?笔者在多年的教学实践中有一个深刻的体会:语言积累是提高学生作文能力的重要环节,是把学生领进"行云流水、笔下生花"境地的必经之途. 相似文献
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徐艳云 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2011,(2):27-28
作文是生活的反映,学生的作文又以他们已有的生活经历、情感体验及一定的习作水平为前提。可以说,没有生活,就没有作文。生活犹如泉水,源泉丰盈永不枯竭,没有生活,作文就如无源之水,无根之木。 相似文献