人工智能技术在高校思政教育中的应用与实践

高校作为肩负教育学生培养人才职能的重要教学基地,应当牢牢把握住人工智能技术在高校思政教育中的应用,并且建立高校人工智能技术思政教育体系,在互联网时代,结合现代新兴科学技术,通过高校人工智能技术思政教育体系的构建来切实实现高校教育学生培养人才的本职工作。本文首先对人工智能技术与高校思政教育进行了简单概述,其次分析了人工智能技术在高校思政教育中的应用,最后针对人工智能技术在高校思政教育中的实践进行了深度剖析。     

大学生劳动教育监控体系的探索

构建科学合理的劳动教育监控体系和对劳动教育实施有效评价是改进大学劳动教育实施、提高学生劳动技能的重要保障。完整的劳动教育监控体系包括劳动教育监控指标体系、劳动教育监控实施体系和劳动教育监控控制体系。监控指标是前提,监控实施是关键,监控控制是保障。     

医学院校大学生心理健康教育体系的构建

关注社会转型背景下的医学生的心理健康问题,重视医学生的心理健康教育,构建有效的医学院校大学生心理健康教育体系,是促进医学生健康成长全面发展的重要途径和手段。笔者从当前大学生心理健康教育体系存在的问题出发,全方位探究医学院校大学生心理健康教育体系的构建。     

走特色强校之路——武汉电院职业技术教育的探索与思考

武汉电力职业技术学院是全国电力行业职业技术教育的骨干院校。这所学校逐步构建了以普通高等职业教育为主体，职前教育与职后教育结合，普通高等教育与成人高等教育相配套，学历教育与非学历教育兼容，国内教育与国际合作教育相联通的多层次、多形式、多渠道的现代化大职业教育体系。回顾电力职业技术教育近几年的历程，总结实际工作中的经验和教训，归结一句话，就是以科学发展观统领学校发展。走特色强校之路。     

“五联动一中心”中职特色心理健康教育体系的构建探索——以南宁三职校为例

中职学校构建较好的心理健康教育体系对于中职学生的心理健康有着非常重要的意义。我校的心理辅导室联动学校、教师、家长、医院和朋辈五个层面开展心理健康教育活动,构建了“五联动一中心”特色心理健康教育体系。在未来,我校将努力尝试构建适合中职学生心理健康发展的心理健康教育体系。     

论构建高校生命教育体系

如何构建高校生命教育体系,已成为当前高校思想政治教育的一项重要的研究课题。该文从调查当前大学生生命观的现状出发,进一步分析了大学生生命观的归因,并以此为基础,对如何构建高校生命教育体系提出了自己的观点。     

财经类院校创业管理教育体系构建

财经类高校拥有创业教育资源、办学体系、课程设置、教学方式等方面的比较优势,应成为各类高校开展创业教育的先导。本文从创业管理教育的目标、内容、方法、保障四个方面对财经类院校创业管理教育体系构建问题进行了初步探讨。     

探究我国高职教育中教育心理学的发展方向

教育心理学作为心理学与教育学的延伸与探讨,只有在不断完善的过程中才能不断促进整个教育体系发展。我国高职心理教育起步相对较晚,特别是对于高职学生的心理教育研究,还存在很大不足,这不仅制约了高职心理教育理论发展,同时也影响了高职心理实践发展。因此,在现代教育体系下,必须不断构建新型的研究体系,通过将教育实践与理论结合起来,从根本上推动我国高职教育理论发展以及实践创新。     

我国环境教育人才培养体系构建研究——以福建省为试点

环境教育作为目前国际上备受关注的话题,其倡导的生态伦理要求构建合理的环境教育体系。2014年,福建被确定为首个国家生态文明试验区,福建地区环境教育变革尤为重要。该文从福建试点地区高校及各中小学的环境教育现状调查入手,探究福建试点地区环境教育的发展瓶颈、提出相应的解决措施,从而分析国民环境教育现状和问题,为未来构建我国环境教育事业的人才培养体系和发展方向规划宏图。     

抓专题警示教育 提高廉政教育的针对性和有效性框架构建

相较于过去的廉政教育,近来更为重视廉政宣传教育的针对性与有效性。在警示教育活动开展过程中,有机结合惩防体系构建,针对所存在的多种问题探究相关对策。     

思想政治教育方法体系创新探索

现代社会的快速发展,给思想政治教育带来了巨大的挑战,思想政治教育方法必须立足于现实加以创新,需要与我党意识形态工作积极相适应,需要对传统的教育体系进行内容优化并进行结构重组,在思想政治教育学科理论的基础上构建一个现代化的思想政治教育方法体系。     

建筑工程技术专业实践教学改革的思考

本文对高职建筑工程技术专业实践教学改革进行行业和实践教学现状分析,按高职教育工作过程职业能力要求,对模块式实践教学体系的构建、实训基地的建设、师资队伍建设和实践教学的内容改革等方面进行探讨。     

现代教育技术在高职实践教学体系中作用的研究

本文是探讨在高职实践教学体系中存在的现实问题,以及现代教育技术解决在高职实践教学体系中的三大作用,并讨论如何在实践教学中推广和实施现代教育技术.     

基于创业教育的工商管理专业实践教学体系构建研究

创业教育是一种新的教育理念,本文从我国高等教育改革的现状,针对目前工商管理专业实践教学中存在的局限,对工商管理专业实践教学体系进行创新性探索。本文遵循创业教育的本质和规律,构建了基于创业教育的工商管理专业实践教学体系,即课内与课外一体化的拓展性创业教育实践教学体系,提出了创业教育实践教学体系改革的保障措施,旨在为工商管理专业探寻一条较为适合的、有特色的创业型人才培养之路。     

基于胜任力的高校教育职员培训体系构建

近年来,胜任力在高等教育系统中的应用逐渐成为众多专家学者研究的重点。本文在分析胜任力体系的基础上,将胜任力模型引入高校教育职员的培训体系中,探讨以胜任力为基础的高校教育职员培训体系的构建过程,并指出应注意的问题。     

大庆市社区教育现状及对策初探

构建学习型社会己经成为新世纪世界各国的教育发展目标,各国首脑政要也围绕这一目标在制定本国教育发展方略.20世纪90年代,构建终身教育体系已成为我国教育改革与发展的战略目标.社区教育是实现全民终身学习、构建学习型社会的基础,教育社区化也成为社会经济发展的迫切需求和教育发展的必然趋势.如何发展社区教育、形成学习型社会已成为诸多专家学者的研究课题.     

如何实现本科人才教育与就业和谐发展

高等教育体系是一个分层有序的复杂体系，其中本科教育是培养高水平人才的基础，其发展直接影响中国教育事业发展进程。没有一流的本科教育，就不能培养出一流的硕士和博士，也就不能构建一流的高等教育体系。学生只有在本科阶段掌握了足够的知识，受到了良好的科研训练，具备了较强的学习能力，培养出创新思维，     

关于构建中小学心理健康教育评价体系的几个关键问题

要构建中小学心理健康教育评价体系，首先要解决几个关键问题：教育评价目的、教育评价原则、教育评价方法和教育评价内容。厘清这些问题，是设计一个科学系统的中小学心理健康教育评价体系的前提。     

论构建通识教育体系的机制保障与资源整合

高校通识教育体系的构建是一个系统工程,这一工程既不是建筑在一片空地之上,也不可能独立于现有高等教育体系之外,而只能通过对高校既有教育资源和人力资源的再开发来实现,这种再开发的关键环节是建立通识教育体系的机制保障并进行相关的资源整合,其实质则是中国高等教育体系的又一次整合与重构。     

感恩教育与挫折教育的互动研究

独立学院是在近年来发展较快的一种新型办学模式,学生群体具有其特殊性,感恩意识缺矢,再加上受整体素质、学生特征、个人心理问题等因素影响,学生的抗挫折能力较差,开展挫折教育,有利于巩固感恩教育的实效。大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,在构建社会主义和谐社会的今天,高校开展感恩教育及挫折教育,对于提高大学生的思想道德素质及责任感,培养良好学风,完善学校素质教育体系,促进学生全面发展,构建和谐校园具有重要的意义。