大学生生命关怀教育的路径探析

随着社会的快速发展,大学生面临着越来越大的压力,高校校园出现了大学生怀疑生命的意义与价值的现象,甚至轻视生命,由此高校大学生生命关怀教育的重要性逐渐凸显出来。本文基于大学生生命现状,研究高校大学生生命关怀教育的必要性,从而探讨加强高校大学生生命关怀教育的对策。     

浅议大学生生命教育环境构建工作

让大学生树立完整的珍视生命的价值信念，是构建大学生生命教育环境的重要目的。构建大学生生命教育环境，需要从多个角度入手，本文结合大学生生命教育实际，提出应分别从文化环境、心理辅导环境、过渡环境三个方面广泛开展生命教育环境构建工作。     

论构建高校生命教育体系

如何构建高校生命教育体系,已成为当前高校思想政治教育的一项重要的研究课题。该文从调查当前大学生生命观的现状出发,进一步分析了大学生生命观的归因,并以此为基础,对如何构建高校生命教育体系提出了自己的观点。     

准军事化管理模式下对大学生生命教育的理性探讨——从青少年自杀现象谈起

生命教育作为思想政治教育中的重要内容,包含着对生命的意义和价值的解读、对自我的发展、品质的塑造和人格的完善等各方面的教育。针对当前准军事化管理模式下大学生生命教育的现状,提出开展生命教育的几点思考,强调生命教育是大学生成才教育的重要内容,更是航海类院校加强和改进大学生思想政治工作的迫切需要,势在必行。     

浅谈大学生生命教育

生命教育一直是我国高校思想政治教育的一个盲区,如何有效的在大学生中开展生命教育,既是落实以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求,也是学校教育特别是高校思想政治教育的一项崭新课题.该文针对大学生生命教育的必要性、生命教育的内涵、大学生生命教育的目标等方面进行论述.     

浅谈高校生命教育应如何应对殉情文化

近年来大学生因为感情问题自杀的案件屡屡发生，殉情文化对大学生生命教育的消极影响不可小觑。殉情文化对生命教育的巨大挑战摆在眼前。高校生命教育应更多的关注情感体验并且加强社会实践方面的教育，如鼓励大学生多参加社会帮扶活动，引导其尊重生命，从而珍爱生命。     

以人为本教育理念下的大学生生命教育

大学生伤人和自伤的事件不断发生,生命教育存在紧迫性和重要性。大学教育应始终贯穿着以人为本的人文思想,把培养学生健全的人格作为重要目标之一,而赋予生命教育的使命就是要培养大学生尊重生命和热爱生命。     

大学生生命价值观影响因素与对策分析

近年来,高校大学生自杀自残等事件频繁发生,引起了大众对大学生生命价值观的广泛关注。本文通过探寻大学生生命价值观,发现大学生生命价值观受到网络舆论、学校教育、家庭熏陶等因素的影响。通过调查大学生生命价值观,发现大部分学生生命价值观是积极正面的,但也有少部分学生存在消极的生命价值观。为此,本文给出了相应的对策建议,以期可以帮助大学生树立正确的生命价值观。     

当代大学生生命价值观教育对策初探

生命价值观教育是一种引导个体体会和实践"爱惜自己,尊重他人"的价值性的教育活动。面对当代大学生生命价值观的多元化趋势,我们应采取一系列策略,开发课堂潜能,充实教学内容,采用实践活动,利益网络载体等来积极引导当代大学生珍惜生命、提升价值、树立正确的生命价值观。     

生命教育与大学管理

近年来,高校大学生自杀、暴力事件频繁发生,反映出大学生对生命价值的冷漠和对生命意识的缺乏。“我爸是李刚’、“药家鑫事件”、虐待动物案;这些既有品行败坏者对弱小生命的摧残,也有意志薄弱者对生命的轻视。这种漠视生命价值现象严重影响校园和社会和谐,引起了全社会的普遍关注。本文主要从生命教育的内涵出发,分析了当今高校开展生命教育的必要性并提出了相应的对策。     

基于生命教育的高校心理健康教育的思考

本文针对当前大学生心理健康教育存在的缺失,通过分析生命教育与心理健康教育的关系,在高校开设生命教育的相关课程和适宜的教学模式,为学生成为一个健全人格的健康人而努力。     

"生命教育"——永恒课题

"敬畏生命,珍爱生命、享受生命、超越生命"是生命教育的意义和内容.当代青少年对生命的神圣和可贵缺少认识,面临困惑.把对青少年的生命教育落实到实处是永恒的课题,任重道远.     

试论教育与生命的本源性

教育是最具生命的事业,本文通过教育源于生命,教育源于生命,教育达于生命这三方面采探讨教育与生命的本源性问题.     

南昌市中小学生命教育状况及对策

本文从南昌市中小学生命教育状况出发,通过调查的数据分析目前南昌市中小学生命教育存在的问题,并相应地提出对策,以促进生命教育。     

当代大学生生命伦理教育研究

近年来,生命伦理问题被人们越来越关注,生命伦理教育的推广势在必行。本文从生命伦理课程建设的方向,分析当下生命伦理课程中存在的一些问题,阐释生命伦理课程的意义和重要性,并对这一学科建设提出一些思考和建议,期待能引起高校和社会对生命伦理课程建设的重视。最终希望当下大学生通过学习生命伦理学课程,学会对生命伦理原则的灵活掌握,对生命的独特性、生死观、活着的意义等生命伦理问题会有更多的思考并找到解答。     

生命教育在学校德育工作中的重要作用

目前,我国中小学教育普遍主要以完成知识目标为主,缺少对学生情感教育的关注,尤其对学生心理及情感的关注,从而导致不少学生感情冷漠,缺乏对生命的基本认识和尊重,要么草率结束自己的生命,要么轻贱别人的生命,轻易地结束他人的生命,从而酿成了一幕幕的悲剧,所以笔者作为在校的一名中学教师,不得不开始从学校的教育工作中来反思下其中真正的原因.     

生命教育与语文教学有效融合的策略

教育是培育生命的事业,是一项直面生命并以提高生命价值为目的的活动.生命是教育的原点,也是教育的终点.让学生成为一个真正意义上的完整的人,激发学生对终极信仰的追求,滋养学生的关爱情怀,这是教育的初衷,也是其最本质和最高的价值与目标.但是,职业教育由于受到现代社会高度的社会分工和市场经济的功利主义的影响,更关注社会的需要,重视操作技能的培养,而忽略了学生作为活生生的人的个体生命意识,因此,在职业学校,生命教育严重缺失,教师不能有意识把生命教育和学科教学有效渗透.笔者作为一名语文教师,在平时的语文教学中有意注重生命教育的渗透,本文就此谈谈自己的见解.     

简述生命教育的原则和实施途径

本文以目前人们对自己生命的轻视和对别人生命的漠视这个现象为切入点，说明开展生命教育的意义，简要的概述了生命教育的涵义和主要内容，论述生命教育的原则和实施途径。     

在中职学科教学中整合与渗透生命教育的研究

本文对中职学生进行生命教育的必要性和紧迫性进行了分析,了解在中职学科教学过程中整合与渗透生命教育的意义,研究在中职学科教学中渗透生命教育的有效途径,提高教师学科教学中渗透生命教育的整合意识.     

论医学院校的生命教育管理

频发的医患冲突和凸显的医际矛盾,彰显出开展医学生生命教育的必要性和紧迫性。高校必须依据医学专业特点,厘清医学生生命教育的侧重点:以敬畏他人生命教育为生命安全教育的重点,以生命责任教育为生命教育的核心,以生命价值教育为生命教育的归宿,辅以生命终结教育加以强化,以明晰医学生生命教育的目标和内容,提升医学生生命教育的针对性和有效性。