高职院校会计信息系统课程整体设计探讨

本文通过对会计信息系统课程的地位、教学总目标、人才培养模式的进一步分析,提出了课程整体设计的思想,从整改教学大纲、理论教学设计、实践教学环节设计、教学设施及实训环境、职业能力培训等5个方面,阐明了课程整体设计的框架.探讨了高职院校会计信息系统课程理论与实践教学体系改革的内容和基本思路.     

高职院校党建与思想政治工作的协同发展研究

本文旨在深入探讨高职院校党建与思想政治工作的协同发展问题。首先,我们阐述了高职院校党建和思想政治工作的基本概念,并在此基础上分析了当前高职院校党建与思想政治工作的现状与存在的问题。其次,我们提出了高职院校党建与思想政治工作协同发展的具体路径和策略。这些策略包括加强领导班子的建设、加强组织保障、推进制度建设、加强师生思想教育等。最后,我们以某高职院校为例,具体分析了党建与思想政治工作协同发展的实践和取得的成效。本研究可为高职院校党建与思想政治工作协同发展提供有益的借鉴和参考,有助于推动高职院校党建工作的深入开展和思想政治工作的不断创新。     

浅析高职院校公共基础课课程思政建设

本文在论述高职院校公共基础课实施课程思政建设的重要意义的基础上,分析了现阶段高职院校公共基础课教师思想政治理论素养参差不齐、课程思政元素挖掘不够精准、课程思政融入手段机械等问题,提出了多渠道提升公共基础课教师的思想政治理论素养、精准挖掘课程思政元素、丰富教学形式、在课程中巧妙融入课程思政元素、将课程思政融入学生学业考核以及建立科学合理的考核机制的对策。     

工学结合培养模式下大学生思想政治教育改革的新思考

目前,工学结合培养模式代表着我国高职院校人才培养的方向和目标,符合社会对人才的需要。这一模式带来了学校教学、管理、育人等方面的全面变革,同时也对高职学生的思想政治教育提出了新的问题与思考。本文针对工学结合培养模式下思想政治教育的问题,探索适于工学结合培养模式的思想政治教育新途径,以期提高思想政治教育的针对性、实效性。     

新形势下高职院校做好思想政治工作的实践

在新形势下,高职院校学生的思想政治工作面临着前所未有的挑战,对新形势下高职院校学生思想政治工作创新方法的探究势在必行。本文首先分析了高职院校学生思想政治教育工作存在的问题,然后提出了新形势下加强高职院校学生思想政治工作的方法策略,希望本文的研究能够促进高职院校学生思想政治工作的水平不断提升。     

高职院校课程思政实施现状及效果提升路径研究

随着社会与时代的深入发展,学校教育不仅要传授学生专业知识,还要帮助学生养成良好的思想政治观念,提升学生的综合素养。高职院校开展课程思政对提高学生的思想道德素质、完善学生的思想品格具有积极作用。基于此,本文首先阐述了高职院校课程思政的重要性,随后分析了目前高职院校课程思政教育的现状,最后探究并提出了具体的改革路径,以期为促进高职课程思政教学的发展提供借鉴。     

“一主三学”教学模式在德育课程教学中的应用

作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,“思想道德修养与法律基础”是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。“一主三学”模式是在长期的教学实践活动中形成并为开放教育系统成员普遍认可和遵循的具有远程特色的观念体系、行为规范和操作程序。研究“一主三学”模式下高职德育课程的教学,旨在加强高职德育课堂教学的内涵建设,拓展和发扬远程教育的学习文化,以利于高职德育教学的改革和质量提升。本研究在教学实践的基础上,从远程教育学习理念入手研究高职德育教学改革方向,从拓展德育课堂教学手段出发研究高职德育教学实现方式,从中得出“一主三学”与高职德育教学的具体关系、应用方法和操作程序等基本结论。     

高职思想政治理论课教学评价设计探析——以沈阳职业技术学院为例

高职思想政治理论课考核方法的改革是适应社会和高职学生发展的需要,本文从高职院校的实际情况出发,立足于沈阳职业技术学院现有的教学评价设计体系,分析和探讨了高职院校思想政治理论课教学评价设计的意义和原则,提出了思想政治理论课教学评价的方法和建议。     

创新高职院校学生党建工作的探索与实践——以浙江建设职业技术学院建筑系为例

当前高职学生党建工作面临许多新问题。创新学生党建工作模式，加强大学生思想政治工作对高职显得尤为重要。本文结合浙江建设职业技术学院建筑系学生党建工作实践，提出了创新高职院校学生党建工作的新思路、新方法。     

数控课程教学初探

从当今数控技术的发展趋势出发,分析了高职院校数控专业教育的现状,指出培养专业技术应用型人才就必须加强理论与实践教学、实行理论加实践的考核模式,才能培养出合格的应用型高职人才。     

高职会计专业课程开发模式研究

作者在对湖南部分高职院校会计专业、湖南及广东沿海部分企业财会部门以及我院部分会计专业历届毕业生展开调研的基础上,就高职院校会计人才培养模式存在的问题及成因进行了分析,提出了基于工作任务的高职会计专业课程开发模式,以期为今后高职会计教学改革的进一步深化提供理论支持。     

工学结合人才培养模式下应加强高职院校学生思想政治教育

培养高职院校学生可持续发展能力,工学结合的人才培养模式是一条切实可行的发展道路.本文从工学结合人才培养模式的含义,作用入手进行分析,提出在工学结合人才培养模式下,培养高职院校大学生的可持续发展能力,在思想政治教育工作的一些具体措施.     

数控课程教学初探

从当今数控技术的发展趋势出发，分析了高职院校数控专业教育的现状，指出培养专业技术应用型人才就必须加强理论与实践教学、实行理论加实践的考核模式，才能培养出合格的应用型高职人才。     

新形势下高职院校学生党员岗位实践制的创新研究

实践教育是学生党员培养教育的重要途径。中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务,学生党员必须牢记这一根本宗旨,并积极付诸于实践活动。研究坚持从教育理念创新入手,高度融合高职院校“工学结合、岗位育人”的人才培养模式,提出岗位实践制来创新高职院校学生党员培养教育工作,真正做到思想政治教育和专业技能培养相结合。     

新形势下高职院校学生党员岗位实践制的创新研究

实践教育是学生党员培养教育的重要途径。中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务,学生党员必须牢记这一根本宗旨,并积极付诸于实践活动。研究坚持从教育理念创新入手,高度融合高职院校"工学结合、岗位育人"的人才培养模式,提出岗位实践制来创新高职院校学生党员培养教育工作,真正做到思想政治教育和专业技能培养相结合。     

人文关怀:新时期高职院校大学生思想政治教育的着力点

人文关怀是高职院校学生思想政治教育的新理念.新时期在高职院校大学生思想政治教育中切实贯穿"以人为本"理念,加强人文关怀,是增强思想政治教育实效性的着力点.     

高职院校提高经济学基础课程教学有效性的途径

经济学基础这门课程是国家规定的经管类专业必修的专业基础课,对高职院校来说,经济学基础课程理论性强等特点决定了其在课堂教学过程中存在一定的难度.本文分析了高职院校经济学基础课程教学的现状与存在的问题,从教学内容的选择、教学手段的运用、课程考核方式转变等方面提出了提高该课程教学有效性的途径.     

新时期高职院校学生党员教育管理工作探索

随着大学生党员人数的增多,加强学生党员的教育与管理工作显得十分迫切。结合高职院校的特点,文章提出了从多渠道加强学生党员政治理论教育,安排一定的党内外工作,在实践工作中考察、教育管理学生党员,并建立完善的考评机制,是保持学生党员先进性,促进大学生思想政治教育的有效途径。     

新时代高职院校学生思想政治教育工作创新

新时代高职院校学生思想政治教育工作面临着重要机遇,不仅拓展时空,变革模式,丰富内容,同时对思想政治教育内容、方法和效果也带来挑战。为把握机遇,迎接挑战,创新新时代高职院校学生思想政治教育工作,有必要丰富思想政治教育内容,创新思想政治教育方法,并优化思想政治教育环境,加强工作队伍建设。     

“双创”教育下高职园林专业“1+X证书制度”的人才培养模式

随着职业教育改革方案的实施,针对当前存在的理论课程与证书分离的情况,高职院校要创建1+X证书制度体系模式,改革新模式,对整体课程体系、实践训练、考核制度等进行全面建设。此外,高职院校还要加强教师队伍专业性的培养,有效运用理论课程与证书相结合的模式,实现高职院校培养社会型人才的目标。基于此,本文首先明确了高职院校“双创”教育的意义,其次分析了“双创”教育下高职园林专业存在的问题,最后阐述了“双创”教育下高职园林专业“1+X证书制度”的人才培养策略。