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中职教师专业教学行业能力的要求、培养与评估,主要从专业教师与行业之间的联系能力、为行业服务能力以及从业能力三个方面进行讨论,其目的是制定适合中职教师的专业教学行业能力标准,提高中职学校教与学的实效性,推动和规范中职技能教学的进一步健康发展和提高。 相似文献
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教师的"知识"、"能力"和"素质"是目前教育界较为关注的话题。中职教师应该具备哪些能力和素质,有学者认为中职教师应该具备理论教学能力、实践教学能力和管理学生能力。这是中职学校的实际所决定的,也是中职学校构筑全员育人格局的需要。提高中职教师的三种能力,首先应该设立教师入口的能力门槛,要建立中职教师联系企业制度,并在课堂教学评价中增强能力指标权重。 相似文献
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提高学生计算机网络知识水平和网络应用能力,是中职学校计算机网络技术专业课程教学的主要任务。由于中职学生自控能力、自学能力差,学习主动性、积极性不高,动手能力不强,又缺乏创造能力,传统的中职计算机网络课程教学效率低。经过课程教学改革的探索,在中职计算机网络课程教学中,运用项目教学法能充分调动学生的主体性、创造性和求知欲。 相似文献
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在中职课堂中,中职计算机公共课对于中职学生来说有着十分重要的意义,它在普及信息技术、提高中职学生综合能力方面的作用不可或缺。因此,为了提高中职计算机公共课的教学质量,改革中职计算机公共课的教学模式就显得尤为重要。 相似文献
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本文根据中职学生的口语现状和<中职语文教学大纲>要求,提出了中职学生要适应社会激烈的竞争,教师必须联系实际,加强学生口语交际训练,提高学生口语交际能力,并详细阐述了在中职语文教学中加强学生口语训练,提高学生口语交际能力的办法、措施. 相似文献
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本文根据中职学生的口语现状和《中职语文教学大纲》要求,提出了中职学生要适应社会激烈的竞争,教师必须联系实际,加强学生口语交际训练,提高学生口语交际能力,并详细阐述了在中职语文教学中加强学生口语训练,提高学生口语交际能力的办法、措施。 相似文献
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中职学校的学生文化素质普遍偏低,中职老师的教和中职学生的学都存在相当大的困难,怎样才能提高中职学校的教学质量,提高中职教师的素质、教风和教学能力?搞好中职学校的教研工作非常必要。 相似文献
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中职学生拥有较强的语言表达能力和交际能力,已成为决定他们以后生活及事业成功的重要条件.因此,通过丰富多彩的教学活动和语言环境培养中职学生的口语能力,是中职语丈教学的当务之急.本文就如何培养学生的口语交际能力,采取怎样的教学策略,谈谈浅显的看法. 相似文献
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随着素质教育工作的不断发展,中职英语教学的问题逐渐暴露出来。英语教学强调培养学生的英语交际能力,但是中职院校学生的英语交流能力较差,不符合英语教学的目的。因此,本文探讨了我国中职英语教学存在的问题,结合中职英语教学发展需要,提出了提高我国中职英语教学质量的建议,希望可以提高我国中职英语教学效果,推动我国教育工作的发展。 相似文献
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实践能力做为个体在生活和工作中解决实际问题的能力,在中职学生近年就业中受到了前所未有的关注和重视,本文就培养中职学生实践能力的必要性进行了探讨,并对培养中职学生实践能力的有效途径进行了分析和说明. 相似文献
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近年来,中职教育大力发展,学生人数与普通高中相当,重庆中职学生人数已超过高中.根据中职学生文化知识较差、专业知识任务繁重、在校学习时间较短等特点.笔者认为,中职语文教学应该注重实用性和趣味性,以提高社会交际能力及常用事务书信的写作为主,以培养学生朗读、演讲等兴趣为辅,增强学生的自信心,提高学生的综合能力. 相似文献
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调查发现,多数用人单位比较看重学生的语文实际应用能力,绝大部分中职学生知道语文的重要性,也想学好语文,但许多中职学生又不喜欢语文课,不知道怎样才能学好语文.中职学生语文知识和应用能力低下,越来越成为中职教育不能承受之痛. 相似文献
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近年来,中职教育大力发展,学生人数与普通高中相当,重庆中职学生人数已超过高中。根据中职学生文化知识较差、专业知识任务繁重、在校学习时间较短等特点。笔者认为,中职语文教学应该注重实用性和趣味性,以提高社会交际能力及常用事务书信的写作为主,以培养学生朗读、演讲等兴趣为辅,增强学生的自信心,提高学生的综合能力。 相似文献
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能力本位教育理论是一种实践性理论,在中职英语教学中恰当地运用能力本位教育理论对培养中职学生的英语学习能力有很大作用. 相似文献