以就业为导向的高职院校职能部门联动机制探讨

分析了高职院校教学、学工、产学、就业等部门与学生就业工作之间的关联,强调了以就业为导向是高职院校的办学特色和理念。探索如何建立各职能部门联动机制,提升学生的就业能力。     

以就业为导向编写高职院校应用文写作教材

针对高职院校不太重视对应用文写作课程的教学、教材建设乏力的现状,提出针对专业专业的特点、围绕学生就业需要和课程教材融合编写教材的思路,满足高职学生就业需要。     

以就业市场为导向建立高职院校人才培养模式

高等职业院校生源不足,教育资源利用率低,一直在困扰着高等职业教育的发展。但深入调查发现,高职毕业生就业市场上严峻的就业形势,是导致生源不足的深层原因。高等职业院校应直接面向就业市场,以就业市场的需求变化为导向,以提高就业率为核心,整合教育资源,最终实现吸引     

以就业为导向的高职院校英语教学方式创新

社会大环境变化带来的是教育的变革。在这样的时代背景下,高职院校英语教学方式的改变势在必行。在现有的教学环境中,传统的教学目标与社会的现实需求之间存在着明显的矛盾;教师的课堂内容与教学方式也过于单调;教师的综合素质更是亟待提高。这就要求我们树立以社会需求为前提的教学目标,以促进学生就业为导向,改变传统的以教师为主体的课堂模式,使学生变为课堂的主体,充分锻炼学生的英语使用能力,真正做到为学生服务,快速让学生在求职路上具备核心竞争力。     

以就业为导向的高职院校人才培养策略研究

本文针对目前高职学生就业形势严峻问题,通过对高职学生就业难困境进行分析,提出了提升高职学生就业竞争力的人才培养策略。     

以就业为导向,加强高职院校学生美育工作

在高度重视和关注学生就业的今天,高职院校不能片面强调专业技能的重要性,更应大力实施素质教育,重视美育工作,提高学生的就业竞争力。因此学校要不断建立完善美育工作体系,推进美育工作深入开展,确保收到更好的实效,推进学校就业指导工作更好的开展。     

浅析以就业为导向的高职院校专业课程模式的构建

改革开放以来,我国高等职业教育快速发展,随着发展的深入,人才培养的效果和社会就业市场的需求之间的差距也显现出来。人才培养质量与课程设置直接相关。文章从以就业为导向的课程模式的角度,分析目前高职教育所采用的课程模式实施过程中存在的问题及其原因,提出了解决问题的切实可行的措施和办法,以供高职院校参考。     

以就业为导向创新高职院校审计实践教学模式的思考

审计课程有应用性、实践性强的特点,要求审计教学注重实践能力的培养。当前高职院校的审计实践教学效果并不理想:案例教学内容侧重会计错误,难以提高审计技能;实验教学软件设置简单、流程化操作,软件提供的数据资料逻辑性不强;到企业、会计师事务所的实习流于形式。为了适应就业的需要,高职院校要创新审计实践教学模式,进行会计师事务所工作的模拟实训,编制系统的教学案例资料,建立审计实验室,购置实验软件,积极与企业、会计师事务所建立联系,建立实习基地,并尽力获取一手资料。     

以就业为导向的高职教学改革探索

作为培养技术应用型人才的高等职业教育,其教学应着重培养学生的操作技能和科学思维方式,从而使学生在激烈的就业竞争中易于脱颖而出。高等职业教育以就业为导向教学改革是促进高等职业教育发展的必要手段。以就业为导向的高职教学改革是提高高职教学改革的主要措施。     

以就业为导向的高职公共英语教学改革

目前在新的形势下,本文针对大学毕业生就业难的问题,对高职院校毕业生就业问题进行了分析,结合高职高专院校基础英语教育的现状,探寻高职公共英语教学以就业为导向、强化理论与实际联系、学校与企业联合的教学改革方法。     

培养高职学生职业核心能力以提高就业竞争力

高职院校培养学生的职业核心能力是增强就业竞争力的根本。本文从体验式课堂培养、企业顶岗实践与实习强化、校园文化活动促进三个方面入手,构建培养学生职业核心能力的体系,满足企业、社会用人需要,促进学生个人职业生涯发展。     

提升高职院校就业竞争力因素初探

可以提升高等职业教育就业率的因素主要有:社会、高职院校和学生。就业率的高低既与市场发展状况有关,也与高职院校专业设置、就业服务工作及学生的就业定位等密切相关。     

如何以就业为导向进行高职教育教学改革

2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出:职业技术教育必须“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”,从总体上确定了职业教育教学改革的方向和目标。就业是职业技术教育的生命线,高职教育     

以就业为导向的高等专科院校思政教育创新

随着社会经济地不断发展,我国高等专科教育也逐渐地发展起来,以就业为导向已经逐渐地发展成为许多高等专科院校教育中的根本办学思想,也是高等专科院校教育发展的必然趋势,高等专科院校以就业为指导方向的思政教育理念已经逐渐得到重视,以便于培养出符合社会需要的全方位人才。高等专科院校的教育已经渐渐的迈向以就业为指导方向的全方位人才培养的模式转变。本文针对以就业为导向的高等专科院校思政教育创新进行研究,提出合理举措。     

以就业为导向,完善五年制高职德育课程体系

改革开放以来,我国的经济和社会迅猛发展,发生了翻天覆地的变化,由此也带来了一系列问题和新需求.长期的计划生育政策和人均平均寿命的延长带来了劳动力短缺、人口老龄化等问题;年轻人大规模地从农村流向城市,从边远地区流向发达地区,造成农村和边远地区空巢老人、留守儿童群体越来越庞大;工作压力的加大和生活节奏的加快使年轻人无暇照顾家人;生活水平的提高使得人们对医疗卫生等社区基本公共服务的需求越来越强烈,对服务质量的要求也越来越高.这些问题和新需求都对养老和卫生行业,特别是社区养老和社区卫生服务提出了对人才的需求,特别是高素质、专业性人才的需求.     

论高职院校核心竞争力的构建

从2003年教育部组织首批26所高职院校进行人才培养工作水平评估，到2004年各省教育部门开始了全面的评估工作，再到2006年教育部、财政部启动实施“国家示范性高等职业院校建设计划”，至今已确定70所国家示范性高等职业院校立项建设单位，全国近1200所高职院校不可避免面临着重新洗牌的激烈竞争。要在这场竞争中胜出，在高职教育界赢得一席之地，高职院校应提升其的核心竞争力。这是摆在高职院校管理者面前的一项重要课题。