临海市中等职业技术学校

临海市中等职业技术学校是“2012年度国家中等职业教育改革发展示范学校”建设计划项目单位，国家级重点中等职校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国依法治校示范校、浙江省级重点技工学校；是“国家高技能人才（机电项目）培训基地”、     

项目教学法在网站建设与维护课教学中的探究

网站建设与维护是计算机专业课之一。随着电子商务时代的到来,怎样提高学生的计算机理论水平和实训操作能力,是中等职业技术学校计算机专业课教学的根本任务。笔者将“项目教学法”引入到浙江省临海市中等职业技术学校网站建设与维护课程教学中。本文着重探讨项目教学法如何应用于网站建设与维护课教学,以及项目教学法实施的思考。     

让每一堂课都变得扎实——专访临海市中等职业技术学校许月桂老师

她年仅三十岁就承担起会计专业教研组组长的工作;她多次获得全国教师说课比赛一等奖;她从临海市教坛新秀成长为临海市骨干教师,她就是临海市中等职业技术学校的许月桂老师。在许月桂眼中,这一切荣誉都不是"无根之萍",它们的"根"就是课堂。"课堂是教学的主阵地,更是教师的战场,是专业能力的检测站。"优化教案,精彩导入,先做后学……凭借     

浅析中职校园网的构建

一、研究背景 临海市中等职业技术学校是国家级示范职业学校,近年来,学校发展迅速,校职工与学生人数接近五千人,学校硬件设施投入规模增大.为了提高学校办公效率和资源信息共享,校园网络建设已迫在眉睫.学校于去年成立了网络信息中心,根据学校教学楼、办公楼布局的实际情况,分成四大部门,分别是教务部、实训部、图书馆和行政部.     

引领地方菜新“食”尚--临海市中等职业技术学校烹饪专业建设侧记

“十里不同风,百里不同味。”台州菜以其深厚的内涵和浓郁的民风,在浙菜中自成一格。临海市中等职业技术学校地处台州的“厨师之乡”--临海,自古名厨辈出。在持续孕育烹饪优才之际,学校以“传承中创新”为旗帜,将菜式丰富、文化深厚的地方菜烹饪技艺提炼得更加炉火纯青。     

创新进取 提升内涵 跨越发展 佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校

佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校创办于1989年，2009年被评为国家级重点中等职业学校，2011年被确立为广东省示范性中等职业学校和“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校。     

浅谈中职计算机教学的现状和变革思考

随着社会的发展和职业教育的变化,中职计算机教学在众多教学课程中是比较普及而重要的课程之一,计算机教学也要适应新形势的发展进行变革.本文分析了当前中等职业技术学校计算机教学现状及存在的突出问题,并结合职业教育发展和社会对人才的需要提出了中等职业技术学校教学的变革方向.     

中职生职业规划与成才之路

中等职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。一部分学生在结束九年义务教育后进入职业技术学校学习，他们在基础教育中是经常被忽视的弱势群体，有着其特殊的心理特征，容易产生困惑和迷茫等一系列心理问题。同时，中等职业技术学校的学生在学习期间要完成两个重大转变，即初中生到职业技术学校学生的转变，职业技术学校学生到技术工人的转变。因此，在中职学校的学习阶段，对学生进行成才观和人生规划的教育显得尤为重要和迫切。对这一阶段的学生，学校需要特别关注，倾心爱护，     

广东省贸易职业技术学校

广东省贸易职业技术学校是广东省发展和改革委员会直属的唯一的中等职业学校。经过半个世纪的建设和发展,学校已发展成一间具有鲜明     

中等职业技术学校学生心理问题分析

中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期,这一时期人的心理变化较大,容易产生心理困惑.而从实际情况看,随着普通高校热的升温,中等职业技术学校(以下简称职业学校)的社会地位日益降低,中考后半段考分的学生成为现阶段中等职业技术学校的主要生源.     

中等职教教师的教学观念与学生个性发展

中等职业技术学校学生的年龄一般在15～19岁之间,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期.而学习成绩不佳、行为品德有偏颇的学生则是构成现阶段中等职业技术学校学生的主体,这也决定了中等技术学校学生的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群体.职教教师有必要调整教学观,并不断提高自身素质,促进学生的个性发展.     

安徽省濉溪县职业教育中心

濉溪县职教中心是濉溪县唯一一所局属中等职业技术学校,成立于1987年,经25年励精图治,学校各方面取得骄人成就,被教育部批准为首批国家中等职业教育改革发展示范学校。     

模块驱动,“修炼”教师魅力——记临海市中等职业技术学校师资队伍建设

什么样的教师才是最有魅力的?这是不少中职学校校长在管理教师队伍时所要思考的问题。临海市中等职业技术学校校长敖华勤认为:"魅力教师应该具有三大职业核心能力:教师的教育能力,即教师在教育教学方面的能力,这是构成教师职业能力的基础;教师的专业能力,这是作为职业学校教师的特殊技能和核心;教师的团队能力,这在一定程度上决定了教师职业能力的表达,反映了教师的价值观、世界观和教师最基本的职业水准。这三大职业核心能力影响并决定教师教学质量     

中职教师职业道德修养的途径与方法

中等职业教育的发展离不开国家的政策支持,也离不开中等技术学校教师的无私奉献。一个德才兼备的老师,必然能给学生深刻的影响,使其成为德才兼优的有用人才。因此,提高中等职业学校教师的职业道德修养,成为了各中等学校师资队伍建设的重中之重。     

可编程序控制器的解题思路初探

本文以中等职业技术学校电工类专业通用教材《可编程序控制器及其应用》68页24题为例，谈谈自己的解题思路。     

行为导向法在机械基础教学中的应用

随着社会主义市场经济的不断发展,社会对机械类专业人才的素质要求越来越高,机械基础教学的需求目标应该与时俱进。中等职业技术学校的学生是现代生产     

江苏省扬州技师学院邀请中职示范校建设专家举办专题讲座

近日,江苏省扬州技师学院邀请厦门凤凰创壹软件有限公司技术专家、泰州机电高等职业技术学校“国示范”项目办主任朱仁盛教授到校,开展了一场“国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设实践与思考”的专题讲座。学校示范校建设子项目负责人及专兼职教师参加了讲座。     

浅析中等职业技校考试监控系统的设计与实现——以大同煤炭技校为例

随着时代的发展,科技的进步,计算机已经应用到了学校的考试监控系统中,本文就如何建设更加科学、合理、优化的中等职业技术学校的考试监控系统做了完善的分析与设计。     

浅谈怎样提高技校学生语文课教学质量

近年来，随着高校扩招和社会需求的高学历化，中等职业技术学校倍受“高中热”的冲击，有不少技校陷于“一生难求”的窘境。为了生存和发展，学校只好降低招生门槛，学生的中考成绩不再是录取学生的主要依据。另一方面，由于技校“技”字当头，在课程安排上大都重点突出专业课和技能课，将文化课的课时一砍再砍。     

农民工就业与创业的出路在哪里

金融危机导致我国2000万以上的农民工失业，农村还有2000万以上的农民需要转移就业。另外，普通高校与中等职业技术学校还有上千万的毕业生需要就业。2009年的就业形势异常严峻。