浅谈说话训练与作文教学的联系

语言是交际的工具。人们利用语言这个工具来达到相互了解、协同工作的目的,这个交际作用首先体现在说和听的语言行为之中。语言,首先是口头语言。口头语言产生很久之后,才产生了文字,产生了书面语言。口头语言是书面语言的根本。有了口头语言,然后书之于纸等介质,才叫做书面语言。这个根本,人们有时给忘了,误认为可以撇开口头语言专门学习书面语言。许多语文教师,     

作文教学创新思维训练的三个途径

创新思维具有三个特性,就其思维的广度而言,具有发散性;就其思维的灵活性程度而言,具有变通性;就其思维的个性而言,具有独特性。因此,我们在作文教学中应根据创新思维的这三个特征来安排系统的作文训练。     

浅谈高职学生的口语训练

本文从训练高职学生英语口语能力的重要性入手,探讨了四种可行的口语训练模式,最后提出了高职学生只有口语交际能力加强了,才能达到学以致用的高职英语教学目标。     

培养主体意识让学生成为作文的主人

语文教师要改变学生对写作的畏难情绪和严重的厌写心理,就必须在作文教学中激发学生的写作欲望,强化其主体意识,发挥其写作的主动性。     

作文语言创新点之一——修辞美

创新是作文评价的一个重要维度,而作文语言的创新是最基本的方面.文中从修辞手法的角度介绍了运用修辞美实现作文语言创新的几个策略.     

浅谈学生钢琴演奏心理的训练

钢琴演奏心理是指演奏过程中的心理活动,文中从各方面探讨论了对学生进行钢琴演奏心理训练的各种方法,使学生能较好地较全面地通过表现作品、表现音乐,不断地在音乐表演中得到提高和进步。     

关于让生活成为学生作文源泉的思考

生活是写作的源泉,唯有善于观察,做生活的有心人;感悟生活,积累情感;留心生活,提炼生活;广泛阅读,厚积薄发;丰富生活,广开"材路",才能获得丰富的写作素材,摆脱无话可写、无情可抒的尴尬境地。教师要从生活入手,引导学生深入生活,将生活化为体验、情感和文字。     

当下作文教学对叶圣陶作文教学思想的接受——主张学生多写生活作文

作文教学历来占据语文教学的半边天,是一个永久不衰的话题。回顾近几年作文教学的研究,新理论、新观点、新方法不断出现,研究硕果累累。作文教学虽然在理论上得到了长足的进步,但是,在现实教学中,依旧困难重重。究其根源,还是对作文教学的研究不够深刻,没有站在学生的立场上去研究。     

初中作文教学的探究

作文教学是初中语文老师最感头痛的,它往往花去语文老师大量的时间和精力,但是收效甚微。初中生追求独立,个性日益突出,活泼、想学但基础薄弱;对生活、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足。表现在作文中,往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措辞,其问题的根源就是我们几十年来一成不变的传统教育形式,墨守成规的教学方法,学生习惯于老师给他们命题、提示,甚至提供题材。因此,我们的作文教学必须改革。     

浅谈导游交际语言风格养成训练

导游员在导游交际过程中要养成一定的个人风格。本文就导游交际语言的艺术特征展开讨论,研究导游语言的口语化及幽默等语言风格,阐述在学校教育中导游交际语言风格养成的训练方法,为培养导游员形成个性化的语言风格提供参考途径。     

少数民族学生的作文教学

我县是以彝族为主的少数民族聚居县,学生对汉语言的表达能力、理解能力、作文写作都与内地纯汉族学生之间存在很大差别,同音字意思混淆、倒装句、文不达题等现象极为普遍,要让学生写出中心明确、条理清楚、内容具体、语句通顺、思想健康的一篇好作文来,是比较困难的。这就要求老师在语文教学中认真指导学生作文。那么要怎样指导学生作文呢?这就要从内容入手。这也是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它提示了作文教学的基本规律,为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。     

熟能生巧——浅谈学生操作技能的训练

<正>中、高等职业技术院校学生的特点和优势是具有较强的动手能力,如何培养和加强学生动手能力,一直是我们职业院校的教学重点与核心。常言道:"熟能生巧,巧能生经。"要培养学生的动手能力,就要通过大量的动手制作训练来实现。     

浅谈高职学生的英语演讲训练

本文从训练高职学生英语演讲能力的重要性入手,提出在高职英语课堂中穿插实现英语演讲训练,并利用开设英语演讲选修课及开展第二课堂活动对学生进行演讲训练,最后进一步探讨了高职学生英语演讲训练的意义与作用。     

关于作文教学的几点体会——实施有效教学的途径和方法

在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。本文就如何提高学生的作文水平浅谈一下自己的几点体会。     

浅谈技校学生乒乓球基本功的训练

在新时期,社会对技校的体育教育和教学有了新的要求。体育教学的目的不仅仅是提高学生的身体素质,同时它还和学生的未来就业以及技校的未来生存和发展有着重要的关系,除此之外它也有助于促进企业经济效益的增加和企业文化的发展。所以,在技校开展乒乓球教学和培训是符合社会和学校的发展要求的。本文首先简要概述了在技校中开展乒乓球基本功训练和技能训练的意义,然后介绍了乒乓球的球性基础练习方法。     

浅谈在作文教学中激发学生的灵感

灵感就是人类创造性活动中一种非常神奇美妙的精神现象,古往今来,很多优秀作品的产生都源自于灵感的迸发。几年的教学探索,我认为灵感虽是一个抽象的概念,但完全可以对他进行具体的阐发,结合学生的生活实际,在写作教学中激发学生的灵感,使学生有话可写,有感可发,有情可抒。     

还学生以真性情的蓝天——浅谈如何引导学生走出作文写作的困境

为了打破“作文难,教作文更难”这一作文教学的“宿命”,本文作者经过深入的思考与大胆的实践,从指导学生写自己喜欢写的文章开始,刻意引导学生走出作文的困境,还学生一片抒写真性情的作文蓝天。     

让笔端精彩起来——中职语文有效作文的教学策略

中职语文有效作文教学应立足于语文本身,立足学生实际,守好课堂教学主阵地,合理安排教学序列,拓展课外写作生活,充盈写作源头活水,丰富作文评价方式,发挥学生主动性和能动性,不断提高学生写作水平。     

小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练研究

随着培养学生全面发展和个性发展的观点逐渐走入大家的视野,对学生进行音乐教育被人们逐渐认可,对学生进行歌唱技巧的训练其实是需要音乐教师进行缓慢引导,教师进行授课的时候要将音乐贯穿整个课堂,结合孩子的学习兴趣和音乐这门学科本身的特点来设计合适的教学策略,让学生在合唱教学的过程中提高自己的艺术修养、健康的审美情趣、扩宽自己的艺术视野以及节奏感,同时可以根据自己所在的声部准确的歌唱,明确本声部的歌唱技巧,本文就详细的论述如何在合唱音乐教学中对学生进行歌唱技巧训练提出一些策略。     

一路拾遗方能妙笔生花——浅谈高三作文教学中存在的误区

“无为而治”,没有教学的写作课堂;宿构成风,作文课变成了背诵课;无源之水,不让学生读闲书;厚此薄彼,文笔成了好作文的第一要义;没有思辨,作文教学缺少正确的是非观。这些现象都是作文教学中出现的问题,我们往往忽视,甚至漠视。如何提高课堂效率,提升学生的作文水平成了摆在我们面前的重要问题。