共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
杨秋敏 《大江周刊.城市生活》2011,(2):140-140
作文教学一直以来都是广大语文教师认为的“老大难”问题,每提及学生的作文,教师们更多的是满腹牢骚:这些学生怎么就写不出一篇像样的作文?农村学生眼界狭小,可供阅读的书籍也有限就更写不好作文了。其实作文的素材来源于生活.在农村广袤的乡间土地上,可感知的新鲜事物也是非常丰富的,只是学生不会把这些生活中的点滴变成作文中优美的词句。下面我就谈谈自己在实践教学中的一些做法。 相似文献
2.
3.
4.
作文是语文水平的综合反映,遣词造句和篇章结构,阅读面和知识面,形象思维和逻辑思维,生活经验和人生感受,审美能力和思想水平等,均在作文中得以体现。所以写作能力的培养在日常中职语文教学中占有非常重要的地位。但现实恰恰相反,对教师而言,最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这些问题产生的原因,对症下药,从而提高学生的写作能力。 相似文献
5.
刘文艳 《青春岁月:学术版》2014,(9):5-5
小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。教师要因势利导,指导趣味作文,引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材让学生自由命题,让他们喜欢说什么就写什么,为学生营造一个自由的写作天地。 相似文献
6.
7.
兴趣是提高学生习作能力的内驱力。教师在作文教学中应激励学生想说想写,鼓励学生爱说爱写,帮助学生会说会写,让学生轻松愉悦地完成作文,享受习作的乐趣。 相似文献
8.
9.
11.
好文章是写出来,也是改出来的。如何改呢?
下边告诉大家一种方法,叫“作文舒陕修改训练三部曲”。
一、积累俗话说“巧妇难为无米之炊”。写作也是一样,也需要占有大量丰富真实的材料。怎样占有呢?这就需要积累,积累是写好作文的前提,也是修改好作文的前提。因为自己肚子里空空如也,不仅写起作文来吃力,而且改起作文来也吃力。 相似文献
12.
欧阳六仔 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
从事农村小学语文教学二十年来最令人头痛的就是作文教学。学生也是如此,每次写起作文来不是无话可说,就是有话写不出,一写作文就叫苦连天,即使是勉强写出来的作文,也是内容空洞,思想贫乏,语言干瘪,缺乏真情实感。 相似文献
13.
14.
陈浩 《青春岁月:学术版》2014,(10):11-11
九年义务教育语文课程的改革,对中学生的听、说、读、写能力要求更高了。那么,如何提高学生的写作能力呢?
一、学会观察生活。做生活的有心人
造屋要有瓦砖,做饭要有米油,作文则必须要有材料,材料从哪里来?从根本上说就是从生活中来。因此,我们不但要有观察生活,还要有善于挖掘生活中的智慧和哲理。我们学过老舍先生的小说《在烈日和暴雨下》,作者对烈日和暴雨的描写,就是作者仔细观察生活的结果。文章写天气的酷热,除了直接写“天热的发了狂”,还通过马路上干的“发着白光”.便道上的尘土飞扬.狗吐着红舌头,骡马的鼻孔张大,柏油路要晒化等侧面写天气酷热。 相似文献
15.
李新 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈人写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。“兴趣是最好的老师”。我认为,激发学生的写作兴趣可以从下面三条途径去培养: 相似文献
16.
17.
18.
《青春岁月:学术版》2013,(11)
《中学语文教学大纲》明确指出:"作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度。"但在实际生活中,笔者通过六年来对近220位学生的调查,发现80%以上的学生都怕写作文。为此,笔者从三个方面浅谈了如何写好作文。 相似文献
19.
大学英语提纲作文是四级写作中较为常见的出题形式,本文将从较为全面的角度列举写好提纲作文的步骤,帮助考生理清思路,避免错误,顺利完成写提纲作文的任务。 相似文献
20.
《青春岁月:学术版》2016,(9)
作文教学是语文教学的重点,然而学生普遍讨厌作文、怕作文,小学作文教学中,教师只有言传身教,引导学生做生活的有心人,逐步培养学生的写作兴趣,才能让学生愿意写,喜欢写,从而提高写作能力。 相似文献