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中职学校的语文教学应紧扣学校的培养目标,充分考虑学生的就业需要、企业的用人标准,结合语文学科自身特点,设计出符合学生实际情况和发展需求的教学目标。因此,中职语文教学需要结合学生专业岗位需要,注重对学生职业能力的培养,为学生实现顺利就业、就业后实现良性发展服务。 相似文献
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吴泽波 《青春岁月:学术版》2021,(17):168-169
技工院校的学生自我管理能力有待提升,这不仅是提高学生综合素质的需要,也是职业教育改革的需要,同时也是时代对于技能人才的需要;自我管理能力不仅是学生进入社会后发展的基础能力,也是新时代中自我价值的体现;自我管理能力在技工院校中也同样是管理工作顺利开展的关键.教育事业如今更加重视学生的终身学习、终身教育,这就需要学生形成足... 相似文献
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本文就技工院校工匠精神培育进行思考与探讨.技工学校培育学生的工匠精神,是社会转型的需要,是学生适应社会、企业发展的需要,也是学生个人发展的需要.对于培养符合现代工业需要的"匠人",实现技校生的人生梦,有着十分重要的意义. 相似文献
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刘玉山 《青春岁月:学术版》2013,(11):62-62
小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围.使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。因此,开展小组合作学习是社会发展的需要,是教育改革的需要,也是实施新课标的需要! 相似文献
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辅导员是学生和学校的纽带,起着管理教育学生,把学生培养成才的重任。一名优秀的辅导员需要有广泛的知识,一颗热爱、关心学生的心,同时还需要在工作中不断地积累经验,吸取教训,利用时间充实、完善自己,不断地提升自己。 相似文献
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一,马斯洛的需要层次理论
马斯洛的需要层次理论提供了一个对于大学生体育学习动机与学习效果的研究视角。分析认为,大学体育教育能否取得实质性的成效,在很大程度上受到学生个体需要所产生的动力的影响,因此大学体育教育应该以学生的体育需求为出发点,制定相应的体育教育目标,不断改进和调整体育教学手段和方法,用科学的体育观引导学生的体育需要,使得学生形成正确、适宜的体育学习动机,并引导学生自觉地、长期地维持这种良好的体育锻炼与学习行为,进而达到终身锻炼目标的实现。 相似文献
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高职学生的实习环节对于学生的学习生涯非常重要,其中心理需要与发挥学生的主观能动性关系密切。要尊重高职学生个体的心理需要和帮助其自我价值的实现,使高职学生在顶岗实习过程中充分发挥主观能动性,就得首先了解顶岗实习学生这一相对特殊群体的心理特征。美国心理学家马斯洛的需要层次理论不但为高职学生在实习过程中主观能动性的发挥提供了理论依据,而且也为我们了解并探询不同学生的心理需要特征提供了理论指导。 相似文献
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学习动机的培养,就是把教育的客观要求内化为学生内在的学习需求,是指学生从没有学习需要或很少有学习需要,到产生学习需要的过程。学习动机的激发,是通过外部诱因使学生意识到实现需要的可能性,把潜在的学习需要转化为学习活动的现实的动机, 相似文献
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中职教育采取的是以学生就业为导向、面向社会、面向市场的办学模式。学生的发展目标决定了中职学校课程内容的设置必须与经济的发展和社会的需要相适应。而面对中等职业学校学生这样一个特殊群体,教师需要对教育方式方法进行改革。 相似文献
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高职学生的英语课程多数面临应用知识和英语知识的双重教学要求,教师除了需要开发学生的智力因素,更需要开发他们的非智力因素即情感因素,从学习态度、学习动机、意志和自信心等方面开发其语言学习潜力,帮助高职学生提高应用英语课程学习的效果。 相似文献
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项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,采用科学研究及实践的方法,促进学生主动积极发展的一种新型的教学方法。在教学活动中,教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生,在教师的指 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
通过学习从理论上进一步理解了基础教育课程改革新的教学理念,我认为改革不能仅仅停留在理念的更新上,新的教学理念更需要广大的一线教师在实际教学中去实践,去贯彻。新的教学理念需要教师调动学生的情绪,点燃学生智慧的火花,让学生想学、愿学、乐学。新的教学理念需要充满生命活力的课堂,在课堂上学生应畅所欲言,自主互动,充分地说出他们的所思、所感、所悟、所疑、所惑。 相似文献
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为了使学生能够适应社会发展的需要,技工院校需要适应新的社会需要,深化教育改革,使学生具有较高的职业素养,在社会竞争中更具竞争力.因此,本文提出,语文课堂的教学应逐渐向学生渗透职业意识,不断提升学生的职业素养. 相似文献
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针对高职院校不太重视对应用文写作课程的教学、教材建设乏力的现状,提出针对专业专业的特点、围绕学生就业需要和课程教材融合编写教材的思路,满足高职学生就业需要。 相似文献
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工匠精神既是一种技能,也是一种精神品质,是从业人员的一种职业价值取向和行为表现。在中职建筑装饰专业中渗透工匠精神,是社会转型的需要,是学生适应社会、企业发展的需要,也是学生个人发展的需要,对培养符合现代社会需要的兼具良好技能和职业素养的合格毕业生,实现中职学生的人生梦想,具有十分重要的意义。 相似文献