关于机械类专业校企共建生产性实训基地的实践与思考

技工院校根据地方经济发展对高技能人才需求的实际情况,根据社会发展的需要,把教育目标同企业的发展目标、人才需求相结合,以增强办学实力.实现这一目标的有效途径就是实施"校企合作、工学交替"的办学模式.本文通过对机械类专业生产性实训基地的合作模式、运行机制、成效分析,提出了技工院校建立生产性实训基地的几点建议.     

世界技能大赛引领实训基地综合建设的实践探索

以世界技能大赛先进理念、技术标准、选手培养机制引领技工教育创新发展,是提高技能型人才培养质量的重要途径。在有限的资源和条件下,如何将世界技能大赛工作与专业建设及人才培养工作有效衔接,有选择地设立并综合建设世赛项目实训基地,是广大技工院校发展面临的重要问题之一。本文从建设和运行技工院校实训基地,带动高技能人才培养高端发展的视角,分析世赛基地特点,对接专业建设及人才培养需求,提出技工院校实训基地综合建设目标,并探索其建设要点。     

广西南宁技师学院

广西南宁技师学院是国家级重点技工院校、国家级高技能人才实训基地、广西和南宁品牌培训基地,也是南宁市唯一一所技师学院。     

基于CDIO的技工院校机械专业教学模式构建

在我国教育体系中,技工院校是向企业输送应用型高技能人才的重要单位,承担着高技能人才培养的重要责任.技工教学相对于其他学校,教学模式具有鲜明的特点,更加强调教学的实践性与创新性,要求突出工学结合,因此提高技工院校教学效果成为当前职业教育研究的热点.本文从CDIO视角出发,以技工院校机械类专业为例,对教学模式改革与创新进行实践分析.     

浅谈技工院校开展教科研工作的策略

技工院校承担着培养高技能人才的重任,是大国工匠的摇篮,是工匠精神的培育基地.技工院校教学质量的高低将直接影响高技能人才的培养质量.而技工院校教科研工作的水平与教学质量紧密相关.本文就如何提高技工院校教师教科研能力和教科研工作水平进行分析阐述.     

浙江省富阳市技工学校 被认定为杭州市公共实训基地分基地

近日,富阳市技工学校被确认为“杭州市高技能人才公共实训基地分基地”。 高技能人才公共实训基地是加快高技能人才培养的重要载体,也是创新人才培养模式、开展师资培训、项目开发的重要阵地。     

技工院校实训基地建设策略

实训基地是技工院校培养技能型人才的重要载体和平台。本文通过论述实训基地建设的涵义,探析实训基地建设的特征、困难及方向,提出工学一体实训基地建设模式,以提高学生职业能力,培养满足企业生产需要的技能人才。     

广东省粤东技师学院: 多举措并行,走协同创新之路

广东省粤东技师学院已拥有四十多年的办学历史,地处粤东地区的中心城市汕头,是广东省人力资源和社会保障厅直属的广东省第一所副厅级国家重点技工学校和粤东地区第一所技师学院,同时又是国家级高技能人才培训基地、国家职业技能鉴定所、省级高技能人才实训基地、广东省潮菜烹调职业研发应用基地、广东省首批"校企双制"示范创建院校、国家职业技术教育先进单位、中国职协"优秀科研单位" 和省技工院校校企合作"优秀单位".     

创新高技能人才培养 服务镇江新兴产业发展——镇江市技工院校新兴产业高技能人才培养情况调研报告

本文对镇江市各大技工院校新兴产业所需高技能人才培养情况进行了调查,以期更好地发挥技工院校在高技能人才培养培训方面的主导作用。     

技工院校高技能人才工学结合培养评价模式研究课题《装配钳工》总结与探讨

发展职业教育,实行校企合作、工学结合是技工院校高技能人才培养的有效途径。2009年6月,广州市率先在全国提出技工院校高技能人才培养评价工学结合研究课题。通过到企业开展调查研究,并将相关情况与学校课改联动,以推动学校课程改革。     

技工院校PLC课程教学存在的问题及改革探索

随着我国工业自动化水平的不断提高,社会对机电一体化专业的高技能人才需求也越来越旺盛,PLC技术已经在国内外各行各业中得到广泛运用.PLC课程是技工院校机电一体化专业中一门非常重要的专业课,该课程对技工院校学生知识体系的构建起着非常关键的作用.采用传统的灌输式课堂教学模式已经远远不能适应技工院校对高技能人才培养的需求.因...     

服装行业高技能人才培养模式探索

技工教育以培养“第一线、应用型、零距离”的高技能人才为人才培养目标。因此，在技工院校专业技术教学中积极探索高技能人才的培养模式是目前专业技术教改的主要方向。文章结合服装行业的现状以及对人才的需求，对技工院校培养服装行业高技能人才的教学模式进行了探索。     

中西部技工院校高技能人才培养质量提升路径探究

高质量发展需要人力资源作支撑,高技能人才是人力资源的核心组成部分,其在强国建设、民族复兴新征程中的作用日益突出,提高高技能人才的综合素质,是时代赋予技工院校的光荣使命。本文立足高质量发展大背景,分析当前中西部技工院校高技能人才培养面临的形势、机遇及存在的问题,提出了高技能人才培养质量提升的路径。     

关于加强高技能人才培养的思考

一、技能人才现状 1.高技能人才培养现状 近年来,随着经济建设向科技进步和提高劳动者素质轨道转移,高技能人才对加快产业化升级、提高企业自主创新能力的作用越来越凸显.为加快高技能人才队伍建设,把高技能人才培养纳入人才队伍建设的总体规划,全国各地纷纷把高技能人才队伍建设提高到战略地位,成为人才强市战略的重要内容,并把技工院校确立为技能人才培养的主体.     

提高技工院校毕业生就业质量的途径探讨

就业是经济发展最基本的支撑,技工教育在促进就业方面不可或缺。近年来,我国就业结构性矛盾日益突出,技工院校毕业生就业遇到一些问题。技工院校是培养高技能人才的重要阵地,本文就提高技工院校毕业生就业质量的途径进行探讨,以期促进技工院校毕业生实现更高质量和更充分就业,为民生改善和经济发展提供重要支撑。     

技工院校电子技术应用高技能人才培养问题及对策研究

本文首先对技工院校高技能人才培养存在的问题进行了分析,并在此基础上提出培养高技能人才的对策,希望能为我国技工教育发展做出微薄贡献.     

技师教学"技能包"的开发与实践

随着社会对高技能人才重视程度的不断提升,企业对技能人才的要求也在不断提高.如何在规定的学制中,既完成国家职业资格标准规定的鉴定内容,又满足企业对现代技能人才的需求,笔者所在学院通过技师教学"技能包"的开发与实践,初步构建了技工院校高技能人才的培养路径.     

技工院校校企合作绩效评价浅析

校企合作是技工院校的一种重要办学模式,有利于培养适应产业发展、贴近企业需要的高技能人才。合理、客观地评价校企合作的绩效,对于校企合作具有现实意义。本文通过分析技工院校的发展状况、校企双方的绩效目标和第三方评价主体的客观要求,并结合绩效评价的3E原则,对技工院校校企合作的绩效评价进行了积极的探索。     

浅谈技工学校生产性实训基地建设

随着产业结构调整和企业发展模式的升级,技能型人才的数量和质量日益成为制约企业发展、经济社会发展的瓶颈。技工类院校应有效提高学生的技能水平,以满足企业和社会的需求,进而更好地服务社会。笔者认为,当前要大力加强生产性实训基地建设,现结合笔者所在的大兴安岭技工学校的工作实践,进行如下阐述。     

技工院校校内生产性实训基地建设探究

技工院校校内生产性实训基地是培养企业对口技术工人职业能力的关键场所,学校可通过依托校企合作项目,推动落实校内生产性实训基地的建设,合理利用教学资源,加强与企业技术人员的交流学习,使学习、教学、生产三者相融合。